《道德與法治》教學(xué)設(shè)計

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1、部編版道德與法治六年級上冊感受生活中的法律教學(xué)設(shè)計 法律是什么 第一課時 一、教學(xué)目標 1、樹立法治觀念和法治意識，自覺遵守法律與道德。 2、能夠正確認識法律的保護和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。 3、了解法律是什么，對法律的概念和法律后果有正確的認識，學(xué)會區(qū)別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。 二、教學(xué)重點 認識法律，做守法公民。 教學(xué)難點 懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。 三、教學(xué)過程 導(dǎo)入 我們常說“國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓?！蹦敲磭ㄖ傅氖鞘裁茨?？它和家規(guī)、規(guī)矩又有什么相同之處和不同之處呢？ 使用

2、導(dǎo)入語直接導(dǎo)入。 講授新課 1、展示圖片： 圖一：學(xué)生乘坐大巴去秋游 圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病 2、思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？ 3、過渡語：這些活動都要受法律的約束，也會受法律的保護。那么，法律究竟是什么呢？ 4、法律大家談：法律是什么？請你根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓Ψ傻恼J識。 5、歸納1： （1）法律保護我們的權(quán)利：財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。 （2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會中有哪些權(quán)利呢？ 6、歸納2： （1）法律規(guī)定了我們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、保護野生動物。 （2）說一說：作為一名小學(xué)生，我們在家庭，學(xué)校和社會中有哪

3、些義務(wù)呢？ 7、總結(jié)：法律既保護了我們的權(quán)利，又規(guī)定了我們的義務(wù)。 8、真知灼見：你認為違反法律的后果和違反學(xué)校紀律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀律有什么不同呢？ 羅列：違反法律的后果。 比一比：法律、道德與紀律的區(qū)別。 小提示：紀律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權(quán)威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。 9、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。 四、課堂小結(jié) 鳥兒在藍天上飛翔，花兒在陽光下綻放，我們生活在藍天和陽光下，也生活在法律中。我們每個人都要做一個遵紀守法的好學(xué)生。 五、

4、板書 感受生活中的法律第一課時 法律是什么 1、法律保護權(quán)利 2、法律規(guī)范行為 3、法律與道德 感受生活中的法律 第二課時 生活與法律 一、教學(xué)目標 1、培養(yǎng)法律認同感，培養(yǎng)法律意識。 2、能夠使用法律常識規(guī)范自己的行為，能夠簡單區(qū)分各種行為對應(yīng)的法律。 3、認識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的，認識和了解刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對應(yīng)的是什么法律。 二、教學(xué)重點 認識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的。 教學(xué)難點 認識和了解刑法、民法和行政法 三、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入 播放視頻《一生相伴 哪些法律在保護你？》

5、 2、法律無處不在：圖片展示 （1）工廠里：《中華人民共和國勞動法》 （2）道路上：《中華人民共和國道路交通安全法》 （3）超市內(nèi)：《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》 （4）學(xué)校中：《中華人民共和國義務(wù)教育法》 3、小采訪：請你采訪一下家人或親戚，了解他們的工作和生活都涉及哪些法律。 （1）我的姑姑是老師：《中華人民共和國教師法》 （2）我的叔叔是軍人：《中華人民共和國現(xiàn)役軍官法》 （3）我的媽媽在經(jīng)營一家餐飲：《中華人民共和國食品安全法》 4、生活與法律：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護合法權(quán)益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，時時都有法律的蹤跡、處

6、處都有法律的身影。 5、學(xué)以致用：閱讀下面的情景描述，把與情景對應(yīng)的法律用線連起來。（課本第8頁活動園） 6、認識我國的三大實體法：展示三大法律的圖片。 解釋：什么是刑法。 七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎？請你說一說你知道的犯罪行為都有哪些？ 閱讀角：課本第6頁。 解釋：民法是什么。 相關(guān)鏈接：課本第6頁。 討論：你見過合同嗎？你知道合同有什么用嗎？我們在什么情況下應(yīng)該簽訂合同呢？ 說一說、看一看：生活中的合同。 溫馨提示：現(xiàn)在社會中，用到合同的地方越來越多，簽訂合同能夠方便我們依法維權(quán)、保障我們的合法權(quán)益。 解釋：什么是行政法。 討論，認識合同重要性。 采取小

