(江蘇專用)2021高考語文二輪培優(yōu)第四部分寫作技法提分點30選材恰當,保證有米可炊
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1、 技法提分點 30 . 選材恰當,保證有米可炊 選用素材六方法 無論是平時寫作還是考場作文,考生寫議論文的最多,而寫議論文,用例最多,幾乎離 開事例就無法寫作??墒?,一樣用例,為什么有的作文被閱卷教師判以“例子堆砌〞,而有 的卻被贊之“用例精當〞呢?看來,使用事例,大有講究,不可習焉不察。那么,使用事例 終究有怎樣的藝術(shù)性呢? 一、精心選例,選真用對 1.例子要真實。如果例子不真實,不但不能使論點得到證明,反而會動搖論點。一般說 來,道聽途說的沒有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當然〞的事例、由不合理推測得來的 事例,都不能用作事實論據(jù)。特別是涉及人名
2、、國籍、年代、出處等等,都要力求準確,不 能有硬傷。 2.例子要能證明論點。例子是論據(jù)的一種,是為論點效勞的,必須與論點保持一致,這 叫“觀點與材料相統(tǒng)一〞,這是論述類文體最起碼的要求。因此,所選例子必須與論點有本 質(zhì)的聯(lián)系,必須切實有效地支撐論點,能夠充分證明論點。一句話,要對“點〞選例。 二、合理分類,巧妙布局 議論文要做到“材料豐富〞“論據(jù)充實〞,自然免不了在文中大量援引事例。那么,這 些豐富的例子在全文中應(yīng)該如何選用、布局呢? 1.合理分類。可以從古今、中外、政治、經(jīng)濟、歷史、文化、藝術(shù)、體育等不同的角度 分類,這樣可防止堆砌例子。 2.巧妙布局。用好例,
3、貴在選好例,選用哪些事例入文章,須有全局考量,最好是一中 一外,一古一今,一人一物,一正一反,一詳一略,一歷史一哲學,一名人一凡人,一個人 一集體,這樣可以從不同角度、不同側(cè)面證明論點,舉例典型有力,材料豐富多彩。 三、表達精當,突出細節(jié) 議論文中如何表達事例極為重要。因為一旦表達過于詳細,那么極可能敘多而議少,那 就會有“文體不明〞之危險。因此,表達事例應(yīng)簡練,概括精當,不宜冗長拖沓。如有可能, 下載后可自行編輯修改,頁腳下載后可刪除。 . 可以間以細節(jié)描寫,這樣既生動,給人以深刻的印象,又能突出論點。 四、點面結(jié)合,詳略相襯 點者詳,詳者透;面
4、者略,略者排。寫議論文一般選兩到三個事例作為“點〞展開,濃 墨重彩,突出論點;再用對偶、排比的手法將眾多的事例從“面〞上鋪開,惜墨如金,表現(xiàn) 主題,點到為止。點面結(jié)合,詳略有別,節(jié)奏清楚。請看下面這篇以“夢想為帆、工作為槳〞 為主題的優(yōu)秀作文其中三個用例片段: 無獨有偶,著名的印象派大師雷諾阿以“美會留下〞為勵志格言,決心通過一切努力去 創(chuàng)造奇跡。他堅守自己的諾言,甚至在疾病纏身之際,依然百折不撓地在畫架前作畫,最終 倒在畫架旁。因為有夢想的指引,一切付出和辛勞都是值得的,他的工作也得到了世人的肯 定和褒獎。 不僅雷諾阿這樣,法國大文豪巴爾扎克也有著相似的人生經(jīng)歷。巴爾扎克決心用犀
5、利的 筆觸來無情地揭露資本主義社會的現(xiàn)實,給受傷的人們開出一劑精神良藥,他曾說過:“拿 破侖用劍沒有完成的事業(yè),我要用筆來完成它。〞正因為這樣,他才能在一貧如洗的小木屋 里,數(shù)十年如一日地筆耕不輟,終于完成巨著?人間喜劇?的創(chuàng)作。他履行了自己的承諾,并 最終實現(xiàn)了夢想。 是因為希望再續(xù)經(jīng)典,卡梅隆才能全心創(chuàng)作,歷時十三年,震撼推出?阿凡達?;是因為 希望圓夢奧運,冰壇伉儷申雪和趙宏博才能不離不棄地共同奮斗了十八載;是因為希望能在 NBA 創(chuàng)造更好的成績,喬丹才能在經(jīng)歷了幾個失敗的賽季后,仍舊毫不氣餒地執(zhí)著于自己的 夢想。 前兩段各用一個事例,叫“一例說透〞,后一段連用三個事例,叫“
