《中考語文 第2部分 現(xiàn)代文閱讀 文學(xué)類文本閱讀 第九講 散文閱讀(三) 理解標(biāo)題含義辨析段落作用復(fù)習(xí)課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考語文 第2部分 現(xiàn)代文閱讀 文學(xué)類文本閱讀 第九講 散文閱讀(三) 理解標(biāo)題含義辨析段落作用復(fù)習(xí)課件(20頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九講散文閱讀(三),理解標(biāo)題含義,辨析段落作用,1理解標(biāo)題含義,分析標(biāo)題作用。 2根據(jù)文意擬寫標(biāo)題。 3辨析段落作用。,一、標(biāo)題 1理解標(biāo)題含義。 (1)分析標(biāo)題的關(guān)鍵字詞。就是從理解標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手,聯(lián)系文章內(nèi)容,得出標(biāo)題的深層含義或作用。 (2)分析標(biāo)題的指代義。標(biāo)題的指代內(nèi)容一定在文中??梢越Y(jié)合文章內(nèi)容、人物特點、作者情感、文章主旨等,提取整合分散在各段的有用信息,歸納為一個短語或一句話。 (3)分析標(biāo)題的修辭義。有些文章題目中運用了修辭手法,這就要先將標(biāo)題運用的修辭還原后再作分析,從而理解文章標(biāo)題的含義。,(4)分析標(biāo)題的雙關(guān)義。標(biāo)題含義要從表層含義和深層含義兩方面來分
2、析。 如心聲的標(biāo)題一語雙關(guān),表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。深層意思是渴望得到老師和同學(xué)的肯定、理解和尊重;渴望父母和好,家庭溫暖,渴望親情和友情。 (5)分析標(biāo)題的象征義。如高爾基的海燕以“海燕”為題,象征勇敢堅強、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。,2分析標(biāo)題作用。 (1)交代文章寫作對象,概括文章主要內(nèi)容。 (2)點明或突出文章主旨。 (3)交代行文線索,文章的情節(jié)都圍繞此展開。 (4)運用修辭,形象而又有詩意,更能吸引讀者的閱讀興趣。 (5)揭示比喻義、象征義。 (6)奠定感情基調(diào)。 (7)設(shè)置懸念,引起讀者思考,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 (8)點明中心事件(關(guān)鍵人
3、、物),突出人物的形象或品質(zhì)。,3擬寫標(biāo)題。 要求:新穎、簡潔、凝練、概括、個性,能吸引人的眼球。(有字?jǐn)?shù)限制) (1)找文章線索,以線索為題。 (2)明確中心,以點明中心的短語為題。 (3)反復(fù)研讀開頭和結(jié)尾,用其關(guān)鍵短語為題。 (4)關(guān)注反復(fù)出現(xiàn)的句子,選擇重要短語為題。 (5)抓住核心人物、核心事件、核心事物,以核心人物、核心事件、核心事物為題。 (6)把握作者情感,用表達(dá)作者情感的短語為題。,二、辨析段落作用 1首段作用。 (1)環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的背景,渲染氣氛,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。 (2)非環(huán)境描寫:開篇點題,奠定全文的感情基調(diào);點明中心,總領(lǐng)全文,引出下文;設(shè)置懸
4、念,吸引讀者,激發(fā)讀者的思考和閱讀興趣;欲揚先抑或欲抑先揚,和下文形成對比;為下文做鋪墊,埋下伏筆,推動故事情節(jié)發(fā)展等等。,2尾段作用。 (1)內(nèi)容方面:揭示道理,直抒胸臆,點明中心;強化作者感情,深化中心,升華感情;蘊含深意,給讀者留下想象的空間,讓讀者回味無窮;言有盡而意無窮,引發(fā)讀者深思。 (2)結(jié)構(gòu)方面:解開懸念,照應(yīng)開頭(前文),使全文首尾圓合,結(jié)構(gòu)完整。 3中間段作用:承上啟下,引出下文;轉(zhuǎn)換表達(dá)方式或轉(zhuǎn)換記敘方法;襯托鋪墊,照應(yīng)前文,擴展思路,具體展示;豐富內(nèi)涵,深化主題;等等。,4議論段的作用:直接表明作者對人物、事件的看法,點明或深化主題,在文章中起畫龍點睛的作用。 5抒情段
5、的作用。 抒情可分為:一是直接抒情,指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情方式。二是間接抒情,指寄情于景,融情于物,感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。抒情段抒發(fā)對人或物的情感,點明或深化主旨,在文章中起畫龍點睛的作用,使文章具有強烈的感染力,引起讀者的情感共鳴。,(2017預(yù)測)閱讀下面的文章,回答問題。 描花的日子 這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多,特別是滿海灘的洋槐花,密得像小山。夏天去海里游泳,進河逮魚。秋天各種果子都熟了,園藝場里看果子的人和我們結(jié)了仇,是最有意思的日子。冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。 出不了門,一家人要圍在一起