7、組競答的方式提高學(xué)生的參與積極性。 通過視頻認識到我們的一生都離不開法律，時時刻刻都受到法律的約束和保護。通過不同場景中的法律認識到我們生活處處都有法律，無論在什么地方都受到法律的保護和約束。 通過連線，把學(xué)習(xí)到的知識運用起來，加深對法律規(guī)范和保護功能的認識和了解，樹立生活離不開法律的意識。 初步認識刑法與犯罪行為，并樹立法治觀念和法治意識，規(guī)范自身的行為，不走犯罪的道路。 四、課堂小結(jié) 在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產(chǎn)、生活秩序，讓我們的生活更加穩(wěn)定有序、更加和諧美好。 五、板書 生活與法律

8、 1、生活時時、處處有法律 2、認識三大實體法 感受生活中的法律 第三課時 法律作用大 一、教學(xué)目標 1、樹立法律意識，依法行事、依法維權(quán)。 2、能夠運用法律武器依法維權(quán)。 3、了解法律的作用，在生活中學(xué)會依法行使、依法維權(quán)。 二、教學(xué)重點 了解法律的作用。 教學(xué)難點 三、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入語：法律與我們的日常生活息息相關(guān)，要想生活得更好，就需要法律為我們提供保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了嗎？法律都有著怎樣的作用呢？ 2、討論： （1）你是如何看待這名運動員的做法的？這樣做對其他參賽選手來說，公平嗎？ （2）運動員的做法違規(guī)嗎？

9、面對這樣的事情，我們能怎么辦？ 3、總結(jié)：比賽不能缺少規(guī)則，只有制定全面合理的規(guī)則，才能保證比賽的公平，才能避免同類事情的再次發(fā)生。而社會生活更離不開規(guī)則，缺乏規(guī)則的社會只能導(dǎo)致混亂。 4、沒有語言，人和人就無法順暢地溝通；沒有規(guī)則，人和人便無法正常地交往。游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無法正常進行。社會交往如果沒有法律，又會怎樣呢？ 圖片展示：如果沒有法律，我們的生活將會...... 視頻：法治讓生活更美好 5、法律作用大討論：你在日常生活中感受到法律的作用了嗎？你認為法律有什么作用？ 法律作用我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生回答，老師總結(jié)歸納。 6、法律作用大： （1）法律如同指南針，為我們設(shè)

10、定了行為準則，告訴我們行為的方向。 （2）法律保障我們可以選擇自己的生活。 （3）法律督促我們積極承擔(dān)起對他人、社會和國家的責(zé)任。 （4）法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當正義和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理。 ①閱讀角：《管子》 ②具體解決糾紛的案例展示。 ③總結(jié)：法律的如同尺子，幫助我們衡量對錯，解決糾紛。 7、各抒己見： （1）你認同他們的觀點嗎？為什么？ （2）如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認為爸爸應(yīng)該怎么辦？ （3）小討論：當我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 8、小提示，勿忘記：法

11、律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。當我們的合法權(quán)益遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護自己的權(quán)利。 9、相關(guān)鏈接：法律援助。 展示當?shù)胤稍鷻C關(guān)的地點、聯(lián)系方式等。 10、法律故事會：讓我們一起來開展一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。 通過對學(xué)生比較容易理解的規(guī)則的作為切入點進行討論，從缺乏規(guī)則的后果中聯(lián)想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。 在學(xué)生的討論結(jié)果的基礎(chǔ)上幫助、引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)歸納，得出法律的作用。 知道以暴制暴容易產(chǎn)生違法行為，懂得運用法律武器依法維權(quán)。 四、課堂小結(jié) 法律作為社會生活中的基本規(guī)則，為

12、我們設(shè)定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)，在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。 五、板書 法律作用大 1、正確認識法律的作用 2、學(xué)會依法維權(quán) 第二單元 《我們是公民》 《我是中國公民》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 1、體會到作為中國公民而自豪。 2、做自覺遵紀守法的中國公民。 3、 能夠說出作為中國人自豪的事件；知道什么是中國公民；自覺遵紀守法；識記海外求救電話。 二、教學(xué)重點 作為中國公民而自豪的事例。 教學(xué)難點 做遵紀守法的中國公民。 3、 教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入新課