6、事例鋪排〞,論證 極有力量。 五、雙向舉例,雙向說理 列舉事例不要光從正向列舉,還要從反向列舉,這樣正反比照,論述有力。舉一事例展 開分析時,可正向亦可反向;這樣正反結(jié)合,論述全面。如舉陶潛之例,可以分析他辭官歸 隱,守住了心靈的純潔,這是正向分析;假設(shè)他繼續(xù)做彭澤縣令,就會內(nèi)心不寧靜,這是反 向分析。如果只用幾個同向例子,這樣的觀點就沒有正反,沒有對立,思維是線性、平行的, 構(gòu)不成立體說理。 六、舍舊求新,化熟為生 選例一定要摒棄人人皆知的事例,如動輒“二王〞(王羲之、王國維)或“二錢〞(錢鐘 書、錢學森),一定要選新穎新鮮的事例,尤其是其他人很少用的事例。 即
7、便有些熟悉事例非舉不可,也要避熟就生,化熟為生,如可以變換觀察其人的角度, 或者寫“熟人〞中別人不曾寫過的東西。如舉林黛玉,大家都知道她“愛哭〞,如果寫她的 “愛笑〞,豈不是“熟中求生〞了? 下載后可自行編輯修改,頁腳下載后可刪除。 . (2021·江蘇)根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于 800 字的文章;文體不限, 詩歌除外。 生活中離不開車。車,種類繁多,形態(tài)各異。車來車往,見證著時代的開展,承載了世 間的真情;車來車往,折射出觀念的變遷,蘊含著人生的哲理。 【審題立意】 作文材料的三句話,以日常生活中離不開車引出“車〞的話題,從車
8、的種類、形態(tài)這些 車本身具有的特點,拓展到車作為載體見證時代開展、承載世間真情;進而提升到車具有的 形而上的意義:折射觀念變遷,蘊含人生哲理。可以說材料本身就是一段言簡意賅、內(nèi)容豐 富、發(fā)人思考的“納米〞文章??傊?,今年的作文材料更貼近考生,更有煙火氣、生活味, 也更有歷史人生的縱深感。 2.對“車〞的根本理解 材料提示考生,車中有情,車中有理。車的背后有觀念,有哲理。生活中可以以車代步, 追求速度效率,也可以安步當車,詩意生活;豪車代表財富和進取,自行車象征綠色和健身; 專車保護隱私,共享車“美美與共〞;戰(zhàn)車指向克敵制勝,殘疾車指向溫暖大愛。 “車〞可以抽象出“快〞與“慢〞
9、,“車頭〞可以抽象出領(lǐng)頭和動力,“車如流水〞那么 抽象出繁華和流變。考生可以選取一個角度生發(fā)議論,也可以多角度綜合評說。 材料將考生的目光聚焦生活尋常事物,可以喚醒記憶,激活思維,發(fā)揮才華??忌梢?就車談車,可以就車說人,可以說古今、話遠近,可以遷移故事、綰結(jié)人情。 3.對最正確立意的界定 這是一那么開放而思辨的材料,故立意上最好表達出思維的辯證性。材料從一般性和特 殊性兩個層面來審題立意。故而,立意上也應(yīng)兼顧,且有層次,即:從某特定的視角來看車, 審視車的千姿百態(tài),豐富寓意。按材料索意,可為時代的開展、世間的真情、觀念的變遷、 人生的哲理。如此,是為最正確立意。 本
10、道作文題便于考生由實到虛進展發(fā)散思維立意:譬如由眼下越來越快的車速想到我們 每天生活在快節(jié)奏的高速的世界中,呼喚人們放慢腳步,欣賞途中的風景。再譬如,開展到 今天,我們的時代像一輛永遠向前奔馳的列車,一路行來我們沿途拋棄了許多落伍的東西, 可是那些傳統(tǒng)經(jīng)典的文化如何好好傳遞、帶向遠方?又譬如,命運讓我們乘上同一輛班車, 我們?nèi)绾螠贤ń涣鳌⒐矂?chuàng)美好的旅途時光? 【佳作展臺】 車里覓人情 “我達達的馬蹄是個美麗的錯誤,我不是歸人,是個過客……〞恍假設(shè)看到那位焦急等 待的女子,迎在青石板路上,等在季節(jié)里,翹首以盼。她在等待那輛屬于她的車,車里載著 的是屬于她的深情。那輛車,是女子的
