保定市高碑店市中考語文試卷

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1、保定市高碑店市中考語文試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 閱讀理解(60分) (共5題;共60分) 1. (15.0分) (2018七下北京期中) 古詩文默寫 (1) 此夜曲中聞折柳,________。(《春夜洛城聞笛》李白) (2) ________,明月來相照。(《竹里館》王維) (3) 商女不知亡國恨,________。(《泊秦淮》杜牧) (4) ________,不問蒼生問鬼神。(《賈生》李商隱) (5) 有約不來過夜半,________。(《約客》趙師秀) (6)

2、 蕩胸生曾云,________。(《望岳》杜甫) (7) ________,自緣身在最高層。(《登飛來峰》王安石) (8) 山重水復疑無路,________。(《游山西村》陸游) (9) ________,化作春泥更護花。(《己亥雜詩》龔自珍) (10) 念天地之悠悠,________。(《登幽州臺歌》陳子昂) (11) 《木蘭詩》中描寫行軍疾速的情景,又突出木蘭矯健雄姿的句子是:________,________。 (12) 《木蘭詩》中運用妙趣橫生的比喻贊美木蘭謹慎、機敏的名句是:雄兔腳撲朔,________;雙兔傍地走,________? (13) _____

3、___,兩鬢蒼蒼十指黑。(《賣炭翁》白居易) (14) 遙望洞庭山水色,________。(《望洞庭》劉禹錫) (15) 抽刀斷水水更流,________。(《宣州謝脁樓餞別校書叔云》李白) (16) 但使主人能醉客,________。(《客中作》李白) (17) ________,直掛云帆濟滄海。(《行路難》李白) (18) ________,江月年年望相似。(《春江花月夜》張若虛) 2. (10分) (2017八上黃浦期末) 閱讀文言文,完成小題。 濰縣署中寄舍弟墨第一書 ①讀書以過目成誦為能,最是不濟事。 ②眼中了了,心下匆匆,方寸無多,往來應接不暇,如看場

4、中美色,一眼即過,與我何與也?千古過目成誦,孰有如孔子者乎?讀《易》至韋編三絕,不知翻閱過幾千百遍來,微言精義,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所窮。雖生知安行之圣,不廢困勉下學之功也。東坡讀書不用兩遍,然其在翰林讀《阿房宮賦》至四鼓,老吏苦之,坡灑然不倦。豈以一過即記,遂了其事乎!惟虞世南、張睢陽、張方平,平生書不再讀,迄無佳文。 ③且過輒成誦,又有無所不誦之陋。即如《史記》百三十篇中,以《項羽本紀》為最,而《項羽本紀》中,又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之會為最。反覆誦觀,可欣可泣,在此數(shù)段耳。若一部《史記》,篇篇都讀,字字都記,豈非沒分曉的鈍漢!更有小說家言,各種傳奇惡曲,及打油詩詞,亦復

5、寓目不忘,如破爛廚柜,臭油壞醬悉貯其中,其齷齪亦耐不得! (1) 上文選自《________》一書,作者是________朝的鄭燮。 (2) 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。 豈以一過即記,遂了其事乎! (3) 下列對本文理解不正確的一項是( ) A . 把過目成誦比作場中看美色,指出匆匆而讀毫無收獲。 B . 舉孔子讀《易》至韋編三絕的事例,闡明了圣人往往具備“生知安行”的資質。 C . 舉東坡和虞世南等人的事例,從正反兩方面論證了學習應該深入研讀方能領悟真諦的道理。 D . 作者對“讀書以過目成誦為能”的觀點表示反對。 3. (5.0分) (2017九上羅湖期末) 閱

6、讀下面【甲】、【乙】兩文 【甲】一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。 (選自孟子《魚,我所欲也》) 【乙】公孫儀①相魯而嗜魚,一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰:“夫子嗜魚而不受者,何也?”對曰: “夫唯嗜魚,故不受也。夫即②受魚,必有下人④之色:有下人之色,將枉于法;枉于法,則免于相,雖嗜魚,彼必不能常給我魚,我又不能自給魚;即無受魚而不免于相,

