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畢業(yè)設(shè)計附本
JK型建筑卷揚機設(shè)計
THE DESIGN OF JK STRUCTURAL WINDLASS
學(xué)生姓名
郭曉軍
學(xué)院名稱
機電工程學(xué)院
專業(yè)名稱
機械設(shè)計制造及其自動化
指導(dǎo)教師
徐忠武
2008年
6月
2日
徐州工程學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書
機電工程 學(xué)院 機械制造設(shè)計及其自動化 專業(yè)
設(shè)計(論文)題目 JK型建筑卷揚機設(shè)計
學(xué) 生 姓 名 郭曉軍
班 級 04機本(6)班
起 止 日 期 08年2月25號~08年6月2號
指 導(dǎo) 教 師 徐忠武
教研室主任
發(fā)任務(wù)書日期 2008年 2 月 25 日
1.畢業(yè)設(shè)計的背景:
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,一些中小型企業(yè)想要大量的機械專業(yè)從事生產(chǎn)
第一線的技術(shù)和管理人員。我校是培養(yǎng)應(yīng)用型本科學(xué)校,其課題應(yīng)與生產(chǎn)
實踐相聯(lián)系。該課題是較復(fù)雜的零件,加工工藝及工藝裝備設(shè)計。其加工
工藝較為全面。通過設(shè)計可以使學(xué)生初步學(xué)會一般零件的工藝路線編制和
簡單機械設(shè)計方法。培養(yǎng)綜合運用新學(xué)知識解決生產(chǎn)實踐的能力。為其畢
業(yè)后從事生產(chǎn)實踐工作打下一定基礎(chǔ)。
2.畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容和要求:
1. 完成卷揚機總體、傳動及部分工作工作機構(gòu)設(shè)計;
2. 繪制裝配圖,零件圖不少于A0 3.5張;
3. 編寫設(shè)計說明書,文字不少于2萬字;
4. 譯文不少于5000字;
5. 接題后認(rèn)真調(diào)研,收集資料;
6. 獨立完成設(shè)計任務(wù),力求方案合理。
3.主要參考文獻:
[1].齊國治.建筑卷揚機的設(shè)計.機械工業(yè)出版社1996年;
[2].邱宣懷.機械設(shè)計手冊第四版.高等教育出版社.2006年;
[3]. 龔桂義.機械設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書.高等教育出版社.1982年;
[4].成大先.機械設(shè)計手冊.化工工業(yè)出版社.1993年;
[5].胡家秀.簡明機械零件設(shè)計選用手冊.機械工業(yè)出版社.1999年;
[6].汪愷.機械設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用手冊.機械工業(yè)出版社.1997年;
[7].劉鴻文.材料力學(xué).高等教育出版社.1992年;
[8].機械設(shè)計手冊.機械工業(yè)出版社.2003年;
[9].周明衡.離合器制動器選用手冊.化工工業(yè)出版社.2003年;
4.畢業(yè)設(shè)計(論文)進度計劃(以周為單位):
起 止 日 期
工 作 內(nèi) 容
備 注
第1、2周
第3、4周
第5、6周
第7、8周
第9、10周
第11、12周
第13、14周
第15、16周
理解設(shè)計任務(wù),收集相關(guān)資料;
調(diào)研建筑用卷揚機的有關(guān)資料;
制定總體方案;
完成傳動部分設(shè)計計算;
完成傳動部分裝配圖;
完成工作部分裝配圖;
完成部分零件工作圖;
完成總裝圖繪制;
完成總裝圖繪制;
外文翻譯;
編寫設(shè)計說明書;
完善設(shè)計圖及說明書;
完善設(shè)計圖及說明書;
裝訂說明書,準(zhǔn)備答辯
教研室審查意見:
室主任
年 月 日
學(xué)院審查意見:
教學(xué)院長
年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(論文)進度記錄表
第
1
2
周
主要完成工作:
指導(dǎo)教師意見
第
3
4
周
主要完成工作:
第
5
6
周
主要完成工作:
第
7
8
周
主要完成工作:
第
9
10
周
主要完成工作:
第
11
12
周
主要完成工作:
第
13
14
周
主要完成工作:
第
15
16
周
主要完成工作:
畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄表
指導(dǎo)內(nèi)容記錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容記錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容記錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容記錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
指導(dǎo)內(nèi)容紀(jì)錄:
指導(dǎo)教師簽名: 年 月 日
徐州工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)中期情況檢查表
學(xué)院名稱: 檢查日期: 年 月 日
學(xué)生姓名
專業(yè)班級
指導(dǎo)教師
設(shè)計(論文)題目
工作進度情況
是否符合任務(wù)書要求進度
能否按期完成任務(wù)
工作態(tài)度情況
(態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動接受指導(dǎo)等)
質(zhì)量
評價
(針對已完成的部分)
存在問題和解決辦法
檢查人簽字
學(xué)院負(fù)責(zé)人簽字
徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師評閱表
學(xué)院: 專業(yè): 學(xué)生: 學(xué)號:
題目:
評價
項目
評價要素
成績評定
優(yōu)
良
中
及格
不及格
工作
態(tài)度
工作態(tài)度認(rèn)真,按時出勤
能按規(guī)定進度完成設(shè)計任務(wù)
選題
質(zhì)量
選題方向和范圍
選題難易度
選題理論意義和實際應(yīng)用價值
能力
水平
查閱和應(yīng)用文獻資料能力
綜合運用知識能力
研究方法與手段
實驗技能和實踐能力
創(chuàng)新意識
設(shè)計
論文
質(zhì)量
內(nèi)容與寫作
結(jié)構(gòu)與水平
規(guī)范化程度
成果與成效
指導(dǎo)教師意見
建議成績
是否同意參加答辯
評語:
指導(dǎo)教師簽字:
年 月 日
徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱表
學(xué)院: 專業(yè): 學(xué)生: 學(xué)號:
題目:
評價
項目
評價要素
成績評定
優(yōu)
良
中
及格
不及格
選題
質(zhì)量
選題方向和范圍
選題難易度
選題理論意義和實際應(yīng)用價值
能力
水平
查閱和應(yīng)用文獻資料能力
綜合運用知識能力
研究方法與手段
實驗技能和實踐能力
創(chuàng)新意識
設(shè)計
論文
質(zhì)量
內(nèi)容與寫作
結(jié)構(gòu)與水平
規(guī)范化程度
成果與成效
評閱
教師
意見
建議成績
是否同意參加答辯
評語:
評閱教師簽字:
年 月 日
徐州工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯及綜合成績評定表
學(xué) 院
專業(yè)班級
學(xué)生姓名
學(xué) 號
指導(dǎo)教師
設(shè)計論文題 目
答辯時間
年 月 日 時 分至 時 分
答辯地點
答辯小組成 員
姓名
職稱
答辯
記錄
提問人
提問主要內(nèi)容
學(xué)生回答摘要
答辯記錄人簽字:
答辯
小組
意見
答辯評語:
答辯成績
答辯小組組長簽字:
綜合
成績
評定
指導(dǎo)教師評定成績
評閱教師評定成績
答辯成績
綜合評定成績
答辯委員會主任簽字:
年 月 日