11、繾綣情誼,是過盡千帆的獨屬。 下載后可自行編輯修改,頁腳下載后可刪除。 . 歷史蕓蕓,總有那車馬,不再只是單單的交通工具,更是情感工具,將記憶載起,將往 事載起。每一封家書,每一幅尺素,都載著一戶人家的故事,有悲有喜,有哀有樂,從平頭 百姓到皇宮貴族,車馬將整個世界的情感連綴,讓腳下的每一片土地,都染上了別樣的記憶。 老舍筆下的祥子用一生講了一輛車的故事。軍閥搶車,買車錢被人敲詐,虎妞難產(chǎn)賣車。 他耗盡了一生,在底層掙扎了一生,卻只落得個自甘墮落的結(jié)局。一輛人力車,承載了祥子 的苦楚心酸。更映射那個昏暗無光的時代。 阮籍乘著牛車,無目的地向前,窮途末路,便放聲
12、痛哭。既不針對他人,也不針對世道, 也不針對自己。好似在哭人生窮途,又似在哭長天冷漠。他不需要他人的品談,而是執(zhí)意將 自己活得那么真實。那是魏晉名士的風采,他們不為世俗拘泥,不在特定的場合哭,不在特 定的場合笑。他將自己的情感藏于車上,每一次轉(zhuǎn)輪都隨心所欲。生活從不是磨平棱角的存 在,而規(guī)矩亦不能抑制天性?!叭罴?,豈效窮途之哭〞,總有那么些人,他們將生活過 成詩,過成藝術(shù)??v然腳下泥濘,心中卻依舊激蕩,他們不為世俗所擾,不為流言所趨,他 們活得像自己,活出了很多人漸漸不敢想象的樣子。平淡中裹挾著無限的勇氣、身份、地位, 乃至生死,都在靈魂之外,他們活出了靈魂的高度。 我們翻尋著舊車舊
13、物,品讀著舊信舊事,卻發(fā)現(xiàn)故事離我們越來越遠?!斑@是最好的時 代,也是最壞的時代。〞狄更斯的嗓音消沉,似沉痛,似哀嘆。我們有了更便捷的通信,車 不再用來傳信,翹首以盼的深情也消逝在了一通 的報備里。我們有了更富裕的環(huán)境,窮 途似乎不再是末路了?;蛟S正因如此,我們才拾起舊時的單車,讓面頰與空氣相親,而非圍 在四方的車廂里。 滄海依舊,但愿歷史滾滾,抹不掉我們的車里人情。 【點評】 文章由鄭愁予的詩句開篇,頗具文學味兒,拓寬了文章視野。文章主體局部 用老舍筆下的祥子和阮籍的例子來進展事例論證,使用恰當,對主題的論證充分。結(jié)尾局部 回扣中心,大氣厚重,蕩氣回腸
14、。 本文素材豐富,或引用名言,或使用典故;有的取材于課本,有的取自于課外。從素材 選擇和使用角度分析,做到了精心選例,選真用對;合理分類,巧妙布局;表達精當,突出 細節(jié);舍舊求新,化熟為生。根本做到了點面結(jié)合,詳略相襯;雙向舉例,雙向說理。并且 本文語言通順,構(gòu)造完整。如果事例論據(jù)與中心論點結(jié)合得再嚴密點,就更好了。 一、請以“獎掖后來者,爭當新時代的伯樂〞為論點,合理表達下面的一那么事例。 著名畫家傅抱石先生,原來家里很窮,年過三十還在一個小學里替別人代課。他很熱愛 畫畫,由于生活所迫,他常常拿著自己的作品到街上去賣。有一次,一個偶然的時機,他的 畫被著名的國畫大師徐悲鴻發(fā)
15、現(xiàn)了,徐悲鴻高度地評價了傅抱石的繪畫技巧。后來,徐悲鴻 冒雨拜訪了他,并且為他申請了留學經(jīng)費,送他去日本留學深造,他終于成為享譽中外的畫 家。 下載后可自行編輯修改,頁腳下載后可刪除。 . 如果沒有徐悲鴻這個伯樂,傅抱石這匹千里馬哪會馳騁于中國當代畫壇? 答: 答案 (例如)著名的國畫大師徐悲鴻就是一個慧眼識英的伯樂。一次,他偶然發(fā)現(xiàn)了正迫于 生計當街賣畫的傅抱石,認為他繪畫技巧高超,遂認定這是一匹“千里馬〞,不但冒雨拜訪 還幫助傅抱石到日本深造,使傅抱石成為享譽中外的畫家。如果沒有徐悲鴻這個伯樂,傅抱 石這匹千里馬哪會馳騁于中國當代畫壇? 二、有學生在
16、寫作?莫讓感情蒙蔽了眼睛?一文時,這樣敘例,請為這位同學寫一段析例。 “千載誰堪伯仲間〞的諸葛亮英明一世,卻在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)役中重用本無真才實學的 馬謖,致使其六出祁山而寸功未建,成為千百年來任人唯親者之鑒。 一代明君唐明皇即位之初,禮賢下士,勵精圖治,才有了開元盛世。后來卻為了“一騎 紅塵妃子笑〞,不惜大興土木,勞民傷財,荒廢朝政,結(jié)果落得個“馬嵬坡前草青青〞的凄 慘結(jié)局。 北宋神宗原本竭力支持當朝宰相王安石的變法之舉,卻經(jīng)不住其祖母光獻太皇太后的眼 淚軟化,終于動搖了,灰心了,放棄了。一部利于國利于民的?青苗法?被付之一炬,十一世 紀最出色的政治家的社會理想化為泡影。
