《《應(yīng)用文寫作概述》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《應(yīng)用文寫作概述》PPT課件.ppt（59頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、應(yīng)用寫作教程 應(yīng)用寫作教程 應(yīng)用寫作教程 第一章 應(yīng)用文書寫作概述 第七節(jié) 應(yīng)用文作者應(yīng)具備的素養(yǎng) 第六節(jié) 應(yīng)用文的語(yǔ)言和表達(dá)方式 第五節(jié) 應(yīng)用文的結(jié)構(gòu) 第四節(jié) 應(yīng)用文的材料 第三節(jié) 應(yīng)用文的主旨 第二節(jié) 應(yīng)用文的分類和作用 第一節(jié) 應(yīng)用文的性質(zhì)和特點(diǎn) 應(yīng)用寫作教程 第一章 教學(xué)大綱 （ 4課時(shí)） 教學(xué)目的：了解用用文寫作的基本知識(shí)， 掌握應(yīng)用文的 特點(diǎn) 與 分類 。 教學(xué)重難點(diǎn)：應(yīng)用文的分類； 應(yīng)用文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、 語(yǔ)言
2、。 應(yīng)用寫作教程 【 知識(shí)目標(biāo) 】 重點(diǎn)掌握 應(yīng)用文的性質(zhì)和特點(diǎn)；應(yīng)用文 主 旨的特點(diǎn) ；應(yīng)用文 材料的獲取、鑒別 ；應(yīng)用文的 語(yǔ)體特征 。 掌握應(yīng)用文的作用；應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)； 應(yīng)用文主旨的表現(xiàn)方法；應(yīng)用文開頭、主體、結(jié) 尾的寫作方式；應(yīng)用文作者的素養(yǎng)。 了解應(yīng)用文的分類；敘述、說(shuō)明、議論的 表達(dá)方法；應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的一般原則。 應(yīng)用寫作教程 【 能力目標(biāo) 】 掌握有關(guān)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識(shí) ；能夠正確使用應(yīng)用文的專門用語(yǔ)，提 高應(yīng)用文文字表達(dá)能力；辨析應(yīng)用文與 其它文體的區(qū)別。 應(yīng)用寫作教程 第一節(jié) 應(yīng)用文
3、的性質(zhì)和特點(diǎn) 【 情景導(dǎo)入 】 武松打虎與一張告示 應(yīng)用寫作教程 【 知識(shí)要點(diǎn) 】 一、應(yīng)用文的性質(zhì)（ 重點(diǎn) ） 應(yīng)用文是指國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社 會(huì)團(tuán)體，以及人民群眾在解決工作、生產(chǎn)、 學(xué)習(xí)和日常生活中的各種事務(wù)時(shí)， 經(jīng)常使用 的、具有直接 實(shí)用價(jià)值 和 慣用格式 的一種文 體。由于其通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，亦把它稱 作實(shí)用文。 應(yīng)用寫作教程 應(yīng)用寫作教程 辭命休，推之即可為一 切應(yīng)用之文。應(yīng)用文有 上 行，有平行，有下行 。重 其辭乃所以重其實(shí)也。 清 .劉熙載 應(yīng)用寫作教程 2.內(nèi)容上的實(shí)用性 4.選材上的真實(shí)