13、 出示幻燈片：三張圖片：蛟龍?zhí)?、神舟十一號、女排奧運會獲得冠軍 導(dǎo)入語：同學(xué)們看到這幾張圖片，會感到自豪，因為我們是中國人，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《我是中國公民》。 2、出示幻燈片 說幾件讓你作為中國人感到自豪的事情。 什么樣的人是中國公民？ 護照上的重要信息有哪些？ 中國公民海外求救電話是什么？ 3、共同探討，結(jié)合導(dǎo)入的幾張圖片說明：為國家富強、民族復(fù)興做出自己的貢獻，是我們作為中國公民的使命。 4、 朗讀《我驕傲：我是中國人》 5、出示幻燈片判斷正誤并說明理由。 6. 中國公民在國外工作、學(xué)習(xí)、旅游，代表了中國名片，要遵守當?shù)胤?，尊重當?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。 7.

14、 出示幻燈片 點撥：外交部全球領(lǐng)事保護與服務(wù)應(yīng)急呼叫中心“12308”24小時熱線電話正式開通的時間。 4、 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作為中國公民是非常自豪的，無論在國內(nèi)還是國外，我們都要遵紀守法，如果在海外遇到緊急情況，要熟記求救電話。 5、 板書 我是中國公民 1. 作為中國人感到自豪的事情。 2.什么樣的人是中國公民 3.護照上的重要信息 4.中國公民海外求救電話 第四單元 《 法律保護我們健康成長》 《我們是未成年人》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 1. 明確“我們”是未成年人，了解有關(guān)未成年人的相關(guān)法律知識，

15、了解不同年齡階段在法律上具有不同的意義，達到一定的年齡享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。 2. 體驗提出問題、 探索問題的過程。 3. 引導(dǎo)兒童形成對家庭、集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會負責(zé)任，樹立法治意識和自我保護意識，提高自我保護能力。 二、教學(xué)重點 重點是明確不同年齡階段在法律上具有不同的意義， 達到一定的年齡才享有相應(yīng)的權(quán)利， 承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識和自我保護意識，提高自我保護能力。 3、 教學(xué)過程 我們是未成年人 1. 小知識：未成年人的定 義。 ⑴ 未 成 年 人 是 指 哪 些 人？ ⑵ 我 國 有 多 少 未

16、 成 年 人？ 2. 交流采訪：與成人相比較，未成年人具有的特殊之處。 ⑴交流課前調(diào)查：家長眼中的未成年人。 ⑵交流課前調(diào)查：他人眼中的未成年人。 ⑶我們眼中的未成年人。 2. 知識窗：了解不同國家的法定成年年齡。學(xué)生補充介紹搜集到的各國對成年年齡的規(guī)定。 一些重要的年齡節(jié)點 1. 同桌交流：對于我們未成年人成長來說，哪些年齡、哪些事情特別重要？ 全班交流。 2. 小組交流：說說哪些法律規(guī)定與我們的生活息息相關(guān)？為什么？ 3. 議一議，“知識窗”中與我們今后生活關(guān)系密切的法律規(guī)定 我們要不要做家務(wù) 1. 學(xué)習(xí)小組“小小辯論會”：我們要不要做家務(wù)？

17、 2. 學(xué)習(xí)小組匯報。學(xué)生補充。 3. 演一演“活動園”中王阿姨與鄰居劉律師的聊天情景。從律師的話中，你明白了什么？當家人今后再不允許你做家務(wù)時，你準備怎么對家人說？ 4. 在學(xué)校里，我們應(yīng)該承擔(dān)起哪些義務(wù)？ 5. 在生活中，我們還應(yīng)該承擔(dān)起哪些義務(wù)？ 我們應(yīng)盡的義務(wù) 1、 我的21天行動。 4、 板書 我們是未成年人 未滿18周歲 好奇心重 享有權(quán)利 社會經(jīng)驗少 等等 承擔(dān)義務(wù) 第四單元 《法律保護我們健康成長》 《用好法律 維護權(quán)利》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 1、 了解公民享有的各項權(quán)

