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三年級數學教案——《平移、旋轉》
教學目標：
1、結合實例，感知平移、旋轉現象，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
2、在解決問題的過程中，形成初步的空間觀念和方位感。
3、初步感受方向在現實生活中的作用，了解平移和旋轉給生活帶來的方便，進一步體會數學與生活的聯系。
教學重點：能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
教學過程：
活動一：結合情境，提出問題
師：同學們，上次我們一起去參觀了鳳凰村，今天我們再去參觀他們的飲料加工廠，好嗎？［出示課件］
請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了
2、什么，想到了什么？
［學生自由交流］
師：你能提出哪些問題？
?。鄢樯涣?，根據學生的回答板書］
活動二：解決問題
師：它們是怎樣運動的？你能給大家說一說嗎？
[學生自由交流]
師：同學們演的可真形象??！你能根據它們不同的運動方式給它們分分類嗎？
[小組合作交流]
師小結：剛才同學們說的大門、傳送帶、升降機......的移動都是平移現象。
活動三：
師：我們接著再來看換氣扇、汽車輪子、吊扇是怎樣運動的，好嗎？你能給大家說一說嗎？
[學生自由交流]
師：同學們演的可真不錯啊！你能根據它們不同的運動方式再給它們分分類嗎？
3、
[小組合作交流]
師小結：剛才同學們說的換氣扇、汽車輪子、吊扇......的移動都是旋轉現象。
第四課時
教學內容：教科書第59頁的內容
教學目標：
1、結合實例，感知平移、旋轉現象，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
2、在解決問題的過程中，形成初步的空間觀念和方位感。
3、初步感受方向在現實生活中的作用，了解平移和旋轉給生活帶來的方便，進一步體會數學與生活的聯系。
教學重點：能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
教學過程：
第一題：
是區(qū)分平移和旋轉現象的基本練習。練習時可以先讓學生根據生活經驗模擬運動，說一說哪些是平移現象，哪些是旋轉現象，并說出理由。還可以讓學生找一找，說一說生活中還有哪些平移、旋轉現象，讓學生感受平移現象和旋轉現象的區(qū)別。
第二題：
是按要求平移圖形，并給平移的圖形涂色的練習。練習時可先讓學生觀察圖形，向上平移六格是怎么平移的，然后讓學生獨立完成練習中的題目，完成后進行匯報交流。
第三題：
是在方格紙上平移圖形的題目。把三個圖形按不同的要求進行平移，平移后能組成一條魚的圖案。練習時可以讓學生在玩中按要求進行，體驗數學帶來的快樂。
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三年級數學教案——《平移、旋轉》