4、性 5.指事上的針對(duì)性 3.體式上的規(guī)范性 6.語(yǔ)言上的質(zhì)樸性 1.使用上的廣泛性 二、應(yīng)用文的特點(diǎn)（ 重點(diǎn) ） 應(yīng)用寫作教程 【 特別提示 】 應(yīng)用文寫作，是以 實(shí)用 為目的寫作， 是一種運(yùn)用邏輯思維，將客現(xiàn)事實(shí)講清楚 并解決實(shí)際問題的寫作活動(dòng)。應(yīng)用文書是 應(yīng)用寫作的書面表現(xiàn)形態(tài)， 把握其文體特 征，增強(qiáng)文體感 ，對(duì)寫好應(yīng)用文大有好處 。 ( 報(bào)告 通知 求職信 ----) 應(yīng)用寫作教程 第二節(jié) 應(yīng)用文的分類和作用 【 情景導(dǎo)入 】 巧用對(duì)聯(lián)堵后門 考場(chǎng)見高低 只 招 十 一 名 干 部
5、你 也 找 他 也 找 叫 人 為 難 不 枉 徇 半 點(diǎn) 私 情 你 也 行 他 也 行 誰(shuí) 好 取 誰(shuí) 應(yīng)用寫作教程 【 知識(shí)要點(diǎn) 】 一、應(yīng)用文的分類 (重點(diǎn) ) （一）文章的分類 文 章 非文學(xué)作品 ： 文學(xué)作品 ： 記敘文 ： 消息 、 通訊 、 特寫 、 傳記 、 隨筆 、 回 憶錄 、 說(shuō)明文： 說(shuō)明書 、 解說(shuō)詞 、 提要 、 知識(shí)性教材 、 科學(xué)著作 議論文： 政論 、 科學(xué)論文 、 評(píng)論 、 演講稿 應(yīng)用文： 規(guī)范性文件 、 法定性公務(wù)文書 、 機(jī)關(guān) 事務(wù)文書 、 日用類文書 、 各專業(yè)性文書 散文 詩(shī)歌
6、 小說(shuō) 戲劇 應(yīng)用寫作教程 （二）應(yīng)用文的分類 法定性公務(wù)文書 1 法規(guī)與規(guī)章文書 2 機(jī)關(guān)日常事務(wù)性文書 3 日用類應(yīng)用文書 4 專業(yè)性文書 5 應(yīng)用寫作教程 二、應(yīng)用文的作用 指揮管理，規(guī)范行為 交流信息，聯(lián)系溝通 宣傳教育，傳遞情感 憑證資料，實(shí)用實(shí)效 應(yīng)用文的作用 應(yīng)用寫作教程 【 相關(guān)鏈接 】 孫中山靠一張便條脫險(xiǎn) 應(yīng)用寫作教程 【 特別提示 】 應(yīng)用寫作是一種有著明確 實(shí)用 目的的文書寫 作?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，不斷改變和豐富 人們的辦公方式、生活方式和交際方式，人際間 互動(dòng)往來(lái)的空間不
7、斷拓寬。應(yīng)用寫作作為傳播、 交際的載體和媒介，其種類越來(lái)越多，內(nèi)容越來(lái) 越豐富，涵蓋面越來(lái)越廣，作用也更加明顯和更 具實(shí)效。 應(yīng)用寫作已成為了人們生活和工作的一 張“通行證”。 應(yīng)用寫作教程 第三節(jié) 應(yīng)用文的主旨 【 情景導(dǎo)入 】 從清朝的 禁止饋送檄 到當(dāng)代的 通知 一絲一粒，我之名節(jié)。 一厘一毫，民之脂膏。寬一 分，民受賜不止一分，取一 文，我為人不值一文。誰(shuí)云 交際之常，廉恥實(shí)傷，儻非 不義之財(cái)，此物何來(lái)？ 清 .張伯行 禁止饋送 檄 應(yīng)用寫作教程 倡導(dǎo)清廉公正之風(fēng)，反腐敗 ，“打老虎，拍蒼蠅?！? 應(yīng)用
