內(nèi)蒙古牙克石市高一下學(xué)期期末考試語文試題

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1、內(nèi)蒙古牙克石市高一下學(xué)期期末考試語文試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 論述類文本閱讀 (共1題；共6分) 1. （6分） (2017高二上黑龍江期末) 閱讀下面的文字，完成下面問題。 古代文章（這里主要指散文、駢文、小品文及八股文）評點是中國古代文學(xué)批評的一種重要形式和重要組成部分，是寶貴的文化遺產(chǎn)。其評點的范圍大到文章的宗旨、結(jié)構(gòu)，小到一字一句的安排，無所不至。 宋代以來，尤其是在明清時期，一些治經(jīng)史之學(xué)的文人，十分輕視文章評點，甚至對它進行嚴(yán)厲批評。這種偏見影響十分深遠(yuǎn)，直到今天依然還有

2、很多人認(rèn)為，古代文章評點的主觀隨意性很大，缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、體系性等等。盡管如此，文章評點自宋代以后就一直十分興盛，流傳十分廣泛，深為廣大讀者所喜聞樂見，甚至傳播到日本、韓國等。尤其是日本，不僅刊刻了許多中國文章評點之作，而且日本人自己也從事中國古文的評點，產(chǎn)生了一些著名的評點家，如賴山陽、竹添光鴻等。文章評點能廣泛流行，一是形式靈便活潑，文字要言不煩，見解新穎獨到，給人啟發(fā);二是能指導(dǎo)寫作，有助于讀書人在科舉考試中寫出合格甚至優(yōu)秀的作品，具有很強的實用功能。 古代文章評點文獻數(shù)量相當(dāng)龐大，因此今天開發(fā)古代文章評點，首要的任務(wù)就是深入開展文獻調(diào)查。這要注意以下問題:首先，古代文章評點的存在

3、方式是多樣的，以往我們一般認(rèn)為評點主要存在于選本之中，但實際上在很多別集之中也有評點。明清時期，形成了一種比較普遍的文學(xué)批評風(fēng)氣，即很多作家在寫出作品后寄送給自己的師長、朋友和弟子閱讀。這些人閱讀之后，往往會有一番評論。很多作家在刊刻自己的文集時，就會把這些評論也附在每篇作品之后。這樣一來，就使明清時期的很多別集之中也有評點。比如，康熙年間所刻《醉白堂文集》有王士禎等人的評點。類似的例子舉不勝舉。其次，古代文章評點涉及的對象包括經(jīng)、史、子、集四部之中的文獻，所以不能局限在某一個文獻類型之中。假如只注重散文或駢文評點，而不去了解八股文評點，或者只注重集部評點，對有關(guān)經(jīng)、史、子部的評點視而不見，肯

4、定不能從總體上把握整個古代文章評點的脈絡(luò)和格局。 總之，只有進行全面而徹底的考察，編制出一個盡量完備和詳細(xì)的古代文章評點文獻目錄，才能談得上系統(tǒng)的整理和研究，否則只能是盲人摸象。這需要學(xué)界同人齊心協(xié)力，長期努力，才能最終完成。 （摘編白余祖坤《略談古代文章評點》） （1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 宋代以來研究經(jīng)史的文人對文章評點很不重視，對其嚴(yán)厲批評，這種偏見影響深遠(yuǎn)。 B . 古代文章評點普遍存在著主觀隨意性，并缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、體系性等。 C . 古代文章評點廣泛流傳的根本原因是能幫助讀書人提高應(yīng)對科舉考試的寫作能力。 D . 編制

5、出完備和詳細(xì)的古代文章評點目錄，是整理和研究古代文章評點的當(dāng)務(wù)之急。 （2） 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ） A . 作者認(rèn)為古代文章評點是寶貴的文化遺產(chǎn)，并由此提出了對其進行整理和研究的主張。 B . 文中運用日本刊刻并從事中國古代文章評點的事例，旨在證明中國古文評點對日本影響巨大。 C . 文中闡述了古代文章評點存在的多樣方式，旨在強調(diào)開展文獻調(diào)查應(yīng)該注意的問題。 D . 文本先指出古代文章評點的內(nèi)涵，接著分析其流行的原因，最后提出開展文獻調(diào)查的建議。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 如果要研究古代文章評點的價值，就

6、必須消除對它的各種偏見，并對其進行全面考察。 B . 如果不能被讀者所接受，古代文章評點就不可能會流傳廣泛并對一些外國文化產(chǎn)生影響。 C . 只要不局限于某一個文獻類型之中，就能從總體上把握整個古代文章評點的脈絡(luò)和格局。 D . 明清時期的很多別集之中也有評點，可見文章評點的流行能使文人作品的內(nèi)容更加豐富。 二、 古代詩文閱讀 (共3題；共24分) 2. （11分） (2016高一上莊河月考) 閱讀下面的文言文，完成文后各題。 舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之。…… 項羽在戲下，

