(江蘇專用)2021高考語文二輪培優(yōu)第四部分寫作技法提分點30選材恰當,保證有米可炊

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1、 技法提分點 30 . 選材恰當，保證有米可炊 選用素材六方法 無論是平時寫作還是考場作文，考生寫議論文的最多，而寫議論文，用例最多，幾乎離 開事例就無法寫作。可是，一樣用例，為什么有的作文被閱卷教師判以“例子堆砌〞，而有 的卻被贊之“用例精當〞呢？看來，使用事例，大有講究，不可習焉不察。那么，使用事例 終究有怎樣的藝術(shù)性呢？ 一、精心選例，選真用對 1.例子要真實。如果例子不真實，不但不能使論點得到證明，反而會動搖論點。一般說 來，道聽途說的沒有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當然〞的事例、由不合理推測得來的 事例，都不能用作事實論據(jù)。特別是涉及人名

2、、國籍、年代、出處等等，都要力求準確，不 能有硬傷。 2.例子要能證明論點。例子是論據(jù)的一種，是為論點效勞的，必須與論點保持一致，這 叫“觀點與材料相統(tǒng)一〞，這是論述類文體最起碼的要求。因此，所選例子必須與論點有本 質(zhì)的聯(lián)系，必須切實有效地支撐論點，能夠充分證明論點。一句話，要對“點〞選例。 二、合理分類，巧妙布局 議論文要做到“材料豐富〞“論據(jù)充實〞，自然免不了在文中大量援引事例。那么，這 些豐富的例子在全文中應該如何選用、布局呢？ 1.合理分類?？梢詮墓沤瘛⒅型?、政治、經(jīng)濟、歷史、文化、藝術(shù)、體育等不同的角度 分類，這樣可防止堆砌例子。 2.巧妙布局。用好例，

3、貴在選好例，選用哪些事例入文章，須有全局考量，最好是一中 一外，一古一今，一人一物，一正一反，一詳一略，一歷史一哲學，一名人一凡人，一個人 一集體，這樣可以從不同角度、不同側(cè)面證明論點，舉例典型有力，材料豐富多彩。 三、表達精當，突出細節(jié) 議論文中如何表達事例極為重要。因為一旦表達過于詳細，那么極可能敘多而議少，那 就會有“文體不明〞之危險。因此，表達事例應簡練，概括精當，不宜冗長拖沓。如有可能， 下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。 . 可以間以細節(jié)描寫，這樣既生動，給人以深刻的印象，又能突出論點。 四、點面結(jié)合，詳略相襯 點者詳，詳者透；面

4、者略，略者排。寫議論文一般選兩到三個事例作為“點〞展開，濃 墨重彩，突出論點；再用對偶、排比的手法將眾多的事例從“面〞上鋪開，惜墨如金，表現(xiàn) 主題，點到為止。點面結(jié)合，詳略有別，節(jié)奏清楚。請看下面這篇以“夢想為帆、工作為槳〞 為主題的優(yōu)秀作文其中三個用例片段： 無獨有偶，著名的印象派大師雷諾阿以“美會留下〞為勵志格言，決心通過一切努力去 創(chuàng)造奇跡。他堅守自己的諾言，甚至在疾病纏身之際，依然百折不撓地在畫架前作畫，最終 倒在畫架旁。因為有夢想的指引，一切付出和辛勞都是值得的，他的工作也得到了世人的肯 定和褒獎。 不僅雷諾阿這樣，法國大文豪巴爾扎克也有著相似的人生經(jīng)歷。巴爾扎克決心用犀

5、利的 筆觸來無情地揭露資本主義社會的現(xiàn)實，給受傷的人們開出一劑精神良藥，他曾說過：“拿 破侖用劍沒有完成的事業(yè)，我要用筆來完成它。〞正因為這樣，他才能在一貧如洗的小木屋 里，數(shù)十年如一日地筆耕不輟，終于完成巨著?人間喜劇?的創(chuàng)作。他履行了自己的承諾，并 最終實現(xiàn)了夢想。 是因為希望再續(xù)經(jīng)典，卡梅隆才能全心創(chuàng)作，歷時十三年，震撼推出?阿凡達?；是因為 希望圓夢奧運，冰壇伉儷申雪和趙宏博才能不離不棄地共同奮斗了十八載；是因為希望能在 NBA 創(chuàng)造更好的成績，喬丹才能在經(jīng)歷了幾個失敗的賽季后，仍舊毫不氣餒地執(zhí)著于自己的 夢想。 前兩段各用一個事例，叫“一例說透〞，后一段連用三個事例，叫“

