小行動(dòng),大環(huán)?！尷诸?lèi)主題班會(huì)(教案)

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1、小行動(dòng),大環(huán)?！尷诸?lèi) 主題班會(huì)(教案) 　 小行動(dòng)，大環(huán)保 　 ——讓垃圾分類(lèi)回收走進(jìn)校園 　甲：伸出你的手，讓垃圾回家。 　乙：擦亮你的眼，讓垃圾回家。 　甲：我們只有一個(gè)地球！ 　乙：我們只有一個(gè)家！ 　甲：尊敬的老師 　乙：親愛(ài)的同學(xué)們 　甲：我宣布，初二（2）班“小行動(dòng)，大環(huán)保 ——讓垃圾分類(lèi)減量走進(jìn)校園”的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！首先讓我們以熱烈的掌聲向現(xiàn)場(chǎng)的老師們

2、和同學(xué)們表示最誠(chéng)摯的歡迎！ 　乙：下面我們將把話(huà)筒交給主講本次班會(huì)的主講老師——宋薇老師，有請(qǐng)！ 　T：好，感謝兩位主持人，同學(xué)們，看到大家如此積極踴躍的參與本次班會(huì)活動(dòng)，我感到無(wú)比的開(kāi)心，也讓我對(duì)我們家園的未來(lái)有了更美好的憧憬， 我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物，它就是動(dòng)畫(huà)片《圣石奇兵》的片尾曲《地球，我們的家》。讓我們一起來(lái)欣賞。?。úシ鸥枨┬蕾p著這首歌曲，大家想到了什么呢？有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)可地說(shuō)地球美麗、富饒不可替代。還有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)地球是我們的家，我們都要保護(hù)它。是??！同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)！我們每一個(gè)人都是地球村的一員，都是地球的公民，我們都有義務(wù)保護(hù)賴(lài)以生存的地球家園?？墒?，在我們的生活中

3、，在我們的家園中，大家又時(shí)常會(huì)看到這樣的畫(huà)面，請(qǐng)看大屏幕：（圖片） 　像小山一樣的垃圾侵占了大量的土地資源，我們的生存空間在一點(diǎn)點(diǎn)地被垃圾所擠占； 　2. 骯臟的垃圾堆放街頭。 　3． 隨意丟棄的垃圾堵塞河道。 　同學(xué)們，看到這觸目驚心的一幕幕，你又有何感觸呢？相信大家都會(huì)覺(jué)得惡心，氣憤，心里非常不舒服。老師和大家的感受一樣的。垃圾圍城、蚊蠅滋生、污染河流，不僅會(huì)危害到我們的身心健康，還會(huì)讓我們的地球家園受到威脅，殃及后代。如果這種狀況不加以改變，十年之后（P）， 　20年之后（p） 　若干年之后，就不堪設(shè)想了！看來(lái)我們得好好處理垃圾問(wèn)題了。那同學(xué)們，你們知道目前我國(guó)有哪幾種垃圾

4、處理的方式嗎？ 　PPT::好！請(qǐng)看大屏幕！我國(guó)目前垃圾處理的方式有：填埋處理、焚燒處理、堆肥處理和分類(lèi)回收。前幾種垃圾處理的方式，要么破壞了環(huán)境，污染了水源，要么費(fèi)用昂貴，污染水源。究竟哪種處理的垃圾方式最好呢，最好在哪里呢？首先讓我們一起來(lái)看個(gè)公益宣傳片吧，由此可見(jiàn)，處理垃圾最好的方式是什么呀？對(duì)，垃圾分類(lèi)回收是目前最好的處理方式：既環(huán)保，又能節(jié)約資源。） 　然而，面對(duì)產(chǎn)量越來(lái)越大，成分越來(lái)越復(fù)雜的垃圾，現(xiàn)有的垃圾回歸體系早就力不從心了。我班新聞?dòng)浾哧?duì)的同學(xué)們就此進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查。下面就請(qǐng)顏和朱偉儀同學(xué)為我們帶來(lái)一段精彩的二人傳吧：《我們放錯(cuò)了多少資源？》 　顏：豬豬?。恳恢庇袀€(gè)很納

