帶式輸送機整機及部件設計含開題及4張CAD圖
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附件4
指導記錄
（指導教師用表）
系（部）： 專業(yè)： 班級：
姓名
學號
指導教師
副教授
畢業(yè)設計題目
帶式輸送機整機及部件設計
日 期
指導內(nèi)容
存在問題
指導
學時數(shù)
2018．03．05
首次小組指導，課題下達，指導老師根據(jù)實際情況安排畢業(yè)設計課題的分配，并詳細介紹了設計中的注意事項，布置了開題報告
不確定自己的實際情況，不好定題。
2學時
2018．03．09
指導老師檢查每個同學的開題報告，指出其中的不足，提出修改意見。
沒有找到足夠的參考資料，不足以定題。
2學時
2018．03．16
指導老師再此檢查開題報告，確定無誤以后，開始講解設計章節(jié)安排，布置下一階段的任務。
找不到足夠的參考文獻。
2學時
2018．03．20
聽取各個同學對自己課題設計思路的闡述，老師指出其中的不足之處并對每個同學的課題的重點進行詳細解釋.
在剛剛開始的時候，好多東西都不懂，不好上手。
2學時
2018．03．23
對各個同學目前主要設計的東西進行分析，讓同學們有了清晰的思路。
思路不是很清晰。
2學時
2018．03．30
檢查已經(jīng)計算的部分，督促同學盡快完成計算，指導老師對每個同學遇到的問題進行耐心的回答，并對結(jié)構(gòu)設計計算提出了一些建議。
設計結(jié)構(gòu)的一些細節(jié)問題不是很清楚。
2學時
2018．04．06
本次指導過程主要針對的是各個設計中的計算，強調(diào)要嚴格按照國家標準進行計算，對計算結(jié)果嚴格檢查，不能出現(xiàn)差錯，否則無法進行下一步的工作。
設計初稿方向不明確，各章節(jié)內(nèi)容過亂。
2學時
2018．04．13
本次主要檢查結(jié)構(gòu)設計部分，對有問題的地方進行指導糾正，然后對同學們的疑惑進行答疑。
對一些標準零件的型號和規(guī)格不清楚。
2學時
2018．04．20
對已經(jīng)繪制的零件圖進行了查閱，并指出錯誤。
設計中的格式有些要求不符，需要進一步修改。
2學時
2018．04．25
對已繪制的零件圖進行了進一步的查閱，并催促同學們進行總裝圖的繪制。
對大體結(jié)構(gòu)不清楚。
2學時
2018．04．28
對繪制裝配圖的進度進行了檢查，并催促同學們完成裝配圖。
基本完成所有零件圖和裝配圖的繪制，但是還有一些細節(jié)問題需要優(yōu)化。
2學時
2018．05．04
本次指導老師檢查了裝配體，給出了一定的指導意見，對圖中出現(xiàn)的問題進行仔細的講解。
零件圖中的一些細節(jié)問題還需要進一步的優(yōu)化。
2學時
2018．05．11
本次指導時，在檢查CAD圖的同時，提到了說明書的重要性，催促我們盡快完成說明書。
說明書內(nèi)摘要部分需要修改，同時還有格式部分也需要修改。
2學時
2018．05．18
本次檢查指導時，基本已經(jīng)完成了老師對其中的格式字體部分進行檢查，進一步加強了格式的重要性。
對說明書內(nèi)一些細節(jié)性的格式還需要修改比如：行間距。
2學時
2018．05．22
打印初稿，并交給老師查閱，老師指出問題，進行指導。
參考文獻書刊有些陳舊。
2學時
2018．05．25
整理資料，進行最后的檢查，準備答辯。
對答辯需要準備的資料不清楚。
2學時
注：本表可續(xù)頁，由指導教師根據(jù)畢業(yè)設計指導工作方案和實際指導情況填寫（可電子版填寫）。
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編號：16050596
類型：共享資源
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上傳時間：2020-09-16
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積分
- 關 鍵 詞：
-
輸送
整機
部件
設計
開題
cad
- 資源描述：
-
帶式輸送機整機及部件設計含開題及4張CAD圖,輸送,整機,部件,設計,開題,cad
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