《2012年新人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《6、7加減法的練習(xí)》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計 - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《6、7加減法的練習(xí)》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計 - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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2021年新人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊?6、7加減法的練習(xí)?優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計
第四課時6、7加減法的練習(xí)
總課時數(shù)：
授課時間：
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生能比擬熟練地計算有關(guān)6、7的加法和相應(yīng)的減法。
2、使學(xué)生進一步穩(wěn)固加減法算式的寫法。
練習(xí)重點：有關(guān)6、7的加、減法計算。
練習(xí)難點：使學(xué)生進一步掌握看一幅圖列兩道算式的方法。
教具準(zhǔn)備
1、7以內(nèi)加減算式卡片，0—7的數(shù)字卡片。
2、6、7的點子圖。
學(xué)具準(zhǔn)備
0—7數(shù)字卡片。
教學(xué)過程
一、根本練習(xí)
2、。
口算。
7-36+17-16-33+4
2+21+64—37-45-4
2+52+43+32+37-7
二、指導(dǎo)練習(xí)。
1、練習(xí)九第10題。
指定時間，看誰能夠一次做對。
學(xué)生獨立完成，集體訂正。
2、練習(xí)九第11題。
獨立完成，集體訂正。
3、練習(xí)九的第12題。
學(xué)生獨立看圖思考，將算式填在書上。
指名學(xué)生說圖意和解答方法、算式，集體訂正。
三、發(fā)散練習(xí)
練習(xí)九的第9題。
出示數(shù)字卡片。
你能擺出幾種算式？將算式填在書上。
四、創(chuàng)新練習(xí)
讓學(xué)生自己用小方塊擺一擺，再填一填?！步炭茣?2頁思考題〕第五課時用數(shù)學(xué)
總課時數(shù)：
授課時間：
教學(xué)
3、目標(biāo)
1、使學(xué)生認識大括號和？號，會選擇正確的計算方法解答。
2、學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。
教學(xué)重點：學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。
教學(xué)難點：理解圖畫應(yīng)用題的題意。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
課件、投影儀、練習(xí)用題卡。
教學(xué)設(shè)計
一、情境激趣
師：看，游樂場有這么好玩的游戲?，F(xiàn)在老師帶大家一起到滑滑梯上去玩，而且還要請喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)幫助老師用數(shù)學(xué)解決實際的問題，你們能做到嗎?
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)有關(guān)6、7的加法在生活中的運用。
①觀察圖畫。
師：我們
4、先看一下小兔子遇到了什么問題。
師：你看到了什么?自己思考一下。
師：那么在這里讓我們來認識一個新的數(shù)學(xué)朋友，你們快樂嗎?
②認識大括號和？號并解答。
師：請你猜一猜這個朋友叫什么?
師：我們的新朋友叫大括號，他的意思是把兩局部合并在一起。
師：你能根據(jù)這個場景提出一個數(shù)學(xué)問題嗎?
師：你的問題提得真好。“?〞就代表了我們同學(xué)提出的問師：(巡視)哪個小組愿意展示一下自己的研究成果?
師：這題為什么用加法計算，4+2為什么等于6？
2、教學(xué)有關(guān)6、7的減法在生活中的運用。
現(xiàn)在老師帶你們小河邊游船，你看到了什么？
師：你能為這道題提出什么數(shù)學(xué)問題呢? 采用什么方法，怎樣列式
5、?
師：看這幅畫與剛剛小兔子的圖比擬有什么不同?
三、穩(wěn)固強化
(課件出示書本企鵝圖)
師：你會解決這個問題嗎?自己用數(shù)學(xué)知識解決一下。
學(xué)生獨立完成后訂正。
師：大家快來看，這是要我們干什么?
師：你們能解決這個問題嗎?〔學(xué)生寫算式，集體訂正?！?
四、課堂練習(xí)
師：你們還想不想繼續(xù)用數(shù)學(xué)知識解決問題?
師出示課本第47頁做一做。讓學(xué)生選擇自己喜歡做的一題，同桌之間互相說題意，再獨立完成。分別讓學(xué)生說想法，對做對的及時表揚。
學(xué)生獨立完成課本48頁第1題。
五、總結(jié)。
師：同學(xué)們真聰明，幫助老師解決這么多問題，非常感謝大家。那么通過今天的游玩，你想對大家說什么嗎?
6、師：數(shù)學(xué)知識很重要，它能幫助我們解決很多問題，因此，我們要善于用數(shù)學(xué)知識并用心學(xué)好它。第六課時用數(shù)學(xué)練習(xí)課
總課時數(shù)：
授課時間：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 進一步掌握6、7的加減法的計算方法，并能正確地進行計算。
2. 進一步提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的水平。
3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中充滿數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：使學(xué)生能迅速地口算6、7的加減法；能用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。
教學(xué)難點：提高學(xué)生的口算能力；提高學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
6點子圖、口算卡片、數(shù)字卡片、投影等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：生活中處處有數(shù)學(xué)，你能說說我們生活中
7、的數(shù)嗎?
(學(xué)生可能會說：我今年7歲了；我家有五口人，我是一年級5班的學(xué)生)
師：是的，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
出示投影。(小兔圖)
〔1〕引導(dǎo)學(xué)生口述圖意：草地上有4只兔子，又來了3只。一共有多少只?
〔2〕問同學(xué)們，要求一共多少只，用什么方法計算？為什么？
〔3〕請同學(xué)們把這道題的算式寫在自己的隨堂作業(yè)本上。
〔4〕讓學(xué)生相互交流。
最后告訴同學(xué)們在解題時要先看清題意，確定用什么方法計算，再列式。
三、游戲。
〔1〕讓學(xué)生看大屏幕，老師問：看一看，我們這一次要玩什么游戲？〔看點子說減法算式〕。 多媒體課件出示點子卡片〔7個點子〕，接著又蓋
8、住了幾個點子，只露出3個點子。問學(xué)生：看明白了嗎？誰能看點子圖說一個減法算式？引導(dǎo)學(xué)生說算式：6-5=1。讓同桌互相出示點子圖，相互說說算式。
〔2〕卡片游戲
拿出0-7八張數(shù)字卡片。從八張卡片中拿出兩張卡片，用大數(shù)減去小數(shù)。讓學(xué)生自己選擇，自己動手。兩人一組互相交流，一人拿卡片另一人算。集體交流。
四、口算比賽
完成練習(xí)十第5題。比一比，看誰算得又對又快。
五、課中訓(xùn)練
1、完成練習(xí)十第4題
引導(dǎo)學(xué)生先說圖意，交流計算方法，列式計算。
2、投影出示第六題。讓學(xué)生獨立完成練習(xí)。
六、課堂小結(jié)
同學(xué)們已經(jīng)能夠根據(jù)圖意用數(shù)學(xué)知識解決問題，在解題時，要弄清題意，想想計算的方法，然后在列算式。
2012年新人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《6、7加減法的練習(xí)》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計 - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
