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1、
不同年齡階段兒童服裝的需求研究
【摘要】對于不同年齡階段的兒童來說，服裝的功能是否能完全符合需求顯得非常重要。為此，通過分析不同階段兒童服裝功能性需求現(xiàn)狀，對不同年齡階段兒童服裝的功能性需求進(jìn)行研究，以期能夠?yàn)閮和b設(shè)計(jì)提供一些幫助。
【關(guān)鍵詞】不同年齡階段；兒童服裝；功能性需求
在身體和生理特征上，不同年齡階段的兒童都不同于成年人，對于服裝的功能性需求也不同，他們不具備或不完全具備自我保護(hù)能力。進(jìn)入21世紀(jì)以來，人們的生活水平快速提升，家長對兒童服裝的購買要求也越來越高。因此，為了滿足市場多方面的需求，設(shè)計(jì)師應(yīng)全面考慮不同年齡階段兒童服裝的功能性需求，只有這樣才能
2、更好地滿足兒童生長發(fā)育的需求。
1兒童服裝功能性需求現(xiàn)狀分析
1.1面料功能性。面料功能性是家長首先要作的選擇，如適用于運(yùn)動(dòng)、防寒保暖的，還要關(guān)注安全性和面料的舒適性。在服裝設(shè)計(jì)中，提升面料自身的功能性，應(yīng)通過選擇適中型的面料，面料應(yīng)避免過硬或過厚，這樣可以滿足兒童身體成長發(fā)育的需求，避免服裝對兒童身體產(chǎn)生過大的壓力，防止服裝阻礙兒童正常的肢體活動(dòng)，如要考慮服裝本身是否可以保護(hù)兒童和保持易磨損部位的耐磨性等。1.2服裝設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)功能性。在服裝設(shè)計(jì)中結(jié)構(gòu)功能性非常重要，它能夠促進(jìn)兒童生理發(fā)育。如：在閉襠褲設(shè)計(jì)中，很多設(shè)計(jì)師忽略了兒童正處于生理發(fā)育的階段，將童褲設(shè)計(jì)為低腰緊身款
3、，褲子穿著太緊，根本不能滿足兒童的生理發(fā)育需求，僅僅是看起來比較美觀而已。目前，在童裝市場中，部分童裝雖然增加了服裝的潮流因素，但過多的裝飾顯得多余，忽略了功能性。沒有考慮到兒童發(fā)育特點(diǎn)，使童裝設(shè)計(jì)喪失了基本的原則，甚至對兒童的正常發(fā)育產(chǎn)生了極大的影響[1]。
2不同年齡階段兒童服裝功能性需求
從兒童的年齡區(qū)分，可分為幾個(gè)時(shí)期。新生兒指的是從出生到28天之內(nèi)；嬰兒期通指在1歲前；1～3歲屬于幼兒階段；3～14歲統(tǒng)稱兒童。其中嬰兒期是兒童各種器官逐漸發(fā)育成熟的特殊時(shí)期，0～3歲兒童還不具備自我護(hù)理能力，是跨越新生兒、嬰兒、幼兒的階段。因此，服裝的功能應(yīng)根據(jù)不同年齡段的特殊需求
4、，增強(qiáng)童裝穿著的合理性。2.1結(jié)構(gòu)功能性的需求。新生兒大小便不能自理，大部分時(shí)間都在睡覺，活動(dòng)量小，睡覺姿勢大多都是仰臥。因此，這段時(shí)期，上衣應(yīng)選擇寬松、無領(lǐng)、側(cè)系帶或前系帶的，褲子應(yīng)該選擇高腰開襠褲。并且由于新生兒頸部力量薄弱，長時(shí)間的仰臥姿勢會對新生兒頸部發(fā)育不利，因此，在領(lǐng)口處或者兩側(cè)設(shè)置釘扣，防止過分裸露。并且新生兒應(yīng)選擇開襠褲，這樣能夠解決大小便不能自理的問題。由于個(gè)體差異或喂養(yǎng)等因素的影響，新生兒大便次數(shù)較多，為了方便穿脫，可以選擇一些柔軟無摩擦、無彈性的魔術(shù)貼褲頭，這樣更符合這一時(shí)期兒童骨骼的生長需求，快速方便，撕開即穿，更能避免兒童身體受到壓迫。2～3個(gè)月的嬰兒開始慢慢學(xué)會抓握
5、和踢腿，手腳活動(dòng)開始增多，睡眠時(shí)間長，但還不會翻身；4～6個(gè)月的嬰兒逐漸能由仰臥變?yōu)閭?cè)臥，翻身動(dòng)作開始熟練，并且頭部開始能夠抬起；6～8個(gè)月的嬰兒會慢慢蹬腿學(xué)會了爬行，開始長牙，發(fā)育較快，且有的會流口水；9～10個(gè)月的嬰兒體溫調(diào)節(jié)能力欠缺，容易出汗。因此，針對這一年齡階段的兒童生理特征，服裝應(yīng)選用開合門襟的設(shè)計(jì)方法，冬季選擇保暖的連體衣，夏季則選擇吸濕透氣好、輕薄的衣服。大多連體衣都是連腳設(shè)計(jì)，可以保持嬰兒腳部溫度。幼兒時(shí)期的孩子雙手能相互配合，靈活地完成一些精細(xì)的動(dòng)作，大腦開始發(fā)育完善，腳部也會逐漸掌握走、跑、跳等一系列動(dòng)作，活潑好動(dòng)。因此，在服裝設(shè)計(jì)中，針對這一年齡階段的生理特點(diǎn)，應(yīng)盡量寬