6、。 母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節(jié)里做這個,這肯定是她們最高興的時候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興,他讓她們安心描花,余下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的,比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后,費力地刨開冰土,挖出一些黑乎乎的木炭這是春夏準(zhǔn)備好的,只為了這個冬天。,父親點好炭盆,又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落里睡了香甜的一覺,開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍,屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。 母親和外祖母準(zhǔn)備做她們最愿做的事:描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙,又將五顏六色的墨搬出來。我和父親站在一邊,插不上手。過了一會兒,母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種
7、奇怪的香氣。 外祖母把紙鋪在木桌上,紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝,然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨,在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親說:“好?!?母親鼓勵父親畫畫看,父親就畫出了黑色的、長長的葉子,像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒,說:“不像,不過起手這樣也算不錯了。”她接過父親的筆,只幾下就畫了一蓬葉子,又在中間用淡墨添上幾簇花苞我也看出來了,是蘭草。我真佩服外祖母。 我也想畫,不過不畫草和花,那太難了。我畫貓。貓臉并不難畫,圓臉,兩只耳朵,兩撇胡子??墒俏液透赣H一樣笨,也畫得不像。父親說:“這可能是女人干的活兒?!?整整一天,母親和外祖母都在
8、畫。她們除了畫梅花和蘭草,還畫了竹子。父親一邊看一邊評論,把他認(rèn)為最好的挑出來。他說:“這是你外祖父在世時教她們的,他不喜歡她倆出門,就說在屋里畫畫吧??上缃裉α宋颐磕甓紓湎伦詈玫牧咎俊!?貓一直沒有挪窩,它思考了一會兒,便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看,打了個哈欠。可惜它趁我們不注意的時候踩到了紅顏色的墨上,然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開,但已經(jīng)晚了,紙上還是留下了一個個紅色的爪印。父親心疼那張紙,不停地嘆氣。 外祖母看了一會兒紅色爪印,突然拿起筆,在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描,又添上幾朵,一大幅梅花竟然成了!我高興極了,我和父親都沒想到這一點:有著五瓣的紅色
9、貓爪印本來就像梅花嘛! 就這樣,貓和母親、外祖母一起,畫了一幅最好的梅花。,1結(jié)合全文內(nèi)容,說說第自然段在文中的作用。() ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2通讀全文,簡要概括外祖母的形象。 ________________________________________________________________________ _
10、_______________________________________________________________________,3分析本文標(biāo)題的作用。() ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________,【思路點撥】第1題考查辨析段落的作用的能力。第段開篇一句“這里一年四季都有讓人高興的事兒”,接下來寫了在春、夏、秋三季中各自高興的事兒,
11、自然而然讓讀者急于知道在這滴水成冰、大雪封路的冬天會有什么樣的喜事,為下文寫“出不了門,一家人要圍在一起”描花做了鋪墊。同時,通過寫三個季節(jié)高興的事,奠定了全文的感情基調(diào)。第2題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合文中對人物的語言、動作、神態(tài)以及心理活動等相關(guān)描寫,來理解作者通過這些描寫要表現(xiàn)的人物的精神世界,然后用通順簡潔的語言概括出來。就本文而言,文中寫“外祖母把紙鋪在木桌上描出一截彎曲的、粗糙的樹枝”體現(xiàn)了外祖母的心靈手巧;“不像,不過起手這樣也算不錯了”體現(xiàn)了外祖母的和藹可親、寬容厚道;“她接過父親的筆,只幾下”“外祖母看了一會兒紅色爪印,突然拿起筆,在一旁畫起了樹枝”體現(xiàn)了外祖母的心靈手巧
12、、有生活情趣。,第3題考查分析文章的標(biāo)題的能力。一般要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析,就本題而言,“描花的日子”表面是指描花的這一段時間,實際是指一家人和睦融洽、幸福美滿的生活。全文圍繞“描花的日子”寫了“母親和外祖母要描花”“為描花,父親承擔(dān)做家務(wù)”“父親參與描花”“小貓無意中也參與到描花中”“描花的日子”既是全文的線索,又概括了全文的內(nèi)容,還能激發(fā)讀者閱讀的興趣。,【參考答案】1.第段奠定了全文的感情基調(diào),且“冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了”為下文“出不了門,一家人要圍在一起”描花做了鋪墊。2.外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。3.是行文的線索;概括了文章主要內(nèi)容,暗示了一家人和諧、幸福的生活;能激發(fā)讀者的閱讀興趣。,