7、欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關(guān)事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽俊！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹉?。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。…… 黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入

8、群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎！且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起…… 太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？” （節(jié)選自《史記樊酈滕灌列傳》，有刪改） （1） 對下列句子中加橫線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 沛公從百余騎 從：跟從 B . 項羽既饗軍士 饗：犒勞 C . 項伯常屏蔽之 蔽

9、：遮擋 D . 與沛公有隙 隙：隔閡 （2） 下列句子分別編為四組，全都說明樊噲“勇猛豪爽”的一組是（ ） ①從攻胡陵、方與，還守豐。 ②營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。 ③噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。 ④臣死且不辭，豈特卮酒乎。 ⑤噲乃排闥直入。 ⑥噲等見上流涕。 A . ①③④ B . ①⑤⑥ C . ②③⑤ D . ③④⑥ （3） 下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 樊噲既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當(dāng)劉邦處于危險境地時，他不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴(yán)地譴責(zé)項羽，幫助劉邦脫離險境。 B . 教材中的《鴻門宴》也有樊噲闖帳一

10、節(jié)，本文與之相比少了怒視項羽這一細(xì)節(jié)，人物形象不及《鴻門宴》生動傳神。 C . 劉邦因患病獨臥宮中，不見朝臣，精神疲憊。樊噲直入宮內(nèi)，以趙高篡權(quán)的教訓(xùn)，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。 D . 司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人從普通平民通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚異，表達(dá)了作者對這些人物的贊嘆。 （4） 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！” ②且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎？ ③所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 ④因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。 3. （7分） (2019高二上昭通期末) 閱

11、讀下面這首宋詩，完成下面小題。 初發(fā)太城留別田父 范成大 秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。 路逢田翁有好語，竟說宿來三尺雨。 行人雖去亦伸眉，翁皆好住莫相思。 流渠湯湯聲滿野，今年醉飽雞豚社。 【注】詩人題注：西蜀夏旱，未行前數(shù)日連得雨，父老云：“今歲又熟矣！”；太城：成都。社，古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭禮。 （1） 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 第一聯(lián)寫詩人將要遠(yuǎn)行，與田父離別難舍之情，也突出為秋苗未栽種而憂苦。 B . 第四句中的“競”字，寫出田翁們爭著告訴詩人昨晚下了一場大雨的喜悅。 C . 第五，六句寫詩人的高興及原因

12、：田翁們愁眉舒展，可以安心生活，不要再想著農(nóng)事。 D . 全詩以質(zhì)樸無華的語言，充分表達(dá)了詩人對農(nóng)事和農(nóng)民生活的深切關(guān)心之情。 （2） 請賞析最后一聯(lián)“流渠湯湯聲滿野，今年醉飽雞豚社”的精妙之處。 4. （6分） (2016高三上冀州期中) 補寫出下列句子中空缺部分 ①《送東陽馬生序》中對大學(xué)生中的其他人“燁然若神人”，而作者卻“略無慕艷意”的原因是：________，________。 ②《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)作者博大胸懷、作者的濟世情懷，表達(dá)他曠達(dá)胸襟的詩句是：________，________。 ③《白雪歌送武判官歸京》一詩中，從視覺角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩是：

13、________，________。 三、 文學(xué)類文本閱讀 (共1題；共12分) 5. （12分） (2017高三下福州模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 我愛你，聽見了嗎 我特別害怕一種?。喊柎暮ＤY。通俗上來講，這種病叫做：老年癡呆。你不知道這種病什么時候開始，就像你不知道，情不知所起，一往而深。 有一回，五嬸兒吵著要吃炸糯米球，附近的店早關(guān)門了，但是五叔知道李村公園那里有一家店開到很晚。那時候，天有點黑了，趕上下雨，路上出租車很少，五叔有哮喘病，來回走了5公里，還好，買到了炸糯米球。買回來以后，五嬸兒又說不想吃了。 五叔怕浪費了，就自己吃了。 然后五嬸兒又吵著要吃。五

14、叔嘆口氣：“唉，這輩子算是著了你的道。”買回來以后，五嬸兒又說，不想吃了。 五叔怕浪費，就又自己吃了。 然后五嬸兒又吵著要吃，五叔一點都不惱，和顏悅色，全當(dāng)遛腿鍛煉。 有天一大早，五嬸兒起來，要吃炸糯米球，說話有些含含糊糊了，五叔沒在意，就去買，下了樓突然想起一些事兒，又折回家，看著五嬸兒弄個老花鏡在一個本子上寫著什么。五叔開玩笑地說了一句：“買了，你再不吃，就不給你買了?！? 五嬸兒“哇”地一下子就哭了。 五叔嚇了一跳，忙去哄：“買，買，買，我現(xiàn)在就去買?！? 五嬸兒含含糊糊地說：“我，好，像，快，把，你，忘，完，了?！? 五叔拿過五嬸兒手上的本子，上面歪歪扭扭寫著一個名字：馬家平，