6、事例鋪排〞，論證 極有力量。 五、雙向舉例，雙向說理 列舉事例不要光從正向列舉，還要從反向列舉，這樣正反比照，論述有力。舉一事例展 開分析時，可正向亦可反向；這樣正反結(jié)合，論述全面。如舉陶潛之例，可以分析他辭官歸 隱，守住了心靈的純潔，這是正向分析；假設他繼續(xù)做彭澤縣令，就會內(nèi)心不寧靜，這是反 向分析。如果只用幾個同向例子，這樣的觀點就沒有正反，沒有對立，思維是線性、平行的， 構(gòu)不成立體說理。 六、舍舊求新，化熟為生 選例一定要摒棄人人皆知的事例，如動輒“二王〞(王羲之、王國維)或“二錢〞(錢鐘 書、錢學森)，一定要選新穎新鮮的事例，尤其是其他人很少用的事例。 即

7、便有些熟悉事例非舉不可，也要避熟就生，化熟為生，如可以變換觀察其人的角度， 或者寫“熟人〞中別人不曾寫過的東西。如舉林黛玉，大家都知道她“愛哭〞，如果寫她的 “愛笑〞，豈不是“熟中求生〞了？ 下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。 . (2021·江蘇)根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章；文體不限， 詩歌除外。 生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來車往，見證著時代的開展，承載了世 間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。 【審題立意】 作文材料的三句話，以日常生活中離不開車引出“車〞的話題，從車

8、的種類、形態(tài)這些 車本身具有的特點，拓展到車作為載體見證時代開展、承載世間真情；進而提升到車具有的 形而上的意義：折射觀念變遷，蘊含人生哲理?？梢哉f材料本身就是一段言簡意賅、內(nèi)容豐 富、發(fā)人思考的“納米〞文章?？傊?，今年的作文材料更貼近考生，更有煙火氣、生活味， 也更有歷史人生的縱深感。 2.對“車〞的根本理解 材料提示考生，車中有情，車中有理。車的背后有觀念，有哲理。生活中可以以車代步， 追求速度效率，也可以安步當車，詩意生活；豪車代表財富和進取，自行車象征綠色和健身； 專車保護隱私，共享車“美美與共〞；戰(zhàn)車指向克敵制勝，殘疾車指向溫暖大愛。 “車〞可以抽象出“快〞與“慢〞

9、，“車頭〞可以抽象出領頭和動力，“車如流水〞那么 抽象出繁華和流變?？忌梢赃x取一個角度生發(fā)議論，也可以多角度綜合評說。 材料將考生的目光聚焦生活尋常事物，可以喚醒記憶，激活思維，發(fā)揮才華?？忌梢?就車談車，可以就車說人，可以說古今、話遠近，可以遷移故事、綰結(jié)人情。 3.對最正確立意的界定 這是一那么開放而思辨的材料，故立意上最好表達出思維的辯證性。材料從一般性和特 殊性兩個層面來審題立意。故而，立意上也應兼顧，且有層次，即：從某特定的視角來看車， 審視車的千姿百態(tài)，豐富寓意。按材料索意，可為時代的開展、世間的真情、觀念的變遷、 人生的哲理。如此，是為最正確立意。 本

10、道作文題便于考生由實到虛進展發(fā)散思維立意：譬如由眼下越來越快的車速想到我們 每天生活在快節(jié)奏的高速的世界中，呼喚人們放慢腳步，欣賞途中的風景。再譬如，開展到 今天，我們的時代像一輛永遠向前奔馳的列車，一路行來我們沿途拋棄了許多落伍的東西， 可是那些傳統(tǒng)經(jīng)典的文化如何好好傳遞、帶向遠方？又譬如，命運讓我們乘上同一輛班車， 我們?nèi)绾螠贤ń涣?、共?chuàng)美好的旅途時光？ 【佳作展臺】 車里覓人情 “我達達的馬蹄是個美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客……〞恍假設看到那位焦急等 待的女子，迎在青石板路上，等在季節(jié)里，翹首以盼。她在等待那輛屬于她的車，車里載著 的是屬于她的深情。那輛車，是女子的

11、繾綣情誼，是過盡千帆的獨屬。 下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。 . 歷史蕓蕓，總有那車馬，不再只是單單的交通工具，更是情感工具，將記憶載起，將往 事載起。每一封家書，每一幅尺素，都載著一戶人家的故事，有悲有喜，有哀有樂，從平頭 百姓到皇宮貴族，車馬將整個世界的情感連綴，讓腳下的每一片土地，都染上了別樣的記憶。 老舍筆下的祥子用一生講了一輛車的故事。軍閥搶車，買車錢被人敲詐，虎妞難產(chǎn)賣車。 他耗盡了一生，在底層掙扎了一生，卻只落得個自甘墮落的結(jié)局。一輛人力車，承載了祥子 的苦楚心酸。更映射那個昏暗無光的時代。 阮籍乘著牛車，無目的地向前，窮途末路，便放聲