5、悶的問(wèn)題，既然實(shí)施了垃圾分類(lèi)處理的環(huán)保措施，人們?yōu)槭裁床荒馨凑找笕プ瞿兀? 　朱偉儀：嗯，這個(gè)問(wèn)題提得好！看來(lái)咋得設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，尋找一下背后的原因了。 　顏：看看這調(diào)查的結(jié)果，70%的人知道垃圾要分類(lèi)處理,85.6%的人認(rèn)為垃圾的分類(lèi)處理能夠改善環(huán)境,93.3%的人愿意配合實(shí)施垃圾分類(lèi)處理, 既然大多數(shù)人認(rèn)同垃圾分類(lèi)處理并且愿意配合,為什么還是有那么多的亂放現(xiàn)象呢?僅僅是因?yàn)榱?xí)慣嗎? 　朱：是啊，“無(wú)意識(shí)”亂丟確實(shí)讓分類(lèi)很無(wú)奈。垃圾分類(lèi)回收需要從我做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。然而遺憾的是，有些人對(duì)垃圾知識(shí)的貧乏，正在制約垃圾分類(lèi)回收的進(jìn)行。你知道嗎？昨天，我們學(xué)生會(huì)的同學(xué)們又進(jìn)行了相

6、關(guān)調(diào)查。調(diào)查顯示，很多學(xué)生對(duì)分類(lèi)回收都是一知半解，對(duì)很多垃圾的分類(lèi)歸屬都模糊不清，絕大部分的同學(xué)甚至認(rèn)為分類(lèi)投放很麻煩。于是，生活中人們“無(wú)意識(shí)”亂丟垃圾的現(xiàn)象比比皆是，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地一拋，立刻就讓校園華麗的分類(lèi)垃圾桶變得形同虛設(shè)。 　顏：人們分類(lèi)投放意識(shí)差，不僅僅因?yàn)椤安涣私狻焙汀芭侣闊?。不懂可以?wèn)，可以學(xué)，為了生活更美好，怕麻煩的也可以不怕麻煩。但是軟件還是不能替代硬件。你看啊，我們已經(jīng)有了《固體廢物污染環(huán)境防治法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》，但其關(guān)于生活垃圾管理的規(guī)定，往往偏重于垃圾的清掃、收集、運(yùn)輸、處置，極少涉及垃圾分類(lèi)回收。既然大家投放垃圾的合理性和準(zhǔn)確性仍得指望個(gè)人環(huán)保意識(shí)

7、的強(qiáng)弱和道德水準(zhǔn)的高下，垃圾分類(lèi)回收怎能不舉步維艱？ 　朱：說(shuō)得對(duì)，日益增長(zhǎng)、垃圾成分日漸復(fù)雜的壓力，我們只有實(shí)施更科學(xué)的分類(lèi)回收，并以更便捷的方式讓人們接受它，才有希望變“垃圾圍城”為“資源返城”。一個(gè)學(xué)會(huì)了科學(xué)、主動(dòng)分類(lèi)投放垃圾的社會(huì)，才是一個(gè)資源節(jié)約、環(huán)境友好的社會(huì)，才是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)的，能夠永續(xù)發(fā)展的社會(huì)。 　顏：看來(lái)啊，處理垃圾真是一門(mén)學(xué)問(wèn)。同學(xué)們，你們意識(shí)到了嗎？下面請(qǐng)聽(tīng)我們隊(duì)的遠(yuǎn)方記者朱婷同學(xué)發(fā)回的報(bào)道。掌聲響起！ 　朱婷：各位老師、同學(xué)，下午好！近期，16個(gè)部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市生活垃圾處理工作意見(jiàn)》。為什么垃圾處理會(huì)受到如此重視？正如大家剛才