15、后面是畫的“正”字。五叔姓馬，莒縣人。 五叔問，這些“正”什么意思？怎么還有一個沒寫完的？ 五嬸兒搖搖頭。 五叔牽起五嬸兒的手，去買炸糯米球。站在炸糯米球的小車前面，五嬸兒從她的小口袋里掏出來一個小本子，很開心地在馬家平后面的“正”字上，又畫了一筆。 五叔問：“你要不要去坐那個搖搖車？” 五嬸兒笑著說：“小孩兒玩的。” 五叔說：“我陪你啊?！? 在商場門口的兒童搖搖車上，五嬸兒玩得很開心，可是，五叔掉眼淚了。 到后來，五嬸兒已經(jīng)徹底不認(rèn)人了。五叔很用心地教她用筷子，教她認(rèn)人，她學(xué)得很慢很慢，她還是要吃炸糯米球，但是說完就忘。五叔買回來，她從來沒吃過。五叔的兒子總是責(zé)怪他，別再買了

16、。五叔也知道，五嬸兒已經(jīng)徹底不認(rèn)識他了，可是他每買一次，她就會在小本子上開心地畫一次，她每畫一次，他就跟著開心一次。 五嬸兒囑咐的每一件小事兒，對于五叔，都是天大的事兒。 “我要吃炸糯米球?！? “我去買?！? 奇怪的是，五嬸兒走的那天，這句話說得很清晰。像是兩人故事剛剛開始的1965年，她不過張口說了一句，我要吃炸糯米球，五叔不過就是去買了兩個炸糯米球，這喜歡就跨了一個世紀(jì)。 五叔笑著說：“媒人說得一點都沒錯，你就是愛吃！你一輩子都惦記著。” 五嬸兒好像忘記了一些事兒，但是，她好像從來沒有忘記什么。 五嬸兒走后的很長一段時間，五叔還是老樣子，遛狗，坐在樓下的排椅上曬太陽，偶爾去李村

17、公園那里買炸糯米球，但是，他沒以前走得那么快了。有一回，他坐在排椅上，他的泰迪狗趴在他旁邊。 我買了炸糯米球，牽著狗經(jīng)過他旁邊，兩只狗在嬉鬧。 五叔站起來，要回家，從口袋里掉出來一個破本子。我提醒他，然后幫他撿起來。 他笑笑，問我，你住幾號樓來？我笑著回答他，7號樓。 我已經(jīng)不記得這個答案說了多少遍了，五叔總是一次又一次地問，我就一次又一次地回答。 我看過他那個本子，本子上有一個名字：張翠英。名字后面是畫的“正”字。 我遞給五叔一個炸糯米球，問：“五叔，你吃不吃？” 五叔愣了一下，接過去，他的手有點抖，然后，他很開心地在小本子上，又畫了一筆。 這老小孩真可愛，看樣子，一定是在戀

18、愛。 我們活在一個上了床就分手的年代，但是，請你也相信，我們也活在一個牽了手就結(jié)婚過一輩子的年代。 （《意林上半月》2016011期，有刪改） （1） 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 炸糯米球是小說的線索，五嬸兒盡管患了老年癡呆，但從沒忘記要吃炸糯米球，暗示著五嬸兒從來沒有忘記她和五叔之間的愛情。 B . “唉，這輩子算是昔了你的道。”這一句話雖然包含著五叔對五嬸兒患病這一事實的些許無奈，但更多的卻是對五嬸兒的愛憐。 C . 五叔與五嬸兒之間的愛情故事平淡樸實，也不乏溫馨動人之處，蘊含著作者對當(dāng)下婚姻愛情觀念的反思，這是小說的深

19、刻之處。 D . 小說中的“我”作為五叔與五嬸兒愛情的見證者，推進了五叔與五嬸兒平凡卻美好的愛情生活發(fā)展，增強了故事的真實感。 （2） 作品中的五叔有那些性格特點？請簡要分析。 （3） 有人認(rèn)為可以將結(jié)尾的劃線句刪掉，請結(jié)合文本說說你的看法。 四、 語言文字運用 (共6題；共19分) 6. （2分） 下列各句中加橫線的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A . 莫言在2012年10月，因在《蛙》中“用虛幻現(xiàn)實主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”獲得諾貝爾文學(xué)獎，并由此名噪一時。 B . 初夏時節(jié)是流花湖公園荷花盛放的佳期，6月上旬，田田的蓮葉間就已布滿了含英咀華的花朵，吸

