2028國家開放大學電大?？啤秾W前兒童藝術教育（音樂）》期末試題及答案（試卷號：2507）

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1、2028國家開放大學電大?？啤秾W前兒童藝術教育（音樂）》期末試題及答案（試卷號：2507） 盜傳必究 一、 填空題（每空1分，共10分） 1. 知覺系統(tǒng)的產物是識別，從音樂學習的角度來說，是對各種音樂形式樣式的辨別、確認。 2. 音樂的非句法因素是音色、織體、速度、曲式結構和力度。 3. 音樂再現(xiàn)性最重要特征是與幼兒生活經驗相連。 4. 在真實情境中，根據(jù)幼兒在完成實際任務時的表現(xiàn)而進行的評價是表現(xiàn)性評價0 5. 幼兒園音樂教學中的兩種鋪墊方式是圍繞目的進行鋪墊、以綜合為視角進行鋪墊。 6. 以綜合為視角進行鋪墊的四種方式是借用語言教學方式的鋪墊、借用科學探究方式的鋪墊、借用

2、 體育活動方式的鋪墊和借用其它藝術形式進行鋪墊。 7. 幼兒園音樂課程評價的四個基本問題是評什么、誰來評、為什么評、和怎么評。 8. 幼兒園音樂作品選擇標準是音樂作品的形式性、再現(xiàn)性、和表現(xiàn)性。 9. 音樂制作的關鍵經驗有動作制作、歌唱、和演奏。 10. 兒童藝術發(fā)展三階段是：（0-1歲）前符號階段、（2-7歲）符號運用階段、和（8歲后）繼續(xù)進 步與可能的退步階段 二、 筒答題【每小題6分，共30分） 11. 簡述為什么能獲得音樂經驗的音樂學習是兒童的感知、感受、制作系統(tǒng)交互作用形成合力的一種 學習。 答：沒有感受與制作參與的音樂學習兒童是不會喜歡的，（2分）同樣沒有對音樂形

3、式樣式的感知為 內核的感受與制作，看上去兒童熱熱鬧鬧地在學音樂，實際上沒有后續(xù)效果。（4分） 12. 簡述歌詞創(chuàng)編活動可能存在的兩種偏差。 答:（1）使音樂活動變成語言活動； （2）在新學歌曲活動中就進入歌詞創(chuàng)編。（各3分） 13. 簡述節(jié)拍和節(jié)奏型音樂經驗獲得機制。 答：（1）幼兒通過模仿老師的身體動作制作方式來感知拍子（節(jié)奏型）。 （2） 用同樣的身體制作方式在不同的音樂作品中表達對拍子（節(jié)奏）的理解。 （3） 對同一音樂作品通過打擊樂制作方式來表達對拍子（節(jié)奏）的理解。（各2分） 14. 簡述打擊樂多聲部經驗獲得機制。 答：（1）意識到自己演奏的聲音與其他小朋友的聲音

4、是不一樣的； （2）意識到身體打擊的層次。（各3分） 15. 筒述搖籃曲風格經驗的獲得機制。 答：（1）以教師為榜樣進行身體播擺與演唱為感知制作方式； （2）獨立地進行身體搖擺與演唱為理解制作方式。（各3分） 三、論述題(共15分) 16. 闡述幼兒年齡階段音樂關鍵經驗目標中第一、二個層次的音樂形式經驗目標。 答：(1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍；疏密節(jié)奏型。 (2) 旋律：聲音的高低；旋律的上行與下行；旋律的跳進與級進。 (3) 音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。 (4) 速度：快與慢；漸快與漸慢。 (5) 織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次；有伴奏無伴奏比較；聲音厚薄

5、比較；多聲部歌唱。 (6) 力度：輕與重；漸強與漸弱。 (7) 結構：模仿句；重復句；喊答句；主副歌；三段體、回旋曲；引子。 (8) 風格：搖籃曲、舞曲、進行曲。(每點2分，全部答對15分) 四、活動方案設計題(共45分) 17. 根據(jù)以下音樂材料，選擇某一年齡段幼兒，設計一個系列活動方案(至少兩個活動，并注明適合 的年齡段)。 D勺-方 1*l3-JLg3無 HUH ... ▲備珍* 口口口 裁?莊,咆的 3-1 ? j _L 2^8 8^2 + * A T,號*在*它的 參考答案 大班音樂活動:小魚的夢 活動

6、目標： 1 .讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。 2. 引導幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。 活動準備： 1 .活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。 2 .紙和筆。 3. 音帶。 活動過程： 1 .律動《魚游》進活動室。 師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧！ 2. 練聲:和小魚問好。師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小 朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧！ 1?2 | 3.?4| 5- -6|5-|5-4|3-2| 1-3| 1小朋友們你們好!小魚小魚你們好！ 3. 欣賞音樂，感

7、受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。 ⑴為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來 形容這首音樂。 (2)這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是兒拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我 們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？ 4 .理解歌詞。 (1) 用故事形式幫助幼兒理解歌詞。 師:池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星 星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被 子。(這條珍珠被子是用什么做出來的?風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著

8、一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡 著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！ 提問:故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?X上星星落下來，為他蓋了條什么被 子?風兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢？ (2) 完整朗誦歌詞。 5 .學唱歌曲。 (1) 教師示范清唱歌曲。 師:你們聽，小魚兒開心地唱起來了！. (2) 教師配上伴奏示范演唱一遍。 (3) 放慢速度，小朋友輕聲學唱。 (4) 引導幼兒重點唱準重復部分。 (5) 引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。 6 .創(chuàng)編動作。 (1) 幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。 (2) 幼兒兩兩

9、結伴，交流自編動作。 (3) 請個別幼兒示范動作。 (4) 幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。 7 .為歌曲伴奏。 (1) 幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。 (2) 全體幼兒用樂器齊奏。 (3) 為歌曲取名。 小班音樂教案:小魚的夢 活動目標： 1 .在觀察畫而的基礎上熟悉歌詞，學唱歌曲。 2. 學習用連續(xù)的方法演唱襯詞部分，嘗試用“唔”來進行伴唱。 3 .感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境. 活動準備： 幼兒用書、教學掛圖60-38、磁帶|CD 活動過程： 一、 以談話活動引入課題。 1. 教師:小朋友，你做過夢嗎?你夢到了什么呢？ 2. 幼兒回憶并發(fā)言。 3. 教師:其實呀，不止我們會做夢，小魚也會做夢，它做了一個什么夢呢瀕在我們來看一下吧。 二、 看幼兒用書上的畫而，引導幼兒表達畫面的主題內容。 1.教師:看一看畫而，你覺得這首歌曲是優(yōu)美的，還是歡快的?小魚在干什么呢？ 2 .教師:猜一猜這首歌曲里可能說什么事情？ 三、 引導幼兒初步學唱歌曲。 四、 引導幼兒用“唔”進行伴唱。 五、 組織幼兒討論，體驗伴唱的美妙聲音。 教師:今天我們使用什么方法演唱歌曲?你覺得這樣的演唱好聽嗎？