8、所談?wù)摰哪菢?，垃圾要分?lèi)回收，是因?yàn)槔刑N(yùn)涵著很多資源，有些專(zhuān)家甚至認(rèn)為垃圾可以構(gòu)成巨大的潛在能源，會(huì)為我們這個(gè)因能源而恐慌的地球家園送上取之不竭的原料。有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)地球那么大，資源那么多，要從垃圾中獲取嗎？當(dāng)然用。地球上的資源并非取之不盡用之不竭，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前地球上有三分之二的自然資源已經(jīng)面臨枯竭。比如不可再生的稀有金屬僅僅能為人類(lèi)再使用十多年了。人類(lèi)的生存前景十分嚴(yán)峻。那么我們應(yīng)當(dāng)如何處理這些垃圾使資源得到合理的回收和利用，是我們每個(gè)地球公民義不容辭的責(zé)任。在剛才介紹的幾種垃圾回收方式中，垃圾分類(lèi)回收顯然是目前最好的一種方法。既能保護(hù)環(huán)境，又能充分利用資源。垃圾究竟應(yīng)該如何分類(lèi)呢？今天

9、我也很榮幸地為大家請(qǐng)來(lái)了一位來(lái)自環(huán)保研究所的專(zhuān)家——龍教授。那么下面，我們就來(lái)看看龍教授是怎么說(shuō)的。 　龍：垃圾到底應(yīng)該怎樣分類(lèi)呢？同學(xué)們一定都想自己來(lái)試一試！今天啊，我就專(zhuān)門(mén)為大家?guī)?lái)了校園中幾種最常見(jiàn)的垃圾，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕！ 　這是報(bào)紙。 　塑料瓶。 　宣傳畫(huà)頁(yè) 　包裝盒 　有色飲料易拉罐 　用過(guò)的紙巾 　那么請(qǐng)大家跟我一起按照垃圾分類(lèi)的回收?qǐng)D，給剛才的幾種常用垃圾試著分個(gè)類(lèi)吧！ 　原來(lái)已經(jīng)被污染的紙巾和畫(huà)紙只能放入其它垃圾。 　請(qǐng)大家來(lái)看看這個(gè)瓶子，你發(fā)現(xiàn)了什么？細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了它的瓶身是玻璃的，而瓶蓋是金屬的，我們可以將它分開(kāi)來(lái)放進(jìn)行回收。 　原來(lái)

10、白色塑料袋的家在其它垃圾。通過(guò)我們的分類(lèi)，現(xiàn)在所有的垃圾都找到了自己的家。從這個(gè)過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，將垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收確實(shí)比隨意的地扔進(jìn)垃圾桶要麻煩一些。那這樣做會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些改變呢？首先，垃圾分類(lèi)回收一方面有利于我們的身心健康，另一方面可以減少占地、減少污染、變廢為寶、節(jié)約資源。下面以校園中最常見(jiàn)的幾種垃圾為例，請(qǐng)我們班的環(huán)保小衛(wèi)士潘佳燕同學(xué)來(lái)談一談“垃圾就是放錯(cuò)了地方的財(cái)富”。 　第一類(lèi)是紙張。 　眾所周知，學(xué)校是一個(gè)天天跟紙打交道的地方，所以廢紙自然特別多。我做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)班級(jí)一周可以收集廢紙三公斤。那么一所50個(gè)班級(jí)的學(xué)校一年就可以收集廢紙7噸左右。如果將這些廢紙回收

