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1、六年級下第四單元第二課用法律保護自己導學案
學習目標
態(tài)度：通過學習我們可以學會拿起法律武器，保護自己， 主持正義，爭做一個遵紀守法的好公民。
能力：通過自主搜集資料、調(diào)查、訪談等活動，培養(yǎng)自 己積累資料和篩選資料的能力；通過設身處地的相關活動， 培養(yǎng)自己觀察分析問題的能力，適應和改造現(xiàn)實生活的能 力。
知識：了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防 未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律、法規(guī)，學會運 用法律保護自己，并初步養(yǎng)成守法意識。
學習準備
1 .同學們自主調(diào)查所在村、社區(qū)有無學生輟學或未成 年人的合法權益受到侵害的事例。
2 .同學們自主搜集典型聲像或文字材料。 學
2、習過程：
一、課前準備，導入新課
1 .課前調(diào)查，獲取信息
在學習本主題前一周或幾周，讓同學們自己選擇感興趣 的問題，自由結合成小組，采用調(diào)查、訪問、查找資料等形 式來全面了解相關法律。同學們分成幾個小組并按老師傳授 的方法，自主去搜集自己關心的和感興趣的問題材料。
2. 從生活引入，明白學習法律的重要性
同學們，我們經(jīng)常聽到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你 們想過原因嗎？同學自主討論各自收集到的原因
如何才能健康成長，不走彎路，除了全社會共同努力關 注愛護青少年，最好的辦法就是讓青少年學法、知法、懂法。
二、 學點法律知識
1、 以小組為單位，把搜集來的法律條文，制成卡片， 每人
3、一小部分研究講解，小組交流。
2、 自編小品，創(chuàng)設情境，利用法律知識尋求解決問 題的辦法。
3、教師補充介紹青少年犯罪問題的分析與對策。
三、 學會用法
1、 閱讀P85案例《面對傷害怎么辦》《請你為楊明 出主意》P86案例《不該發(fā)生的悲劇》
2、 小組討論上述案例，談自己的認識
3、班內(nèi)交流 師;教育學生學會運用相關法律保護 自己的切身利益，不受傷害。
板書設計：
2、用法律保護自己
知法、守法、懂法做遵紀守法的好公民
課內(nèi)練習：
一、 我會填
1、 為了保護我們的生活、成長以及受教育的（ ），
國家制定了一系列法律。我們小學生要學會拿起（ ），
保護自己，主持正義，爭做一個（ ）的好公民。
2、 《未成年人保護法》中規(guī)定：學校不得（ ）未
成年學生；不得對未成年學生和兒童實行（ ）、（ ）
或者其他侮辱人格的行為。
二、 我會答
1、《預防未成年人犯罪法》第十四條的內(nèi)容是什么？
答：
2、王曉燕是一個漂亮的六年級學生，有幾次放學回家 的路上，一個社會青年總想對她動手動腳。她該怎么辦?
答：
冀教版品社六下《用法律保護自己》word導學案
