一年級下冊數(shù)學《數(shù)的順序、比較大小》教案

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1、 一年級下冊數(shù)學《數(shù)的順序、比較大小》教案 撰寫人：___________ 日 期：___________ 一年級下冊數(shù)學《數(shù)的順序、比較大小》教案 一年級下冊數(shù)學《數(shù)的順序、比較大小》教案【1】 教學內容：教材38-40頁100以內數(shù)的認識——數(shù)的順序、比較大小 教學目標： 1、 知識目標： 初步掌握100以內數(shù)的順序。初步會比較100以內數(shù)的大小。 2、 能力目標： 初步結合具體事物，使學生感受100以內數(shù)的意義，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。 3、 情感、態(tài)度與價值觀： 學會用自己的語言表述比較大小的方法。 教

2、學重點： 1、初步掌握100以內數(shù)的順序。 2、初步會比較100以內數(shù)的大小。 教學難點： 1、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內數(shù)的順序。 2、初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。 教具準備： 課件。 教學過程： (一)復習： 1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50 2、看計數(shù)器比較20以內數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個數(shù)的大小，并說明原因?！澳闶窃鯓酉氲?” 想：先從十位看起，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，就看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，則這個兩位數(shù)就大。 (二)新授： 1、教學例七： (1)教師出示幻燈片(百數(shù)圖) (2)學生觀察討論，“表中這些數(shù)的排

3、列有什么特點?”(指名回答) 教師舉個例子，引導學生橫看、豎看、斜看分別有什么特點。 (板書：橫看、豎看、斜看) 特點：①第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。 ②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個位、十位數(shù)字相同。 ③從右上到左下一行數(shù)中(10除外)，十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。 (3)學生動手獨立填寫表格。 (4)再觀察，這個數(shù)位順序表有什么特點? 2、練習：教師提問，學生快速回答。如：“第4行第8個數(shù)是多少?” 3、按要求38頁，給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律? 3、比大小。 (1)十位一樣的數(shù)

4、比大小。 課件出示計數(shù)器，學生分別說一說計數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結方法。 (2)十位不一樣的數(shù)比大小。 課件出示計數(shù)器，學生分別說一說計數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結方法。 (3)練習。 課件出示練習題，學生進行練習，并說一說比較大小的方法。 (三)鞏固練習。 學生獨立完成做一做，再集體訂正。 一年級下冊數(shù)學《數(shù)的順序、比較大小》教案【2】 教學目標： 1、掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。 2、激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展思維能力。 重點難點： 掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內

5、數(shù)的大小。 教具準備： 0以內數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅、投影片。 教學過程： 一、復習。 1、讀出下列各數(shù)。 35、76、89、90、96、100 2、老師報數(shù)，學生在本子上寫數(shù)。 六十九 九十三 八十 三十 一百 3、口答。 (1)一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作( )。 (2)一個數(shù)，百位上是l，十位、個位都是0，這個數(shù)寫作( )。 二、新授。 1、教學例7。 (1)按照數(shù)的順序。學生逐行獨立完成。教師出示放大的100以內數(shù)目表，指定學生填寫。師生共同訂正。 (2)讓學生回答例4提出的兩個問題。 ①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色

6、，個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導學生逐項完成。 ②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導學生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。 從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)。每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。 從豎行看：每一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0沒寫出來)。 教師提問：第4行第8個數(shù)是多少?第5行第8個數(shù)是多少?55前面一個數(shù)是多少? 2、教學例5。 (1)出示小棒圖。 教師問：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒? 根據(jù)學生回答，教師板書；42 37 教師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多

7、)42和37兩個數(shù)比較。哪個數(shù)大?” 學生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我們用“>”來表示它們的關系。 (2)出示計數(shù)器圖。 讓學生觀察后問 “左邊的計數(shù)器表示多少?右邊的計數(shù)器表示多少?”學生回答后，老師板書：23 25。又問：“23和25這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應該怎樣表示?”老師在 ○ 里填上“<”大家齊讀式子兩遍。 另一幅圖提問個別學生誰大于誰?把你的想法說給大家聽一聽。 3、做課本第42頁“做一做”。 先讓學生獨立做題，教師巡視指導，對有困難學生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。 三、練習。 1、把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。 35、60、71、90、19、100 教師先指定一個學生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后打亂次序，再指定一個學生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。 2、比大小，在○填上“<”、“>”或口填適當?shù)臄?shù)。 47○37 88○90 □<95 □>66 35○36 61○59 3、游戲題：找朋友 四、布置作業(yè) 第 9 頁 共 9 頁 范文僅供參考 感謝瀏覽