11、再利用，制成再生紙，就相當(dāng)于保護(hù)了120多棵大樹(shù)。可見(jiàn)，垃圾分類(lèi)回收可以保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。 　第二類(lèi)是有色飲料的玻璃瓶或塑料瓶。 　大家可曾知道一噸廢玻璃竟可生產(chǎn)一塊籃球場(chǎng)面積大小的平板玻璃或500克的瓶子2萬(wàn)只。一噸飲料瓶子所用的廢塑料至少能回?zé)?00千克汽油和柴油，所以有人稱(chēng)回收舊塑料為開(kāi)發(fā)“第二油田”。 　可見(jiàn)，垃圾分類(lèi)回收還可以節(jié)省能源，廢塑料的用處還有不少呢。 　相信同學(xué)們當(dāng)中一定有很多的球迷吧。那下面這個(gè)消息對(duì)于大家一定不陌生。在（放在上面圖片的下方：南非世界杯32強(qiáng)中，巴西、荷蘭、葡萄牙等九支球隊(duì)身披“輕型環(huán)保球衣”出戰(zhàn)。） ?。ㄟ@種球衣取材于回收的廢棄塑料瓶，每件球

12、衣只耗費(fèi)8個(gè)塑料瓶，而且百分之百可回收。這種球衣每件售價(jià)50歐元?！?jiǎng)?chuàng)造財(cái)富 ）別看球衣的原材料是垃圾，但是他的質(zhì)量非常好，重量又輕，還具有吸汗、散熱的優(yōu)點(diǎn)。目前啊，這種球衣已經(jīng)公開(kāi)進(jìn)行銷(xiāo)售。每一件售價(jià)50歐元。原來(lái)垃圾分類(lèi)回收還可以創(chuàng)造財(cái)富。看來(lái)將垃圾分類(lèi)回收再利用可以保護(hù)環(huán)境，節(jié)省能量，還能創(chuàng)造財(cái)富，好處可真多！難怪有人說(shuō)垃圾就是放錯(cuò)了位子的寶貝。 　T:好，感謝潘佳燕同學(xué)有趣的分享，你們還知道垃圾用在生活中的小竅門(mén)嗎？就讓我們來(lái)分組討論一下：（PPT：議一議：垃圾的妙用?。? 　T：也許還有的同學(xué)會(huì)感嘆，原來(lái)在我們這個(gè)地球的大家園中，已經(jīng)有這么多的國(guó)家已經(jīng)在進(jìn)行垃圾回收再利用了，的確

13、這樣。就讓我們一起走進(jìn)世界各國(guó)，一起來(lái)感受、體會(huì)和汲取一下他們成功的經(jīng)驗(yàn)吧?。ǚ乓暺粒┩瑢W(xué)們，看了這段視頻，你們有何感想和啟示嗎？ 　群眾：我覺(jué)得國(guó)外的垃圾分類(lèi)效果顯著、成功，主要有如下因素：其一、他們綜合考慮了各種社會(huì)、經(jīng)濟(jì)因素。包括民眾原有生活習(xí)慣的改變，新習(xí)慣的養(yǎng)成、綠色消費(fèi)的培養(yǎng)和推廣，還包括社會(huì)文化的影響和作用等。第二點(diǎn)、他們實(shí)施的方法落實(shí)到位，包括其宣傳教育、強(qiáng)制管理，如果沒(méi)有按照規(guī)定進(jìn)行垃圾分類(lèi)，政府會(huì)可出一定的貨幣罰單。在垃圾的收運(yùn)方面，如臺(tái)灣就開(kāi)展了“垃圾不落地”的定點(diǎn)定時(shí)政策，我們國(guó)家也有好幾個(gè)城市在效仿實(shí)施，也取得了一定的成效。 　因此，我覺(jué)得對(duì)加強(qiáng)中國(guó)垃圾分類(lèi)回收實(shí)

