《2017新部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我要的是葫蘆》課件1》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2017新部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我要的是葫蘆》課件1(44頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng),,我要的是葫蘆,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,第一課時(shí),一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題,親愛(ài)的小朋友們,你見(jiàn)過(guò)葫蘆嗎?大家說(shuō)說(shuō)它是什么樣子吧!,葫蘆,屬葫蘆科、葫蘆屬植物,它是爬藤植物,一年生攀援草本,有軟毛,夏秋開(kāi)白色花,雌雄同株,葫蘆的藤可達(dá)15米長(zhǎng),果子可以從10厘米至一米不等,最重的可達(dá)一千克。,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,
2、綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)一篇與葫蘆有關(guān)的課文我要的是葫蘆,那么題目中的“我”是誰(shuí)?。克玫胶J了嗎?讓我們一起到課文中找答案吧!,二、初讀課文,整體感知。,1、同學(xué)們邊聽(tīng)課文朗讀邊思考,題目中的“我”是誰(shuí)???他得到葫蘆了嗎?,2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。,用自己喜歡的方法讀課文,同時(shí)用曲線(xiàn)在文中標(biāo)出生字詞。,葫 蘆 藤 謝 哇 蚜,三、記憶字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),1、檢查生字的自學(xué)情況,h l tng xi w y,dng si gn gui mn,盯 塞 感 怪 慢,葫,謝,藤,感,慢,盯,塞,蘆,哇,蚜,怪,(
3、2)開(kāi)火車(chē)讀,小組競(jìng)賽讀,看誰(shuí)摘得多。,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,葫(葫蘆)(水葫蘆)蘆(蘆葦)(蘆薈) 藤(草藤)(藤蔓) 謝(感謝)(謝謝) 哇(好哇)(對(duì)哇) 蚜(蚜蟲(chóng))(棉蚜) 盯(盯住)(盯著) 賽(比賽)(決賽) 感(感覺(jué))(感受) 怪(怪事)(奇怪) 慢(緩慢)(快慢),2、指導(dǎo)寫(xiě)字,(1)出示我會(huì)寫(xiě)的8個(gè)生字,(2
4、)教師范寫(xiě)田字格中的生字,學(xué)生書(shū)空。,棵、謝、想、盯 言、鄰、治、怪,k,組詞:一棵、棵稈 部首:木 結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),棵,xi,組詞:謝謝、答謝 部首:讠 結(jié)構(gòu):左中右結(jié)構(gòu),謝,xing,組詞:空想、想法 部首:心 結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu),想,dng,組詞:盯梢、盯人 部首:目 結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),盯,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,yn,組詞:格言、謠言 部首:言 結(jié)構(gòu):?jiǎn)我唤Y(jié)構(gòu),言,ln,組詞:鄰近、鄰居 部首:阝 結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),鄰,綠色
5、圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,zh,組詞:治安、治理 部首:氵 結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),治,gui,組詞:奇怪、怪事 部首:忄 結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),怪,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,四、課后思考,小朋友們自由讀課文并思考:想一想,課文講了一件什么事?,第二課時(shí),葫 蘆 藤 謝 哇 蚜,一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字,h l tng xi w y,dng si gn gui mn,盯 塞 感