8、寫作教程 【 知識(shí)要點(diǎn) 】 一、應(yīng)用文主旨的性質(zhì)和類型 （一）應(yīng)用文主旨的性質(zhì) 應(yīng)用文的主旨是指通過(guò)整篇文章所表現(xiàn) 出來(lái)的基本思想或觀點(diǎn)。 主導(dǎo)思維 主觀意圖 應(yīng)用寫作教程 （二）應(yīng)用文主旨的類型 意圖型 信息 型 思想型 類型 應(yīng)用寫作教程 二、應(yīng)用文主旨的特點(diǎn)（ 重點(diǎn) ） 主旨旨義的正確性 1 主旨表現(xiàn)的鮮明性 2 主旨形成的多樣性 3 主旨內(nèi)涵的單一性 4 主旨內(nèi)容的客觀性 5 應(yīng)用寫作教程 三、應(yīng)用文主旨的形成與提煉 主旨的形成要從以下幾個(gè)方面多加思考： （一）吃透上級(jí)
9、的指示精神，掌握黨和國(guó)家的 各項(xiàng)方針政策 （二）針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)查研究，深入分析 材料，從中得出結(jié)論 （三）正確領(lǐng)會(huì)和體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人意圖 應(yīng)用寫作教程 四、應(yīng)用文主旨的表現(xiàn)方法 方法 二 開宗明旨 方法 三 篇末結(jié)旨 方法 一 題中見旨 方法四 小標(biāo)題顯旨 方法五 文中點(diǎn)旨 應(yīng)用寫作教程 【 相關(guān)鏈接 】 應(yīng)用文的標(biāo)題與主旨的關(guān)系（教材 P13） 標(biāo)題 主旨 1.文章標(biāo)題直接揭示文章主旨 震撼心靈的“家訪” 2.文章標(biāo)題提示文章主旨 我生命中的那簇野菊花 我 在童年久病不好心
10、生悲哀的情況下 ,偶遇野菊花而獲得一種啟迪 , 改變了我生活態(tài)度的一段經(jīng)歷 3.文章標(biāo)題暗示文章主旨 一萬(wàn)二百小于三千五百 4.文章標(biāo)題與文章主旨無(wú)關(guān) 變色龍 不是寫善于變色的蜥 蜴，而是比喻像變色龍一樣的 奧楚蔑洛夫 。 應(yīng)用寫作教程 【 特別提示 】 主旨是通過(guò)文章內(nèi)容所表達(dá)的核心思想、主 要意圖或者觀點(diǎn)主張。 應(yīng)用文的主旨 ，就是工 作中需要解決的問題，不是生活暗示的， 而是出自工作的需要和領(lǐng)導(dǎo)意圖，是明確授 意的。 應(yīng)用文主旨的形成過(guò)程短，沒有朦朧 的醞釀階段。確立之后除理論性應(yīng)用文外，一 般不涉及提煉深化的問題，而主要是考慮如何 表現(xiàn)如何突出的問題
11、。主旨是應(yīng)用文寫作的核 心， 寫作必須為主旨服務(wù)，圍繞主旨而展開， 讓主旨統(tǒng)攝材料、決定結(jié)構(gòu)、決定語(yǔ)言風(fēng)格。 應(yīng)用寫作教程 預(yù)習(xí)題 （下節(jié)課抽問，并計(jì)入平時(shí)成績(jī)） 1、收集材料有哪些方法？ 2、應(yīng)用文的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 3、應(yīng)用文對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的要求是什么？ 4、應(yīng)用文的表達(dá)方式主要有哪幾種 ？ 應(yīng)用寫作教程 第四節(jié) 應(yīng)用文的材料 【 情景導(dǎo)入 】 電話簿中出智慧 應(yīng)用寫作教程 【 知識(shí)要點(diǎn) 】 一、應(yīng)用文材料的性質(zhì)和類別 應(yīng)用文的材料 是指作者為完成寫作任務(wù)，體現(xiàn) 寫作意圖和目的， 從現(xiàn)實(shí)生活和文獻(xiàn)資料中選取、 使用的一系列