14、效的建議就是：進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)行力度，目前我國(guó)大陸地區(qū)垃圾資源回收利用市場(chǎng)尚處于形成期，單一無(wú)序，因此我們還要培育較為成熟的市場(chǎng)，從而促進(jìn)垃圾綜合利用的產(chǎn)業(yè)化，管理主體多元化，最好也有能讓普通的民眾也有機(jī)會(huì)參與城市生活垃圾管理的機(jī)會(huì)。 　T：說(shuō)得好極了！條理清晰、透視社會(huì)焦點(diǎn)，對(duì)垃圾分類(lèi)的深層次問(wèn)題有著較強(qiáng)的敏銳性和洞察力，非常值得我們所有的同學(xué)學(xué)習(xí)。讓我們用熱烈的掌聲再次向他精彩的回答表示贊賞！ 　接下來(lái)我們就請(qǐng)上剛剛從日本旅游回來(lái)的代表薛力行同學(xué)來(lái)談?wù)勊乃?jiàn)所聞吧！有著親身體驗(yàn)的他，一定會(huì)更有說(shuō)服力吧！ 　薛力行：大家好！今年春節(jié)寒假，我和家人一起去周游了幾個(gè)國(guó)家。以緊鄰日本為例，因?yàn)?/p>

15、日本是一個(gè)島國(guó)，資源相對(duì)匱乏，所以當(dāng)?shù)氐拿癖娞貏e重視將垃圾分類(lèi)回收隨后加以利用。 　你們可能真的難以想象，在東京的街道，見(jiàn)不到一個(gè)垃圾桶，任何紙屑或飲料瓶也見(jiàn)不到環(huán)衛(wèi)工人在路上大揮掃帚。不怕大家見(jiàn)笑，我在廣州時(shí)，鞋子上還沾著泥土和灰塵，到了日本散個(gè)小步后鞋底就變干凈了，其干凈程度可見(jiàn)一斑。外出時(shí)人們會(huì)自帶手帕代替紙巾，產(chǎn)生的垃圾也會(huì)自行帶回家或找到合適的地方處理。 　在日本，一般將生活垃圾分成八大類(lèi)，大家都很清楚每一類(lèi)之間的區(qū)別并能準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行投放。 　 　尤其是青少年，分類(lèi)就更加細(xì)

16、致了。 　比如一個(gè)普通的瓶子，他們會(huì)將其分為瓶蓋、瓶身、以及瓶身上的貼紙這三部分進(jìn)行分類(lèi)回收。 　在午餐時(shí)，日本的小學(xué)生會(huì)自覺(jué)取下牛奶瓶上的皮筋， 　然后把瓶蓋和皮筋分開(kāi)進(jìn)行回收。 　而且食品的塑料包裝和紙質(zhì)的封蓋他們也會(huì)清楚地分開(kāi)投放到不同的容器當(dāng)中，甚至連吃剩的飯菜也會(huì)分開(kāi)回收，便于分類(lèi)進(jìn)行處理。細(xì)化的程度讓人驚嘆，真值得我們學(xué)習(xí)。 　甲：好，感謝薛同學(xué)與我們一起來(lái)分享他在異國(guó)，感受異國(guó)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)、環(huán)保的故事。誒，欣欣啊，現(xiàn)在我們能否從他們的日常做法中思考出一些切實(shí)可行的辦法減少垃圾的排放和污染了呢？ 　S：當(dāng)然行啊，我們可以將垃圾變廢為寶啊，使垃圾不再成為垃圾??！看！

17、變廢為寶對(duì)悅悅來(lái)了！看看她是如何用自己的實(shí)例為我們講述“垃圾”怎樣再造資源的！ 　鐘：大家好！變廢為寶，減少垃圾有哪幾種途徑呢？請(qǐng)大家先來(lái)欣賞一小段動(dòng)畫(huà)片吧！看了動(dòng)畫(huà)片后，我們可以得出垃圾的減少有四種途徑，也就是我們常說(shuō)的3R，分別是什么呢？哪位同學(xué)可以站起來(lái)簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)？（reduce ，reuse，recycle）（少扔垃圾、利用垃圾、再用垃圾）下面我以廢棄的報(bào)紙為例，向大家演示一下這些廢棄的報(bào)紙是如何重現(xiàn)生機(jī)的？其實(shí)，諸如此類(lèi)變廢為寶的做法還有很多，群眾的智慧和力量是無(wú)限的，大家看了這么多，也了解了不少，那么也讓我們利用手中的廢品，一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的小手吧！ 　T：大家的手工制品都做得