7、雖嗜魚,我能長自給魚?!贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩?。 (選自《韓非子外儲說右下》) 注釋:①公孫儀:春秋時魯穆公的相。②即:假如。③下人:遷就他人。 (1) 解釋下列加下劃線的詞語。 ①蹴爾而與之 ________ ②萬鐘則不辯禮義而受之 ________ ③公孫儀相魯而嗜魚 ________ ④夫唯嗜魚 ________ (2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。 ①鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之。 ②此明夫恃人不如自恃也。 (3) 從公孫儀對受魚和枉法關系的分析,可以看出他有怎樣的品質?上述這兩個語段內容上有何相同之處? 4. (25.0分) (2016長春) 閱讀

8、下文,回答問題。 童年雜憶 冰心 一九八〇年的后半年,幾乎全在醫(yī)院中度過,靜獨時居多。這時,身體休息,思想反而繁忙,回憶的潮水,一層一層地卷來,又一層一層地退去,在退去的時候,平坦而光滑的沙灘上,就留下了許多海藻和貝殼和海潮的痕跡! 這些痕跡里,最深刻而清晰的就是童年時代的往事。我覺得我的童年生活是快樂的,開朗的,健康的。該得的愛,我都得到了,該愛的人,我也都愛了。我的母親、父親都幫助我的思想、感情往正常、健康里成長。 讀書 感謝我的母親,在我四、五歲的時候,在我百無聊賴的時候,把文字這把鑰匙,勉強地塞在我手里。到了我七歲的時候,獨游無伴的環(huán)境,迫著我?guī)е@把鑰匙,打開了書庫的大門

9、。 門內是多么使我眼花繚亂的畫面呵!我一跨進這個門檻,我就出不來了! 我記得我首先得到手的,是《三國演義》和《聊齋志異》,這里我只談《聊齋志異》?!读凝S志異》真是一本好書,每一段故事,多的幾千字,少的只有幾百字。其中的人物,是人、是鬼、是狐,都有自己獨特的性格,每個“人”都從字上站起來了!看得我有時歡笑,有時流淚,母親說我看書看得瘋了。有一次因為我在澡房里偷看,把洗澡水都涼透了,她氣得把書搶過去,撕去了一角,從此后我就反復看著這殘缺不完的故事,直到十幾年后我自己買到一部新書時,才把故事的情節(jié)拼全了。 此后是無論是什么書,我得到就翻開看。即或不是一本書,而是一張紙,哪怕是一張極小的紙,只要

10、上面有字,我就都要看看。記得八九歲的時候,我要求我的老師教給我做詩。他說做詩要先學對對子,我說我要試試看。他笑著給我寫了“雞唱曉”,我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯ι蟼€“鳥鳴春”,他大為喜悅詫異,以為我自己已經(jīng)看過韓愈的《送孟東野序》。其實“以鳥鳴春,以雷鳴夏,以蟲鳴秋,以風鳴冬”這四句話,我是在一張香煙畫的后面看到的! 再大一點,我又看了英國名作家狄更斯的《大衛(wèi)?考伯菲爾》,我很喜歡這本書!記得我反復地讀這本書的時候,當可憐的大衛(wèi)從虐待他的店主出走,投奔他的姨婆,旅途中饑寒交迫的時候,我一邊流淚,一邊掰我手里母親給的小點心,一塊一塊地往嘴里塞,以證明并體會我自己是幸福的!母親看見了,說,“這孩子真奇怪

11、,有書看,有東西吃,你還哭!”事情過去幾十年了,這一段奇怪的心理,我從來沒有對人說過! 父親的“野”孩子 當我連蹦帶跳地從屋外跑進來的時候,母親總是笑罵著說,“看你的臉都曬‘熟’了!一個女孩子這么‘野’,大了怎么辦?”跟在我后面的父親就會笑著回答,“你的孩子,大了還會野嗎?”這時,母親臉上的笑,是無可奈何的笑,而父親臉上的笑,卻是得意的笑。 的確,我的“野”,是父親一手“慣”出來的。我從小男裝,連穿耳都沒有穿過。回福州的那一年,伯母,叔母都說:“四妹該扎耳朵眼,戴耳環(huán)了?!备赣H還是不同意,借口說“你們看她左耳唇后面,有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了,孩子就笨了?!弊源宋沂冀K沒扎耳朵眼! 不