18、利， 了解保護公民權(quán)利的相關(guān)部門法， 未成年人享有的其他特殊權(quán)利，了解依法維權(quán)的途徑，對司法制度、法院、檢察院、律師的功能和職責(zé)有初步的認識。 2、學(xué)習(xí)通過上網(wǎng)、 查閱文獻資料等方法了解公民享有的權(quán)利和保護公民權(quán)利的相關(guān)部門法；通過實地觀察、交流訪談等方法了解司法制度、法院、檢察院、律師等功能與職責(zé)；學(xué)習(xí)搜集證據(jù)的相關(guān)方法：攝像、錄音、簽訂合同等。 3、懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時，知道運用相應(yīng)法律，依法維護自身權(quán)利；遠離違法犯罪行為，形成守法意識與習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點 正確認識未成年人的法律責(zé)任；靈活、有效地運用法律 3、 教學(xué)過程 1、激發(fā)學(xué)習(xí)興

19、趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在第 8 課《我們受特殊保護》中，我們學(xué)習(xí)了未成年人的特殊權(quán)利，今天我們將視角從未成年人 的特殊權(quán)利，擴展至未成年人及普通公民的普通權(quán)利，一起學(xué)習(xí)第 9 課《知法守法 依法維權(quán)》。本課有三個話題，今天我們學(xué)習(xí)第一個話題：用好法律 維護權(quán)利。 2、 讓我們來認識一位姐姐，她的名字叫——呂慧嫻。我們一起來聽聽她的故事。 活動一：用法律維護權(quán)利 1. 教師出示材料 懂法、用法、學(xué)法的心路歷程。 2.學(xué)生觀看后在小組內(nèi)討論：故事中，呂慧嫻的哪項權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護了她的權(quán)利？ (受教育權(quán)；《中華人民共和國義務(wù)教育法》 )你是怎么認識事例中不同人物

20、行為的？ 3.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師小結(jié)：呂慧嫻積極尋求各方保護，維護自身權(quán)利的事例，讓我們認識到公民享有廣泛的權(quán)利，可以運用法律，依法維護權(quán)利。 4.請同學(xué)們閱讀 P82頁正文，并思考：未成年人的一般權(quán)利有哪些？ 5.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上， PPT 出示未成年人的權(quán)利大致有以下 16 種：發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)、受教育權(quán)、刑事豁免權(quán)、 隱私權(quán)、 受保護權(quán)， 生命健康權(quán)、人身自由權(quán)，姓名權(quán)， 肖像權(quán)、榮譽權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)、 著作權(quán)、專利權(quán)、批評、建議、申訴、控告、 檢舉權(quán)、取得國家賠償權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)。 6.小結(jié)：同學(xué)們，在生活中， 如果遇到一些問題不能通

21、過協(xié)商解決時，要想到有法律，法律可以廣泛保護我們的權(quán)利。 活動二：尋找未成年人的專門保護 1. 提問：國家通過專門的法律保護未成年人的特別權(quán)利，你知道有哪些法律嗎？ 2.請學(xué)生在“活動園”欄目中選一 選，并組織交流，理解法律規(guī)定和配套制度對于未成年人的保護，分析四個情境涉及的法律規(guī)定。 3.交流課前的觀察，在日常生活中，你見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護的情形？ 活動三：在法律范圍內(nèi)維護權(quán)利 1.出示活動園材料：廣場舞的矛盾 (媒體展示：視頻 +文字+畫面) 2.請同學(xué)們討論：無限制的廣場舞是否超越權(quán)利邊界，侵害他人的權(quán) 利？運用違法方式維護自身的休息權(quán)是否正確，可能

22、造成什么后果？合法維權(quán)的做法有哪些？不同的合法維權(quán)方式，力度和效力有何不同？ 3.交流后，教師小結(jié)：法律是維護權(quán)利的有力手段，當我們的權(quán)利受到侵害時要在法律范圍內(nèi)行使和保護權(quán)利，不能超越法律范圍濫用權(quán)利，也不能用違法方式維護自身權(quán)利。我們要選擇合法、智慧、有效的維權(quán)方式。 四、課堂總結(jié)： 希望同學(xué)們在今后的生活中，能擁有用法律解決問題的思維方 式，學(xué)習(xí)運用相應(yīng)的法律維護自身權(quán)利，理解自己作為未成年人的特別權(quán)利，在權(quán)利的邊界內(nèi)尋求法律的支持。 五、板書 用好法律 維護權(quán)利 1、用法律維護權(quán)利 2、尋找未成年人的專門保護 3、在法律范圍內(nèi)維護權(quán)利