6、怪 慢,葫,謝,藤,感,慢,盯,塞,蘆,哇,蚜,怪,開(kāi)火車(chē)讀,小組競(jìng)賽讀,看誰(shuí)摘得多。,葫(葫蘆)(水葫蘆)蘆(蘆葦)(蘆薈) 藤(草藤)(藤蔓) 謝(感謝)(謝謝) 哇(好哇)(對(duì)哇) 蚜(蚜蟲(chóng))(棉蚜) 盯(盯?。ǘ⒅?賽(比賽)(決賽) 感(感覺(jué))(感受) 怪(怪事)(奇怪) 慢(緩慢)(快慢),二、朗讀感悟,細(xì)讀課文,(一)學(xué)習(xí)第一自然段,“從前有個(gè)人種了一棵葫蘆”這里的“葫蘆”和課題中的“我”要的是葫蘆,兩個(gè)“葫蘆”的意思是一樣嗎?,句中的葫蘆是一種植物,課題中的葫蘆是果實(shí)。,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L,(2)
7、“謝”在這里是什么意思?,花瓣凋落,(3)一般都說(shuō)掛燈籠,這里為什么說(shuō)藤上掛了幾個(gè)小葫蘆?,從圖上看葫蘆的柄很長(zhǎng),從藤上垂下來(lái),像掛在那里一樣。,細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉,開(kāi)出幾朵雪白的花,花謝以后,藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。,誰(shuí)能看圖說(shuō)說(shuō)這棵葫蘆的樣子?,那個(gè)人每天都要去看幾次!,這么可愛(ài)的小葫蘆,大家都非常喜歡,從哪兒能看出種葫蘆的人也喜歡呢?哪些詞?,從“每天”和“看”幾次,可以體現(xiàn)出種葫蘆的人很喜歡小葫蘆,(二)學(xué)習(xí)第二自然段,這棵葫蘆長(zhǎng)得這么好,一定會(huì)長(zhǎng)出大葫蘆,實(shí)際是這樣嗎?小朋友來(lái)讀第二自然段。,有幾只蚜蟲(chóng)不用怕,沒(méi)關(guān)系,不要緊。,有一天,他看見(jiàn)葉子上爬著些蚜蟲(chóng),心里想:有幾個(gè)蚜蟲(chóng)怕什
8、么?是什么意思?,精讀什么叫“盯著”、“自言自語(yǔ)”、“賽過(guò)大南瓜”。,“盯著”是一直用眼睛看著,“自言自語(yǔ)”是自己跟自己說(shuō)話(huà),“賽過(guò)大南瓜”是比南瓜長(zhǎng)得還要大。,蚜蟲(chóng)是什么意思?,蚜蟲(chóng)是害蟲(chóng),專(zhuān)門(mén)吸植物幼苗、嫩葉的汁液,對(duì)植物有損害。,(三)學(xué)習(xí)第三自然段,葫蘆上生了蚜蟲(chóng),應(yīng)該怎么辦?種葫蘆的人是怎么辦的?,樹(shù)上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng),鄰居和種葫蘆的人都是什么態(tài)度?誰(shuí)的做法對(duì)?為什么?分組討論,互相學(xué)習(xí),談出自己的見(jiàn)解,反饋內(nèi)容,互相評(píng)價(jià)。,一個(gè)鄰居看見(jiàn)了,對(duì)他說(shuō):“你別光盯著葫蘆了,葉子上生了蚜蟲(chóng),快治一治吧!”那個(gè)人感到很奇怪,他說(shuō):“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆。”,鄰居做得對(duì),因?yàn)槿~子是植物
9、的營(yíng)養(yǎng)器官之一,植物通過(guò)葉子吸收太陽(yáng)光和二氧化碳,再跟根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生有機(jī)物,成為植物的營(yíng)養(yǎng)。,,“快治一治”是什么意思?,趕快想辦法消滅蚜蟲(chóng)。,他想,他不要葉子,要的是葫蘆,所以葉子上有蟲(chóng)沒(méi)關(guān)系。,蚜蟲(chóng)是害蟲(chóng),會(huì)吃葉子,種葫蘆的人為什么說(shuō)蚜蟲(chóng)不用治?,(四)、學(xué)習(xí)第四自然段,結(jié)果怎樣?用筆畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句,再講一講。,讀到這里,你心里有什么感覺(jué)?,沒(méi)過(guò)幾天,葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。小葫蘆慢慢地變黃了,一個(gè)一個(gè)都落了。,惋惜,葫蘆,葉子,蚜蟲(chóng),我要的是葫蘆,,,,吃,營(yíng)養(yǎng),間接傷害,學(xué)了這篇課文,你明白了什么道理?,明白了葉子和果實(shí)的關(guān)系,懂得了事物之間是相互有聯(lián)系的,改變了過(guò)去只盯著葫蘆,不管蚜蟲(chóng)的做法,最終種出了他想要的葫蘆。其實(shí)我們生活中也一樣,當(dāng)你有了小錯(cuò)誤,別人提醒你時(shí),你應(yīng)當(dāng)虛心傾聽(tīng)及時(shí)改正,否則也會(huì)像中葫蘆的人那樣后悔莫及。,布置作業(yè),第二年,那個(gè)人又種了一棵葫蘆_____ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________。,同學(xué)們 再見(jiàn),