12、痛哭。既不針對他人，也不針對世道， 也不針對自己。好似在哭人生窮途，又似在哭長天冷漠。他不需要他人的品談，而是執(zhí)意將 自己活得那么真實。那是魏晉名士的風采，他們不為世俗拘泥，不在特定的場合哭，不在特 定的場合笑。他將自己的情感藏于車上，每一次轉(zhuǎn)輪都隨心所欲。生活從不是磨平棱角的存 在，而規(guī)矩亦不能抑制天性?！叭罴瘢M效窮途之哭〞，總有那么些人，他們將生活過 成詩，過成藝術(shù)。縱然腳下泥濘，心中卻依舊激蕩，他們不為世俗所擾，不為流言所趨，他 們活得像自己，活出了很多人漸漸不敢想象的樣子。平淡中裹挾著無限的勇氣、身份、地位， 乃至生死，都在靈魂之外，他們活出了靈魂的高度。 我們翻尋著舊車舊

13、物，品讀著舊信舊事，卻發(fā)現(xiàn)故事離我們越來越遠?！斑@是最好的時 代，也是最壞的時代。〞狄更斯的嗓音消沉，似沉痛，似哀嘆。我們有了更便捷的通信，車 不再用來傳信，翹首以盼的深情也消逝在了一通  的報備里。我們有了更富裕的環(huán)境，窮 途似乎不再是末路了?；蛟S正因如此，我們才拾起舊時的單車，讓面頰與空氣相親，而非圍 在四方的車廂里。 滄海依舊，但愿歷史滾滾，抹不掉我們的車里人情。 【點評】 文章由鄭愁予的詩句開篇，頗具文學味兒，拓寬了文章視野。文章主體局部 用老舍筆下的祥子和阮籍的例子來進展事例論證，使用恰當，對主題的論證充分。結(jié)尾局部 回扣中心，大氣厚重，蕩氣回腸

14、。 本文素材豐富，或引用名言，或使用典故；有的取材于課本，有的取自于課外。從素材 選擇和使用角度分析，做到了精心選例，選真用對；合理分類，巧妙布局；表達精當，突出 細節(jié)；舍舊求新，化熟為生。根本做到了點面結(jié)合，詳略相襯；雙向舉例，雙向說理。并且 本文語言通順，構(gòu)造完整。如果事例論據(jù)與中心論點結(jié)合得再嚴密點，就更好了。 一、請以“獎掖后來者，爭當新時代的伯樂〞為論點，合理表達下面的一那么事例。 著名畫家傅抱石先生，原來家里很窮，年過三十還在一個小學里替別人代課。他很熱愛 畫畫，由于生活所迫，他常常拿著自己的作品到街上去賣。有一次，一個偶然的時機，他的 畫被著名的國畫大師徐悲鴻發(fā)

15、現(xiàn)了，徐悲鴻高度地評價了傅抱石的繪畫技巧。后來，徐悲鴻 冒雨拜訪了他，并且為他申請了留學經(jīng)費，送他去日本留學深造，他終于成為享譽中外的畫 家。 下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。 . 如果沒有徐悲鴻這個伯樂，傅抱石這匹千里馬哪會馳騁于中國當代畫壇？ 答： 答案 (例如)著名的國畫大師徐悲鴻就是一個慧眼識英的伯樂。一次，他偶然發(fā)現(xiàn)了正迫于 生計當街賣畫的傅抱石，認為他繪畫技巧高超，遂認定這是一匹“千里馬〞，不但冒雨拜訪 還幫助傅抱石到日本深造，使傅抱石成為享譽中外的畫家。如果沒有徐悲鴻這個伯樂，傅抱 石這匹千里馬哪會馳騁于中國當代畫壇？ 二、有學生在

16、寫作?莫讓感情蒙蔽了眼睛?一文時，這樣敘例，請為這位同學寫一段析例。 “千載誰堪伯仲間〞的諸葛亮英明一世，卻在街亭這一關鍵戰(zhàn)役中重用本無真才實學的 馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來任人唯親者之鑒。 一代明君唐明皇即位之初，禮賢下士，勵精圖治，才有了開元盛世。后來卻為了“一騎 紅塵妃子笑〞，不惜大興土木，勞民傷財，荒廢朝政，結(jié)果落得個“馬嵬坡前草青青〞的凄 慘結(jié)局。 北宋神宗原本竭力支持當朝宰相王安石的變法之舉，卻經(jīng)不住其祖母光獻太皇太后的眼 淚軟化，終于動搖了，灰心了，放棄了。一部利于國利于民的?青苗法?被付之一炬，十一世 紀最出色的政治家的社會理想化為泡影。