18、非常棒！有的將。還有的小組將?？磥?lái)啊，只要我們有一顆熱愛(ài)生活的心，所有可回收的垃圾都是寶貝。其實(shí)，垃圾分類(lèi)回收的好處還不止這些呢，我們將日常生活中的廢塑料，金屬，玻璃分開(kāi)進(jìn)行回收，整理好之后，受到廢品回收站，集中賣(mài)掉。別看換回的錢(qián)不多，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了，也能積少成多，為自己和家庭帶來(lái)一些收益。重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，還可以培養(yǎng)自己從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不僅如此，這些錢(qián)還能做更好意義的事呢。看，愛(ài)心隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)李瑾就將學(xué)校垃圾分類(lèi)回收換來(lái)的錢(qián)集中送到了愛(ài)心包裹校，用這筆錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)包和體育包。把他們送到了貧困的孩子手中，幫助更多的伙伴重返校園。請(qǐng)看他們發(fā)回的視 ?。ǚ乓欢嗡麄冏耘牡囊曨l：） 　大家

19、看，這樣，多有意義啊。 　班主任總結(jié)：好！同學(xué)們！現(xiàn)在我們知道了，垃圾分類(lèi)回收不僅可以保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，還能夠培養(yǎng)愛(ài)心。作為地球的一個(gè)公民，作為一名中學(xué)生，我們打算做些什么呢？相信你們都會(huì)從自身做起，從現(xiàn)在做起，將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收，變廢為寶。（圖片）看， 　這是我們班的陳源浩同學(xué)，她呀，就已經(jīng)在自己家里進(jìn)行分類(lèi)回收了。這是他回收的報(bào)紙和用完的茶葉包裝盒。這是他將茶葉的包裝盒上的塑料紙膜拆裝之后放入統(tǒng)一的紙袋當(dāng)中， 　這是他給易拉罐找到的新家，最后他將這些袋子同意整齊地罵放到陽(yáng)臺(tái)的一角，準(zhǔn)備送到廢品回收站統(tǒng)一進(jìn)行處理。同學(xué)們，看了這個(gè)例子之后，你們或許會(huì)說(shuō)，原來(lái)垃圾分類(lèi)也并不復(fù)

20、雜呀。的確是這樣，正是這樣的小行動(dòng)，一個(gè)舉手之勞，就能為自己，為家庭，為我們的地球這個(gè)大家園帶來(lái)如此大的改變。大家何樂(lè)而不為呢？相信我們班的每一個(gè)同學(xué)會(huì)做得更好，也有的同學(xué)可能會(huì)質(zhì)疑，就算我將廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾在自己家里分類(lèi)進(jìn)行了回收，但是當(dāng)我下樓去扔垃圾時(shí)，依然面對(duì)著一個(gè)垃圾箱，這又該怎么辦呢？說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，的確還有很多人不知道應(yīng)該將垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收。因此我們的責(zé)任不僅僅是自己去踐行，還應(yīng)該加大宣傳教育，怎么讓更多的人盡快知道，盡快地參與進(jìn)來(lái)呢？相信在座的你們一定會(huì)有很多好辦法。比如說(shuō)可以向?qū)W校，向社區(qū)發(fā)出倡議，多設(shè)置一些分類(lèi)的回收點(diǎn)，還可以向馬大姐一樣創(chuàng)編更新穎更有意思的公益宣傳片。這樣宣傳的范圍可能會(huì)更大。在實(shí)踐宣傳的過(guò)程中，只要人人行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，把垃圾分類(lèi)回收當(dāng)作我們地球公民義不容辭的責(zé)任與義務(wù)，那就能從根本上減少垃圾，使我們的地球家園美麗依舊。好了，今天的班會(huì)就到這里，同學(xué)們！再見(jiàn)！