12、 事實(shí)根據(jù)和理論根據(jù) 。 應(yīng)用文的材料的類別，從不同的角度和標(biāo)準(zhǔn)有 不同的分類法。 應(yīng)用寫作教程 二、應(yīng)用文材料的收集（ 重點(diǎn) ） 觀察和體驗(yàn) 調(diào)查和采訪 檢索和閱讀 材料獲取途徑 應(yīng)用寫作教程 三、應(yīng)用文材料的鑒別和選擇 認(rèn)清材料的 性質(zhì) ，判 斷材料的 真?zhèn)?，估價(jià)材料 的 意義 ，掂量材料的 作用 ，這些都屬于對(duì)材料的鑒 別工作，做好這些工作， 需要作者具有一定的才、 學(xué)、膽、識(shí)。（案例） 應(yīng)用寫作教程 例如： 關(guān)于重慶巫山縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)鏟苗種煙違法傷農(nóng)時(shí)間的調(diào)查 事件回放： 巫山縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民不愿意把全部土地
13、種煙葉， 擔(dān)心遇自然災(zāi)害顆粒無(wú)收。但這影響了各級(jí)財(cái)政收入，因 此，縣政府將種植煙葉面積和財(cái)政收入納入干部政績(jī)考核， 于是出現(xiàn)了強(qiáng)種違法傷農(nóng)事件。 材料性質(zhì)： 違法傷農(nóng)的事實(shí)。 材料真?zhèn)危?必須真實(shí)。 材料意義： 說(shuō)明哪種觀點(diǎn)（強(qiáng)制栽種，層層有考核制度）。 材料作用： 用論據(jù)論證觀點(diǎn)（各級(jí)的考核制度，讓各級(jí)基 層干部粗暴行政）。 應(yīng)用寫作教程 圍繞主旨 適合文種 1 事例典型 真實(shí)可靠 2 遵循規(guī)律 符合實(shí)際 3 新穎生動(dòng) 時(shí)代感強(qiáng) 4 巧選數(shù)據(jù) 善用圖表 5 選取材料應(yīng)注意以下幾點(diǎn) 應(yīng)用寫作教程 四、應(yīng)用文材料的剪裁 圍繞主旨，開掘內(nèi)
14、涵 主次分明，詳略得當(dāng) 合并同類，排好順序 活用數(shù)據(jù)，妥善剪裁 材料的剪裁 應(yīng)用寫作教程 【 相關(guān)鏈接 】 使用材料時(shí)一定要防止下面兩種毛?。? “照像式”使用材料 應(yīng)用寫作教程 積木式使用材料 應(yīng)用寫作教程 【 特別提示 】 應(yīng)用文中的材料是形成主旨和表現(xiàn)主旨的 事實(shí)和理論。進(jìn)行應(yīng)用文寫作，就 應(yīng)圍繞主旨 ，進(jìn)行材料的搜集、鑒別、選擇、裁剪，讓所 用材料成為表現(xiàn)主旨的支柱。 在這一過(guò)程中， 搜集宜多，鑒別宜細(xì)，選擇宜嚴(yán) ，裁剪宜準(zhǔn)， 只有在這些環(huán)節(jié)上下足功夫，才可為下一步的 寫作活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 應(yīng)用寫作教程
15、 第五節(jié) 應(yīng)用文的結(jié)構(gòu) 【 情景導(dǎo)入 】 座標(biāo)式的情書稱謂 應(yīng)用寫作教程 【 知識(shí)要點(diǎn) 】 一、結(jié)構(gòu)的概念及作用 結(jié)構(gòu)是指文章內(nèi)部的組織和構(gòu)造，是對(duì) 觀點(diǎn)與材料、內(nèi)容與形式進(jìn)行組織安排的具 體形式。 安排好 結(jié)構(gòu) ，能使文章 言之有體 ，符合 規(guī)定體裁的應(yīng)有程式；合理安排結(jié)構(gòu)，能使 文章 言之有序 ，即根據(jù)一定的思路，將零散 的材料組織起來(lái)，使之條理清楚，成為一個(gè) 有機(jī)的整體；精心安排結(jié)構(gòu)，能使文章 言之 成文 ，增強(qiáng)其可讀性，增加文章的文采。 應(yīng)用寫作教程 二、應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) 特點(diǎn)
