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三年級數(shù)學(xué)教案——《平移、旋轉(zhuǎn)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
2、在解決問題的過程中，形成初步的空間觀念和方位感。
3、初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來的方便，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
教學(xué)過程：
活動一：結(jié)合情境，提出問題
師：同學(xué)們，上次我們一起去參觀了鳳凰村，今天我們再去參觀他們的飲料加工廠，好嗎？［出示課件］
請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說說你看到了
2、什么，想到了什么？
?。蹖W(xué)生自由交流］
師：你能提出哪些問題？
?。鄢樯涣鳎鶕?jù)學(xué)生的回答板書］
活動二：解決問題
師：它們是怎樣運(yùn)動的？你能給大家說一說嗎？
[學(xué)生自由交流]
師：同學(xué)們演的可真形象?。∧隳芨鶕?jù)它們不同的運(yùn)動方式給它們分分類嗎？
[小組合作交流]
師小結(jié)：剛才同學(xué)們說的大門、傳送帶、升降機(jī)......的移動都是平移現(xiàn)象。
活動三：
師：我們接著再來看換氣扇、汽車輪子、吊扇是怎樣運(yùn)動的，好嗎？你能給大家說一說嗎？
[學(xué)生自由交流]
師：同學(xué)們演的可真不錯??！你能根據(jù)它們不同的運(yùn)動方式再給它們分分類嗎？
3、
[小組合作交流]
師小結(jié)：剛才同學(xué)們說的換氣扇、汽車輪子、吊扇......的移動都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：教科書第59頁的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
2、在解決問題的過程中，形成初步的空間觀念和方位感。
3、初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來的方便，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
教學(xué)過程：
第一題：
是區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基本練習(xí)。練習(xí)時可以先讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)M運(yùn)動，說一說哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并說出理由。還可以讓學(xué)生找一找，說一說生活中還有哪些平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，讓學(xué)生感受平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的區(qū)別。
第二題：
是按要求平移圖形，并給平移的圖形涂色的練習(xí)。練習(xí)時可先讓學(xué)生觀察圖形，向上平移六格是怎么平移的，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)中的題目，完成后進(jìn)行匯報交流。
第三題：
是在方格紙上平移圖形的題目。把三個圖形按不同的要求進(jìn)行平移，平移后能組成一條魚的圖案。練習(xí)時可以讓學(xué)生在玩中按要求進(jìn)行，體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來的快樂。
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三年級數(shù)學(xué)教案——《平移、旋轉(zhuǎn)》