20、引了不少游客駐足欣賞。 C . 美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。 D . 微信增進了朋友間的交流，但發(fā)微信有時并不是最好的聯(lián)系方法，有些事情非得耳提面命 ， 一邊說一邊比劃才能講清楚。 7. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 說實話，當(dāng)時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。 B . 濟南慘案紀(jì)念鐘于4月28日凌晨從廣州運抵濟南，至此，濟南慘案紀(jì)念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。 C . 每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮

21、霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費都提前預(yù)支了。 D . “五一”期間，植物園在“百花展”游園活動中將展出郁金香、牡丹、連翹等花卉，并舉辦民族舞蹈表演和荷蘭風(fēng)車展。 8. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①然而，我覺得“界面”代替“紙面”閱讀，損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重。 ②之所以這樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動。 ③如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。 ④人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代已往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。 ⑤新媒介使昔 日“

22、紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋。 ⑥人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。 A . ③④⑤①⑥② B . ⑥②④⑤①③ C . ⑥②⑤③④① D . ③④⑥②①⑤ 9. （5分） (2017濱州模擬) 下面是某高校廣播站為前來參加自主招生考試的同學(xué)寫的廣播稿，其中有幾處表述不夠規(guī)范，請找出其中四處并加以修改。 親愛的同學(xué)們： 歡迎您蒞臨我校參加自主招生選拔考試，諸君的到來讓我們倍感榮幸。我校是百年名校，環(huán)境優(yōu)美，三面環(huán)山，東面是美麗的海濱。自主招生考試期間我校的閱覽室、實驗室等功能教室全部對外開放，學(xué)生會的志愿者們將會鼎力相助。希望

23、您能取得優(yōu)異的佳績！ 10. （5分） (2016高三上吉林模擬) 閱讀下面這則新聞，擬寫一句話新聞。（不超過15字） 《北京晚報》報道，由于北京持續(xù)受到重度霧霾的困擾，所謂的“煙霧箱”計劃已在加速展開。霧霾實驗室將建在北京懷柔區(qū)，可與世界最大的大氣模擬設(shè)施——歐洲光反應(yīng)實驗室相匹敵。 負(fù)責(zé)該項目的中國科學(xué)院研究員賀泓說，竣工后的“煙霧箱”可利用600立方米的污染空氣進行實驗，比歐洲光反應(yīng)實驗室的容量多出50%。 據(jù)悉，懷柔的“煙霧箱”將由兩個半球型容器組成，可制造類似于霧霾的環(huán)境條件。通過把不同的污染物壓入連兩個半球型容器內(nèi)，研寬人員將能夠在日照條件下細(xì)致地研究其化學(xué)反應(yīng)。這種成對的

24、箱體設(shè)計將使科學(xué)家能夠并排對比實驗結(jié)果。 11. （3分） (2019高三上南寧月考) 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。 人類在進化的蒙昧?xí)r期，就已經(jīng)具有一種才能，這種才能，因為沒有更恰當(dāng)?shù)拿?，________-。由于人有了這種才能，才在一個小的集合里邊，增加或者送去一樣?xùn)|西的時候，盡管他未曾直接知道增減，他也能夠辨認(rèn)到其中有所變化。 數(shù)覺和計數(shù)不能混為一談。就我們所知，________；另一方面，有若干種動物看來也具有一種和我們相類似的原始數(shù)覺。至少，有權(quán)威的關(guān)于動物行為的觀測家持有這種主張，而且有很多實例支持這種

25、理論。例如，________。鳥巢里若是有四個卵，那么可以安然拿去一個；但是如果拿掉兩個，這鳥通常就要逃走了。鳥會用某種奇怪的方法來辨別二和三。 五、 寫作 (共1題；共5分) 12. （5分） (2017高二下莆田期中) 閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等地提供自行車單車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)。共享單車符合低碳出行理念，為解決城市出行的“最后一公里”提供了有力支撐。但是，最近關(guān)于共享單車的問題報道很多。比如亂停亂放、單車被盜、私自加鎖、用戶私藏、改裝兜售等，引發(fā)社會強烈關(guān)注

26、。有人據(jù)此斷言：“憑國人現(xiàn)在的素質(zhì)，共享單車我們還玩不起?！? 以上材料引發(fā)你什么樣的思考？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 論述類文本閱讀 (共1題；共6分) 1-1、 1-2、 1-3、 二、 古代詩文閱讀 (共3題；共24分) 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 4-1、 三、 文學(xué)類文本閱讀 (共1題；共12分) 5-1、 5-2、 5-3、 四、 語言文字運用 (共6題；共19分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 五、 寫作 (共1題；共5分) 12-1、