12、但此也,連緊鞋父親也不讓穿,有時穿的鞋稍微緊了一點,我就故意在父親面前一瘸瘸地走,父親就埋怨母親說,“你又給她小鞋穿了!”母親也氣了,把剪刀和鞋樣推到父親面前說“你會做就給她做,將來長出一對金剛腳,我也不管!”父親真地拿起剪刀和紙就要鉸鞋樣,母親反而笑了,把剪刀奪了過去。 父親經(jīng)常就帶我出去騎馬或是打槍。我們騎著馬在海邊山上玩。父親總讓我騎那匹老實的白馬,自己騎那匹調皮的小黃馬跟在后面。父親還教我打槍,我背的是一桿鳥槍。槍彈只有綠豆那么大。 煙臺是我們的! 夏天的黃昏,父親下了班就帶我到海邊散步,在沙灘上,我們面海坐下,夕陽在身后慢慢落下,紅霞滿天。對面好像海上的一抹濃云,那是芝罘島。島

13、上的燈塔一會兒一閃地發(fā)出強光。 一天,父親沉默地坐著。我挨過去用頭頂著他的手臂說:“爹,你說這小島上的燈塔不是很好看么?煙臺海邊就是美,不是嗎?”這些都是父親平時常說的話,我想以此來引出他的談鋒。 父親卻搖頭慨嘆地:“中國北方海岸好看的港灣多的是,何止一個煙臺?你沒有去過就是了?!? 他用手拂弄著身旁的沙子,接著說:“比如威海衛(wèi)、大連灣、青島,都是很美的……”我說:“爹,你哪時也帶我去看一看?!备赣H揀起一塊卵石,狠狠地向海浪上扔去,一面說:“現(xiàn)在我不愿意去!你知道,那些港口現(xiàn)在都不是我們中國人的,威海衛(wèi)是英國人的,大連是日本人的,青島是德國人的,只有煙臺是我們的,我們中國人自己的一個不凍港

14、!” 我從來沒有看見父親憤激到這個樣子。他似乎把我當成一個大人,一個平等的對象,在這海天遼闊四顧無人的地方,傾吐出他心里郁積的話。 他說:“為什么我們把海軍學校建設在這海邊偏僻的山窩里?我們是被擠到這里來的呵。將來我們要奪回威海、大連、青島,非有強大的海軍不可?,F(xiàn)在大家爭的是海上霸權呵!” 他又談到他參加過的中日甲午海戰(zhàn):開戰(zhàn)的那一天,他身旁的戰(zhàn)友就被敵人的炮彈打穿了腹部,腸子都被打濺在煙囪上!炮火停歇以后,父親把在煙囪上烤焦的腸子撕下來,放進這位戰(zhàn)友的遺體的腔子里?!斑@仇不報是不行的!”父親看著我說,“我在巡洋艦上的時候,常常到外國去訪問。我覺得到哪里我都抬不起頭來!你不到外國,不知道

15、中國的可愛,離中國越遠,就對她越親?!? 在這長長的談話中,我記得最牢,印象最深的,就是“煙臺是我們的”這一句。 許多年以后,除了威海衛(wèi)之外,青島、大連,我都去過。英國、日本、意大利……我也到過,那時我沒有覺得抬不起頭來。我覺得做新中國的人民是光榮的! “煙臺是我們的”,這“我們”二字,除了十億我們的人民之外,還特別包括我和我的父親! (節(jié)選自《冰心散文?往事》有刪改) (1) 給下面詞語中劃線字注音。 ________ ________ ________ ________ 百無聊賴 詫異 虐待 埋怨 (2) 文章開篇兩段文字親切自然,情意濃濃。請從內容和