16、 程式劃一 嚴(yán)謹(jǐn)周全 條理清晰 單一平直 應(yīng)用寫作教程 三、應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的原則 （一）結(jié)構(gòu)安排要符合事物發(fā)展的內(nèi)部規(guī) 律和人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律 （二）結(jié)構(gòu)安排要服從并服務(wù)于表達(dá)主旨 的需要 （三）結(jié)構(gòu)安排要適合不同文種的特點(diǎn) （四）結(jié)構(gòu)安排要有一定的審美效果 應(yīng)用寫作教程 四、應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容 現(xiàn)代企業(yè)文化與職業(yè)道德 主體 結(jié)尾 開頭 層次和段落 標(biāo)題 過(guò)渡和照應(yīng) 應(yīng)用寫作教程 五、應(yīng)用文的常見結(jié)構(gòu)模式 單段式 1
17、 兩段式 三段式 多段式 條款式 總分條文式 分部式 貫通式 表格式 自由式 2 3 4 5 6 7 8 9 10 應(yīng)用寫作教程 【 相關(guān)鏈接 】 我對(duì)你表達(dá)過(guò)的熱愛 已經(jīng)消逝。 我對(duì)你的厭惡 與日俱增。 當(dāng)我看到你時(shí) 甚至不喜歡你的那副樣子 我想做的一件事就是 把目光移往別處， 我永遠(yuǎn)不會(huì) 和你結(jié)婚。 應(yīng)用寫作教程 【 特別提示 】 結(jié)構(gòu)是對(duì)文章內(nèi)容的組織安排，即謀篇布 局，是繼立意、選材之后，應(yīng)用文寫作過(guò)程的
18、 又一重要環(huán)節(jié)。應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容一般包括： 標(biāo)題、開頭、主體、結(jié)尾、層次段落、過(guò)渡照 應(yīng)等。但具體到不同文種的寫作，以怎樣的思 路來(lái)處置材料，以怎樣的的外部形態(tài)來(lái)反映內(nèi) 容，則是有所不同的。一篇好的應(yīng)用文章的結(jié) 構(gòu)，應(yīng)該是完整、嚴(yán)謹(jǐn)、自然而勻稱。 應(yīng)用寫作教程 第六節(jié) 應(yīng)用文的語(yǔ)言和表達(dá)方式 【 情景導(dǎo)入 】 一萬(wàn)二千小于三千五百 12000 3500 應(yīng)用寫作教程 【 知識(shí)要點(diǎn) 】 一、語(yǔ)體的含義和分類 所謂語(yǔ)體，就是在一定的語(yǔ)言環(huán)境中形 成的，具有特定的表達(dá)風(fēng)格、色彩和語(yǔ)感的 語(yǔ)言體系。 應(yīng)用寫作
19、教程 文學(xué)語(yǔ)體 政論語(yǔ)體 科技語(yǔ)體 事務(wù)語(yǔ)體 新聞?wù)Z體 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體 書面語(yǔ)體的分類 應(yīng)用寫作教程 明確 準(zhǔn)確無(wú)誤、明白曉暢 平實(shí) 樸素通俗、平易近人 簡(jiǎn)要 言簡(jiǎn)意賅、文約意豐 得體 分寸適度、文從字順 程式 文有定型、約定俗成 多元 文字?jǐn)?shù)據(jù)、表格圖形 模糊 霧里看花、亦真亦切 二、應(yīng)用文的語(yǔ)體特征 應(yīng)用寫作教程 描寫 敘述 議論 三、應(yīng)用文的表達(dá)方式 應(yīng)用寫作教程 【 相關(guān)鏈接 】 現(xiàn)代文學(xué)家劉半農(nóng)在 應(yīng)用文之教授 一文中，把 應(yīng)用文和文學(xué)文做了一個(gè)生動(dòng)而深刻的對(duì)比，說(shuō)應(yīng)用 文是青菜黃米的家常便飯，文學(xué)文是個(gè)肥魚大肉；應(yīng)