6、松但又不失靈巧性，襠部開扣的設(shè)計(jì)應(yīng)便于換尿不濕，衣服的套頭設(shè)計(jì)會更加便利。3～14歲年齡階段的兒童身高和體重都增長得很快，生活自理能力也開始增強(qiáng)。針對這一時(shí)期的兒童，服裝應(yīng)簡單，穿脫方便、寬松的衣褲，復(fù)雜的連體衣服已經(jīng)不合適[2]。2.2色彩功能性的需求。嬰幼兒階段中，孩子已經(jīng)會用哭鬧表達(dá)自己的不滿情緒，會用微笑來表達(dá)喜悅心情，得到較大的舒適感還能產(chǎn)生愉悅的情緒。但這一時(shí)期兒童的視覺及色彩心理不健全，大腦尚未發(fā)育完全。因此，在兒童服裝設(shè)計(jì)中，為了促進(jìn)嬰幼兒的身心健康發(fā)展，可以利用嬰幼兒的這一心理特點(diǎn)，對服裝色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)。嬰幼兒階段中，孩子受不了強(qiáng)光的刺激，視網(wǎng)膜脆弱，但他們有自己喜歡的顏色。因
7、此，在設(shè)計(jì)兒童服裝時(shí)，可以選用較淺的顏色，如服裝某一部分可以將卡通的造型添加到服裝中，從而增強(qiáng)服裝的喜悅感，加深孩子對顏色、圖形的理解。兒童活潑好動(dòng)，思維抽象，尤其是小童，即便是極其尋常的事物都能令他們高興不已。而服裝可以標(biāo)識兒童的生理性別，在幼兒時(shí)期，服裝就應(yīng)開始區(qū)分男女，為了表達(dá)他們對性別相關(guān)的興趣或角色，選擇特定類型的服裝。如：假小子式的女孩喜歡比較偏男性化，因此可以設(shè)計(jì)相應(yīng)諸如動(dòng)畫片形象的圖案形象；對于文靜、內(nèi)向的兒童，為了幫助他們變得開朗起來，可以選擇色彩鮮艷的顏色；對于性格外向、急躁好動(dòng)的兒童，可以選擇冷色調(diào)的顏色?？ㄍㄔ煨头b如圖1所示。
3提升不同年齡階段兒童服裝功能
8、性需求的方法
3.1款式應(yīng)符合不同年齡階段兒童的特點(diǎn)。在進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)從不同年齡段的兒童身體特征和審美心理著手。如：嬰幼兒應(yīng)根據(jù)其頭部大、頸部短、身體前挺等特征，適當(dāng)加大服裝的開口尺寸。上裝需要在側(cè)縫和后中縫等部位安裝拉鏈，在后領(lǐng)口處釘扣子。而學(xué)齡前的兒童可以根據(jù)其喜好，以貼袋的形式進(jìn)行口袋設(shè)計(jì)。3.2注重穿著的舒適性與功能性。要根據(jù)兒童體型特征進(jìn)行設(shè)計(jì)與優(yōu)化結(jié)構(gòu)，如：在處理前身下垂量時(shí)，應(yīng)充分考慮兒童的腹凸量，采用收省的方法。對于大童來說，應(yīng)注重男女的區(qū)別，選擇適合的結(jié)構(gòu)處理方法。并且在保證功能和舒適的基礎(chǔ)上，要把控好放松量對服裝結(jié)構(gòu)的影響，兼顧他們的審美喜好，增強(qiáng)服裝的觀賞性
9、，并最大程度地降低裝飾性物品對兒童的傷害性[3]。3.3面料的舒適性和適穿性。在進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注重面料的舒適性和適穿性，不能一味地注重時(shí)髦性。如：棉、麻等面料比較適合兒童，具有柔軟、透氣和環(huán)保等特點(diǎn)。兒童活潑好動(dòng)，汗水較多，應(yīng)選擇吸水性好的面料作為貼身衣物。
4結(jié)語
進(jìn)入新時(shí)代以來，在兒童服裝的設(shè)計(jì)中，必須結(jié)合兒童的心理特征和身體生長特征，制作出滿足兒童生長發(fā)育需求的服裝，從而為兒童的健康成長保駕護(hù)航，促進(jìn)整個(gè)童裝行業(yè)的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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不同年齡階段兒童服裝的需求研究