16、結構兩方面分析其作用。 (3) 請分析下面句子在文中的含義。 門內是多么使我眼花繚亂的畫面呵!我一跨進這個門檻,我就出不來了! (4) 憶及童年讀《大衛(wèi)?考伯菲爾》的情景時,作者說“我自己是幸福的”。她體會到的 “幸?!庇心男? (5) 文中說“的確,我的‘野’,是父親一手‘慣’出來的?!备赣H是如何“慣”我“野” (6) 文章再現(xiàn)了作者與父親海邊散步的情景。從父親的“憤激”之態(tài)和“傾吐”之言中, 你感受到父親是一個怎樣的人? (7) 深刻而清晰的童年雜憶,飽含了作者哪些復雜的情感?請結合文章內容簡要回答。 5. (5.0分) 名著閱讀。 根據(jù)一位同學閱讀

17、《海底兩萬里》等兩部名著后寫的讀書筆記,請你按要求填空。 (1) 【讀書筆記一】情節(jié)概括,出自《海底兩萬里》的有( ) ( ) (只填序號) A . 孤身斗艦隊,奇招滅火災 B . 風暴中偏航,麥田里獲救 C . 遭冰山封路,陷缺氧危機 D . 海底觀美景,洋面見海灘 (2) 【讀書筆記二】人物點評,點評尼摩船長的一項是( ) A . 他,知識淵博,機智勇敢,沉著果斷。他是一個神秘浪漫的人,也是一個反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。 B . 他,心地善良,剛毅勇敢,酷愛真理。他是一個外科醫(yī)生,也是一個喜歡冒險、渴望自由的航海家。 二、 綜合實踐與作文(60分

18、) (共2題;共60分) 6. (10.0分) 閱讀課文《北京喜獲年奧運會主辦權》的第3~7段,回答下列各題。 (1) 中國政府對申奧的態(tài)度是怎樣的?(用原文中的語句回答) (2) 4、5段用具體數(shù)字報道了兩輪投票的情況,這些數(shù)字說明了什么? (3) “面對排著隊上前祝賀的國際奧委會委員,何振梁只有用默默的擁抱來感謝支持北京、支持中國的朋友們”一句中加點的詞語應如何理解? (4) 聯(lián)系實際,請你談談北京申奧成功的原因。 7. (50分) (2019九下長春模擬) 以下作文,任選其一。 作文(一)題目:我不后悔 作文(二)閱讀下面的材料,選擇一個角度,自擬題目,

19、寫一篇文章。 國王收到了一份禮物——一只威武的獵鷹,他從未見過這么漂亮的猛禽??蓮牡酵鯇m的那天起,這只獵鷹就待在枝頭紋絲不動。國王召集了各方神醫(yī)和術士,命他們設法讓這只獵鷹飛起,但所有人都無功而返。于是國王命人去找一個熟悉野外環(huán)境的農夫進宮。第二天早晨,國王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空,就問農夫:“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起的?”農夫低著頭回答道:“陛下,我的方法很簡單,那就是砍斷這只鷹抓著的樹枝?!? 熟悉野外環(huán)境的農夫更清楚獵鷹的本性。切斷獵鷹依賴的溫床,激發(fā)猛禽的生存本能,才能讓獵鷹在屬于自己的空間找回自己。讓人才找到適合的位置,才能發(fā)揮其最大潛力,綻放他的美麗。

20、有人說,壓力就是動力,成功需要逼迫。有時置身于命運的懸崖絕壁、退無可退時,人才會集中精力奮勇向前,從生活中爭得屬于自己的位置。 要求:①選擇你最擅長的文體,結合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;②認真書寫,力求工整、美觀;③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名;④不少于600字。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 閱讀理解(60分) (共5題;共60分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 1-6、 1-7、 1-8、 1-9、 1-10、 1-11、 1-12、 1-13、 1-14、 1-15、 1-16、 1-17、 1-18、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 4-7、 5-1、 5-2、 二、 綜合實踐與作文(60分) (共2題;共60分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、

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