《整理房間》說課稿

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1、《整理房間》說課稿 《整理房間》說課稿 　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編收集整理的《整理房間》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 《整理房間》說課稿1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！ 　　一、教學(xué)內(nèi)容 　　這節(jié)課是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊第四單元《分類》的第一課時(shí)《整理房間》。 　　二、教學(xué)目標(biāo) 　　1、在觀察、比較、交流的活動中，初步體會分類的含義和方法，感受分類思想。 　　2、能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物品進(jìn)行整理分類，初步體會

2、對物品進(jìn)行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 　　3、培養(yǎng)有條理地思考問題的能力及良好的生活習(xí)慣。 　　4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會分類的重要性，進(jìn)一步感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 　　三、教學(xué)過程 　　本課為讓學(xué)生能比較直觀地認(rèn)識分類，掌握分類的方法，安排的物品都是學(xué)生經(jīng)常接觸的，所以，學(xué)生在進(jìn)行整理時(shí)容易產(chǎn)生親近感，也利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課學(xué)生的積極性很高，課后都能掌握確定分類標(biāo)準(zhǔn)的方法。以下就是本堂課后的一些反思： 　　1、在學(xué)生回答后，如果適當(dāng)引入其他同學(xué)來參與評價(jià)，可能效果會更好，學(xué)生的參與面也會更廣。 　　2、在課堂中我運(yùn)用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，

3、可在具體實(shí)施起來卻不是很理想，今后還是要學(xué)習(xí)有關(guān)如何去引導(dǎo)學(xué)生很好的進(jìn)行小組合作的一些好的方法。 《整理房間》說課稿2 　　各位評委，各位老師，你們好！今天我說課的內(nèi)容是：整理房間。 　　一、說教材 　　1、教學(xué)內(nèi)容 　　《整理房間》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級上冊52頁的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練。 　　2、教材的地位及作用 　　“整理房間”是第四單元第一課時(shí)，教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學(xué)生感知分類，學(xué)會分類，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念，進(jìn)而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類

4、和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。 　　3、教學(xué)目標(biāo) 　　依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，我確定以下的教學(xué)目標(biāo)： 　?。?）認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。 　　（2）能力目標(biāo)：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達(dá)能力。 　?。?）情感目標(biāo)：結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。 　　4、教學(xué)重難點(diǎn)： 根據(jù)教材的安排和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是教會學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 　　5、教具準(zhǔn)備：蔬菜，水果，文具，服裝鞋帽等圖片和多媒體課件等 　　二、說教法 　　新課標(biāo)指

5、出：教師在整個(gè)教學(xué)活動中都是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者與合作者。始終把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類活動，注重學(xué)生的合作與互助，提供多項(xiàng)交流的機(jī)會，一年級學(xué)生的特點(diǎn)是活、好動，但是由于學(xué)生的知識和思維有局限性，針對這種情況，我采用了以下幾種教法： 　　1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學(xué)會分類，享受成功的喜悅。 　　2、游戲教學(xué)法。以生動活潑的游戲，調(diào)動學(xué)生的.積極性，使學(xué)生感受到分類的樂趣。 　　3、小組合作法。以小組合作的形式來組織教學(xué)，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在共同討論

6、中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　三、說學(xué)法 　　著名的心理學(xué)家布魯納說過：學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者，而應(yīng)該是主動獲取知識的參與者。為此，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中，我努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的全過程；通過活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程，有充分的時(shí)間和機(jī)會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，不斷提高解決問題的能力。 　　四、說教學(xué)程序 　　本節(jié)課我以淘氣過生日的故事為主線，設(shè)計(jì)了“齊歡聚整房間、看動畫分動物、賞魚缸辨金魚、同祝福分禮物”一系列的活動。下面我

7、具體說一說本節(jié)課的5個(gè)環(huán)節(jié)； 　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 　　（二）結(jié)合生活，感知分類。 　?。ㄈ﹦邮植僮?，體驗(yàn)分類。 　?。ㄋ模┱n外延伸，運(yùn)用分類。 　　（五）互動評價(jià)，課堂小結(jié) 　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是： 　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 　　精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境——課件演示。請看，通過動畫導(dǎo)入，能引起學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生求知、探究的欲望，并自然引出課題： “整理房間”。 　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是： 　?。ǘ⒔Y(jié)合生活，感知分類。 　　1、我讓學(xué)生以小組合作的形式來說說如何整理房間，在小組中暢所

8、欲言，交流自己的想法。討論后，我邊請學(xué)生回答邊在課件上演示，使學(xué)生一目了然，經(jīng)過課件演示，使學(xué)生明白：把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進(jìn)行分類。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊。 《整理房間》說課稿3 　　一、說教材 　　1、教學(xué)內(nèi)容 　　《整理房間》是北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊57頁的內(nèi)容和相應(yīng)的練一練。 　　2、教材的地位及作用 　　“整理房間”是第四單元第一課時(shí)，教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學(xué)生感知分類，學(xué)會分類，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣，并滲透愛勞動、愛家庭的觀念，進(jìn)而為今后學(xué)習(xí)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類和不同標(biāo)