20、用 文是無(wú)事三十里的隨便走路，文學(xué)文是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上出 風(fēng)頭的一英里賽跑。 應(yīng)用寫作教程 【 特別提示 】 語(yǔ)言是文章的第一要素。在應(yīng)用文章的 寫作中，主旨的表達(dá)，材料的表述，結(jié)構(gòu)的 體現(xiàn)，表達(dá)方式的實(shí)現(xiàn)，都離不開語(yǔ)言。語(yǔ) 言是表達(dá)認(rèn)識(shí)成果的基本工具，是構(gòu)成文章 的物質(zhì)外殼。應(yīng)用文章種類眾多，體式 各異，但在語(yǔ)言的運(yùn)用上，都必須遵循一些 基本的原則要求，即：莊重、平實(shí)、明確、 簡(jiǎn)約、得體。應(yīng)用文因其性質(zhì)和寫作目的的 制約，常用的表達(dá)方式多為：說(shuō)明、敘述和 議論。 應(yīng)用寫作教程 第七節(jié) 應(yīng)用文作者應(yīng)具備的素養(yǎng) 【 情景導(dǎo)入 】 汪倫誆李
21、白 應(yīng)用寫作教程 【 知識(shí)要點(diǎn) 】 一、應(yīng)用文作者的構(gòu)成 應(yīng)用文作者的構(gòu)成 個(gè)人作者 代言作者 法定作者 集體作者 應(yīng)用寫作教程 二、應(yīng)用文作者的思維方式 對(duì)象化思維 越位思維 模式化思維 應(yīng)用寫作教程 三、應(yīng)用文作者的素質(zhì) 思想素質(zhì) 1 品德素質(zhì) 2 知識(shí)素質(zhì) 3 能力素質(zhì) 4 心理素質(zhì) 5 應(yīng)用寫作教程 【 相關(guān)鏈接 】 提高應(yīng)用文寫作水平的主要途徑： 一要研究問題，把握情況； 二要領(lǐng)會(huì)政策，熟悉規(guī)定； 三要錘煉思維能力，加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)；
22、 四要掌握規(guī)律，了解規(guī)定； 五要善于借鑒，勤于實(shí)踐。 應(yīng)用寫作教程 【 特別提示 】 應(yīng)用寫作能力是一個(gè)人綜合能力的反映，幾乎涉 及到一個(gè)人的全部的內(nèi)在素質(zhì)。加強(qiáng)政治、政策、理 論、文化知識(shí)、實(shí)踐能力等方面的修養(yǎng)，是改善一個(gè) 人內(nèi)在素質(zhì)的根本途徑，也是提高應(yīng)用文寫作能力的 必由之路。我們正處在人類社會(huì)飛速發(fā)展、科學(xué)文明 高度進(jìn)步的時(shí)代，以寫作的方式來(lái)表達(dá)思想認(rèn)識(shí)，概 括科學(xué)成果，存儲(chǔ)精神財(cái)富，越來(lái)越成為人們最主要 的手段。學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，必須努力提高自身的素質(zhì)修 養(yǎng)，努力提高文字表達(dá)水平，才可能出色完成應(yīng)用文 章的寫作任務(wù)。 應(yīng)用寫作教程 課堂練習(xí) 寫作教程 P41： 一、 1、 二、單選題 四、修改病句 預(yù)習(xí) ： 第二章黨政公文（ 1-3節(jié)） 1、黨政機(jī)關(guān)公文的種類有多少種？ 2、絕密、機(jī)密、秘密級(jí)保密期限分別不超過(guò) 多少年？ 3、公文的一般格式分為哪三部分？ 4、公文的正文分為那三部分？ 5、向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，原則上主送幾個(gè)上級(jí)機(jī) 關(guān)？能否抄送給下級(jí)機(jī)關(guān)？
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