17、 答: 答案 (例如)歷史以殘酷的事實一次一次地告誡我們:人情的親疏遠近足以令人麻痹, 令人迷惘,甚至令人昏聵。然而,是不是我們每個人都要對人類的情感置之不理,做一個冷 血動物呢?那也不必,魯迅先生說過“無情未必真豪杰〞,只是我們在認識事物時要分而析 之,辨而認之。 三、采用因果分析,為下面的敘例寫一段析例。 【分論點】不畏困難,擔起重任,要心系祖國的召喚。 【敘例】可曾記得我們親愛的周總理?當社會動亂、國家危亡之時,周總理始終不忘祖 國的召喚,于是他發(fā)出了“為中華之崛起而讀書〞的震天吶喊。在中華人民共和國成立之后, 祖國建立之中,他依舊擔當自己的重任,樹立了中國外交
18、史上一個又一個不朽的豐碑。美國 第一夫人杰奎琳說:“如果讓我敬仰一個人,那這個人就是周恩來!〞 答: 答案 (例如)正因為周總理的不畏困難,擔起重任,才有了我們今天的祥和。而他的人 格魅力、治國才干和外交智慧正時刻影響著我們這代人。 四、請閱讀下面的文章,根據(jù)要求將文章補充完整。 下載后可自行編輯修改,頁腳下載后可刪除。 . 知難而進 在水流較急的地方,魚口都面對流向。與逆流搏斗,魚兒獲取上天賜予的養(yǎng)分,成為一 條堂堂正正的魚。這啟示人類,漫漫人生征途,我們要知難而進,決不退縮。 知難而進,擁抱理想。 流水有緩有急,人生有起有伏。①
19、 在這個世界上,幸??偸桥c苦難相伴。我們只有不畏艱辛,不懼磨難,知難而進,才能 讓心中的理想之花在現(xiàn)實的貧瘠土壤中綻放。 知難而進,興國安邦。魚兒隨波逐流會自取滅亡,只有面對流向才能活下去。② “苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!〞蒲松齡的自勉聯(lián),與其說是對有志成 才者的勉勵,倒不如說是對知難而進者的贊美。 知難而進,弘揚文明。在人類的歷史長河中,總有英雄知難而進,令人感動。普羅米修 斯甘愿受罰,哪怕被綁縛懸崖,任鷹啄食上千年,也要為人類偷取火種,送來光明;文天祥 毀家紓難,挺直民族的脊梁;朱曉暉堅守十三年,光大孝道;陶艷波伴子十六載,將母愛傳 揚;河南鄭
20、州隴海大院,三十九年的接力,至愛溫暖人間;中國抗擊埃博拉醫(yī)療隊,遠赴非 洲,大愛無國界。知難而進,他們將文明弘揚。 魚兒奮勇前進,直面急流,擁抱夢想。 我們也該知難而進,砥礪人生,為人類謀幸福,不迷茫。 要求:①以史鐵生、張海迪、霍金、尼克·胡哲等為素材寫一段簡例,與上文銜接。② 以越王勾踐為素材寫一段詳例,與上文銜接。 答案 (例如)①史鐵生遭遇厄運,二十來歲便癱坐輪椅,可他卻直面命運潮流,勇敢地 拿起手中的筆,書寫生命的贊歌;張海迪高位截癱,可她卻與病魔抗爭,在自己身上試針, 不懈鉆研醫(yī)術(shù),生命之花格外燦爛;科學家霍金,只有一根手指能動,可面對命運的逆流, 他決然奮起,寫出?時間簡史?影響無窮;尼克·胡哲,來到這個世間就成為上帝的“棄兒〞, 沒有手沒有腳,可他知難而進,成為與命運抗爭的典范。 ②越王勾踐被困會稽,面臨國家滅亡的危難。他可以選擇成認失敗,放棄抵抗,像后來 自刎烏江的項羽一樣,任英雄扼腕。他還可以選擇與吳王決一死戰(zhàn),拼個魚死網(wǎng)破。然而, 勾踐最終放棄了匹夫之勇,選擇了知難而進,臥薪嘗膽。他屈身為馬夫,放低姿態(tài),贏得夫 差的信任。十年生聚,十年教訓,悄悄增強自己的實力。當時機成熟,他奮然出擊,雄霸春 秋。 下載后可自行編輯修改,頁腳下載后可刪除。 . 下載后可自行編輯修改,頁腳下載后可刪除。
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