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1、2028國家開放大學電大?？啤秾W前兒童藝術教育（音樂）》期末試題及答案（試卷號：2507）
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一、 填空題（每空1分，共10分）
1. 知覺系統(tǒng)的產物是識別，從音樂學習的角度來說，是對各種音樂形式樣式的辨別、確認。
2. 音樂的非句法因素是音色、織體、速度、曲式結構和力度。
3. 音樂再現(xiàn)性最重要特征是與幼兒生活經驗相連。
4. 在真實情境中，根據(jù)幼兒在完成實際任務時的表現(xiàn)而進行的評價是表現(xiàn)性評價0
5. 幼兒園音樂教學中的兩種鋪墊方式是圍繞目的進行鋪墊、以綜合為視角進行鋪墊。
6. 以綜合為視角進行鋪墊的四種方式是借用語言教學方式的鋪墊、借用科學探究方式的鋪墊、借用
2、
體育活動方式的鋪墊和借用其它藝術形式進行鋪墊。
7. 幼兒園音樂課程評價的四個基本問題是評什么、誰來評、為什么評、和怎么評。
8. 幼兒園音樂作品選擇標準是音樂作品的形式性、再現(xiàn)性、和表現(xiàn)性。
9. 音樂制作的關鍵經驗有動作制作、歌唱、和演奏。
10. 兒童藝術發(fā)展三階段是：（0-1歲）前符號階段、（2-7歲）符號運用階段、和（8歲后）繼續(xù)進
步與可能的退步階段
二、 筒答題【每小題6分，共30分）
11. 簡述為什么能獲得音樂經驗的音樂學習是兒童的感知、感受、制作系統(tǒng)交互作用形成合力的一種
學習。
答：沒有感受與制作參與的音樂學習兒童是不會喜歡的，（2分）同樣沒有對音樂形
3、式樣式的感知為
內核的感受與制作，看上去兒童熱熱鬧鬧地在學音樂，實際上沒有后續(xù)效果。（4分）
12. 簡述歌詞創(chuàng)編活動可能存在的兩種偏差。
答:（1）使音樂活動變成語言活動；
（2）在新學歌曲活動中就進入歌詞創(chuàng)編。（各3分）
13. 簡述節(jié)拍和節(jié)奏型音樂經驗獲得機制。
答：（1）幼兒通過模仿老師的身體動作制作方式來感知拍子（節(jié)奏型）。
（2） 用同樣的身體制作方式在不同的音樂作品中表達對拍子（節(jié)奏）的理解。
（3） 對同一音樂作品通過打擊樂制作方式來表達對拍子（節(jié)奏）的理解。（各2分）
14. 簡述打擊樂多聲部經驗獲得機制。
答：（1）意識到自己演奏的聲音與其他小朋友的聲音
4、是不一樣的；
（2）意識到身體打擊的層次。（各3分）
15. 筒述搖籃曲風格經驗的獲得機制。
答：（1）以教師為榜樣進行身體播擺與演唱為感知制作方式；
（2）獨立地進行身體搖擺與演唱為理解制作方式。（各3分）
三、論述題(共15分)
16. 闡述幼兒年齡階段音樂關鍵經驗目標中第一、二個層次的音樂形式經驗目標。
答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。
(2) 旋律：聲音的高低；旋律的上行與下行；旋律的跳進與級進。
(3) 音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。
(4) 速度：快與慢；漸快與漸慢。
(5) 織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比較；聲音厚薄
5、比較；多聲部歌唱。
(6) 力度：輕與重；漸強與漸弱。
(7) 結構：模仿句；重復句；喊答句；主副歌；三段體、回旋曲；引子。
(8) 風格：搖籃曲、舞曲、進行曲。(每點2分，全部答對15分)
四、活動方案設計題(共45分)
17. 根據(jù)以下音樂材料，選擇某一年齡段幼兒，設計一個系列活動方案(至少兩個活動，并注明適合 的年齡段)。
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參考答案
大班音樂活動:小魚的夢
活動
6、目標：
1 .讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2. 引導幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
活動準備：
1 .活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。
2 .紙和筆。
3. 音帶。
活動過程：
1 .律動《魚游》進活動室。
師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧！
2. 練聲:和小魚問好。師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小 朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧！ 1?2 | 3.?4| 5- -6|5-|5-4|3-2| 1-3| 1小朋友們你們好!小魚小魚你們好！
3. 欣賞音樂，感
7、受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。
⑴為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來 形容這首音樂。
(2)這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是兒拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我 們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？
4 .理解歌詞。
(1) 用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師:池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星 星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被 子。(這條珍珠被子是用什么做出來的?風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著
8、一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡 著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！
提問:故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?X上星星落下來，為他蓋了條什么被 子?風兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢？
(2) 完整朗誦歌詞。
5 .學唱歌曲。
(1) 教師示范清唱歌曲。
師:你們聽，小魚兒開心地唱起來了！.
(2) 教師配上伴奏示范演唱一遍。
(3) 放慢速度，小朋友輕聲學唱。
(4) 引導幼兒重點唱準重復部分。
(5) 引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。
6 .創(chuàng)編動作。
(1) 幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。
(2) 幼兒兩兩
9、結伴，交流自編動作。
(3) 請個別幼兒示范動作。
(4) 幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
7 .為歌曲伴奏。
(1) 幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。
(2) 全體幼兒用樂器齊奏。
(3) 為歌曲取名。
小班音樂教案:小魚的夢
活動目標：
1 .在觀察畫而的基礎上熟悉歌詞，學唱歌曲。
2. 學習用連續(xù)的方法演唱襯詞部分，嘗試用“唔”來進行伴唱。
3 .感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境.
活動準備：
幼兒用書、教學掛圖60-38、磁帶|CD
活動過程：
一、 以談話活動引入課題。
1. 教師:小朋友，你做過夢嗎?你夢到了什么呢？
2. 幼兒回憶并發(fā)言。
3. 教師:其實呀，不止我們會做夢，小魚也會做夢，它做了一個什么夢呢瀕在我們來看一下吧。
二、 看幼兒用書上的畫而，引導幼兒表達畫面的主題內容。
1.教師:看一看畫而，你覺得這首歌曲是優(yōu)美的，還是歡快的?小魚在干什么呢？
2 .教師:猜一猜這首歌曲里可能說什么事情？
三、 引導幼兒初步學唱歌曲。
四、 引導幼兒用“唔”進行伴唱。
五、 組織幼兒討論，體驗伴唱的美妙聲音。
教師:今天我們使用什么方法演唱歌曲?你覺得這樣的演唱好聽嗎？
2028國家開放大學電大專科《學前兒童藝術教育（音樂）》期末試題及答案（試卷號：2507）