9、準(zhǔn)下的多樣性分類打下基礎(chǔ)。 　　3、教學(xué)目標(biāo) 　?。?）認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。 　?。?）通過教學(xué)活動，學(xué)生能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物品進(jìn)行整理分類，初步體會對物品的分類的過程就是尋找實(shí)物共同屬性的過程。 　?。?）結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。 　　4、教學(xué)重難點(diǎn)： 　　根據(jù)教材的安排和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是教會學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 　　5、教具準(zhǔn)備：玩具、文具，服裝鞋帽等卡片和多媒體課件等 　　二、說教法 　　新課標(biāo)指出：教師在整個(gè)教學(xué)活動中都是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者與合作者。始終

10、把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主、合作交流中經(jīng)歷分類活動，一年級學(xué)生的特點(diǎn)是活潑、好動，但是由于學(xué)生的知識和思維有局限性，針對這種情況，我采用了以下幾種教法： 　　1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學(xué)會分類，享受成功的喜悅。 　　2、游戲教學(xué)法。以生動活潑的游戲，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生感受到分類的樂趣。 　　三、說學(xué)法 　　在本節(jié)課的設(shè)計(jì)當(dāng)中，我努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的全過程；通過活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程

11、，有充分的時(shí)間和機(jī)會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，不斷提高解決問題的能力。 　　四、說教學(xué)程序 　　本節(jié)課我以淘氣的生活為主線，設(shè)計(jì)了“參觀笑笑的房間、整理淘氣房間、請客分禮物、看動畫分動物”一系列的活動。下面我具體說一說本節(jié)課的5個(gè)環(huán)節(jié)； 　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 　　精彩的課堂開端能使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，我創(chuàng)設(shè)了過生日的情境，人物是小學(xué)生熟悉而又喜歡的淘氣、笑笑，一下子引起學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性從而引出“整理房間”問題。 　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是： 　　二、結(jié)合生活，感知分類。 　　1、活動一：

12、觀察笑笑的房間 　　我讓學(xué)生來先觀察笑笑房間的物品是如何擺放的，在小組內(nèi)暢所欲言，進(jìn)行匯報(bào)，初步感知分類擺放物品的方法。 　　2、活動二：幫助淘氣整理房間 　　接著讓大家?guī)椭詺庹矸块g，邊請學(xué)生回答邊在課件上演示，使學(xué)生一目了然，經(jīng)過課件演示，使學(xué)生明白：把物品按文具、玩具、服裝鞋帽進(jìn)行分類。（出示整理后的畫面），能使房間顯得更加整齊。 　　3、我適時(shí)地教育大家以后要養(yǎng)成自己動物整理房間的好習(xí)慣，做一個(gè)勤快的好孩子。 　　這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的主要是讓學(xué)生感受到有相同特點(diǎn)的物品可以歸為一類，初步感受分類、學(xué)會分類。經(jīng)過前后兩個(gè)畫面的對比，使學(xué)生切身感受分類的重要性。 　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是

13、： 　　三、動手操作，體驗(yàn)分類。 　　學(xué)生要獲得知識，形成技能，動手操作是必不可少的，因此這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動：（課件）每一個(gè)環(huán)節(jié)所舉的事例都是學(xué)生非常熟悉的，時(shí)常運(yùn)用的， 　　活動一：認(rèn)一認(rèn) 　　“淘氣要請同學(xué)吃水果，你能幫他分一分嗎”？（出示水果和蔬菜的圖）請學(xué)生仔細(xì)觀察，哪些是水果類，哪些是蔬菜類，認(rèn)一認(rèn)，說一說。（這些水果和蔬菜，都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的，容易產(chǎn)生親近感，提高學(xué)生分類的興趣。本環(huán)節(jié)的目的：通過認(rèn)一認(rèn)、分一分，加深對分類的理解。） 　　活動二：涂一涂 　　這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了淘氣和他的同學(xué)邊吃水果邊看《動物世界》的情境，出示各種動物的課件，先讓學(xué)生講講動物

14、的特點(diǎn)，并模仿動物行走，然后再來進(jìn)行分類。通過模仿動作，學(xué)生自己就把動物分成了“會飛的和不會飛的“兩類，讓學(xué)生給會飛的小動物涂上喜歡的顏色。學(xué)生邊說我邊在白板上把分類和涂色完成了。直觀、形象地讓學(xué)生進(jìn)一步感受分類。 　　活動三：辨一辨 　　本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成游戲的形式：讓學(xué)生和淘氣的媽媽一起做游戲，先發(fā)給每一位學(xué)生3個(gè)牌子，玩具，文具，服裝鞋帽。接著讓學(xué)生看課件出示的物品，你認(rèn)為它是哪一類的，就把哪個(gè)牌子舉起來。 　　本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，一年級學(xué)生注意力無法長時(shí)間集中，在學(xué)生感到有些疲累的時(shí)候進(jìn)行游戲，讓讓學(xué)生放松放松，體驗(yàn)分類。又可在輕松愉快中鞏固了分類的知識，讓學(xué)生真正做到在在玩中學(xué)，學(xué)中玩，，達(dá)到比較好的教學(xué)效果。 　　第四個(gè)環(huán)節(jié)是： 　　四、課外延伸，應(yīng)用分類。 　　你能根據(jù)今天所學(xué)的知識，把教室里的人分分類嗎？ 　　第五個(gè)環(huán)節(jié)是： 　　五、課堂小結(jié)