17、 答： 答案 (例如)歷史以殘酷的事實一次一次地告誡我們：人情的親疏遠近足以令人麻痹， 令人迷惘，甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個人都要對人類的情感置之不理，做一個冷 血動物呢？那也不必，魯迅先生說過“無情未必真豪杰〞，只是我們在認識事物時要分而析 之，辨而認之。 三、采用因果分析，為下面的敘例寫一段析例。 【分論點】不畏困難，擔起重任，要心系祖國的召喚。 【敘例】可曾記得我們親愛的周總理？當社會動亂、國家危亡之時，周總理始終不忘祖 國的召喚，于是他發(fā)出了“為中華之崛起而讀書〞的震天吶喊。在中華人民共和國成立之后， 祖國建立之中，他依舊擔當自己的重任，樹立了中國外交

18、史上一個又一個不朽的豐碑。美國 第一夫人杰奎琳說：“如果讓我敬仰一個人，那這個人就是周恩來！〞 答： 答案 (例如)正因為周總理的不畏困難，擔起重任，才有了我們今天的祥和。而他的人 格魅力、治國才干和外交智慧正時刻影響著我們這代人。 四、請閱讀下面的文章，根據(jù)要求將文章補充完整。 下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。 . 知難而進 在水流較急的地方，魚口都面對流向。與逆流搏斗，魚兒獲取上天賜予的養(yǎng)分，成為一 條堂堂正正的魚。這啟示人類，漫漫人生征途，我們要知難而進，決不退縮。 知難而進，擁抱理想。 流水有緩有急，人生有起有伏。①

19、 在這個世界上，幸福總是與苦難相伴。我們只有不畏艱辛，不懼磨難，知難而進，才能 讓心中的理想之花在現(xiàn)實的貧瘠土壤中綻放。 知難而進，興國安邦。魚兒隨波逐流會自取滅亡，只有面對流向才能活下去。② “苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！〞蒲松齡的自勉聯(lián)，與其說是對有志成 才者的勉勵，倒不如說是對知難而進者的贊美。 知難而進，弘揚文明。在人類的歷史長河中，總有英雄知難而進，令人感動。普羅米修 斯甘愿受罰，哪怕被綁縛懸崖，任鷹啄食上千年，也要為人類偷取火種，送來光明；文天祥 毀家紓難，挺直民族的脊梁；朱曉暉堅守十三年，光大孝道；陶艷波伴子十六載，將母愛傳 揚；河南鄭

20、州隴海大院，三十九年的接力，至愛溫暖人間；中國抗擊埃博拉醫(yī)療隊，遠赴非 洲，大愛無國界。知難而進，他們將文明弘揚。 魚兒奮勇前進，直面急流，擁抱夢想。 我們也該知難而進，砥礪人生，為人類謀幸福，不迷茫。 要求：①以史鐵生、張海迪、霍金、尼克·胡哲等為素材寫一段簡例，與上文銜接。② 以越王勾踐為素材寫一段詳例，與上文銜接。 答案 (例如)①史鐵生遭遇厄運，二十來歲便癱坐輪椅，可他卻直面命運潮流，勇敢地 拿起手中的筆，書寫生命的贊歌；張海迪高位截癱，可她卻與病魔抗爭，在自己身上試針， 不懈鉆研醫(yī)術(shù)，生命之花格外燦爛；科學家霍金，只有一根手指能動，可面對命運的逆流， 他決然奮起，寫出?時間簡史?影響無窮；尼克·胡哲，來到這個世間就成為上帝的“棄兒〞， 沒有手沒有腳，可他知難而進，成為與命運抗爭的典范。 ②越王勾踐被困會稽，面臨國家滅亡的危難。他可以選擇成認失敗，放棄抵抗，像后來 自刎烏江的項羽一樣，任英雄扼腕。他還可以選擇與吳王決一死戰(zhàn)，拼個魚死網(wǎng)破。然而， 勾踐最終放棄了匹夫之勇，選擇了知難而進，臥薪嘗膽。他屈身為馬夫，放低姿態(tài)，贏得夫 差的信任。十年生聚，十年教訓，悄悄增強自己的實力。當時機成熟，他奮然出擊，雄霸春 秋。 下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。 . 下載后可自行編輯修改，頁腳下載后可刪除。