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《童心是小鳥》教案
學科：小學音樂
課程名稱：《童心是小鳥》
面向學生：小學四年級
教材版本：冀教版四年級下冊
教學設計：
一、教學目標：
1、學生學會歌曲，能用輕盈、優(yōu)美的聲音，有感情的演唱歌曲。
2、感受3/4拍的節(jié)奏特點。
3、演唱并表演歌曲《童心是小鳥》，讓學生們體驗童年時的歡樂情緒，并進行表演展示。
二、教學重點：運用輕盈而富有彈性的聲音，有感情的歌唱。
三、教學難點：體會歌曲的情感，準確地表達歌曲的情緒；以及節(jié)拍的掌握。
四、教學準備：錄音機、多媒體教學平臺、課件一套
五、教材分析：
《童心是小鳥》是一首
2、全國首屆少年兒童歌曲大賽組委會推薦的歌曲。歌曲為大調式，3/4拍，二段體結構。第一樂段共有四個樂句，采用了排比句式，節(jié)奏基本相同，曲中含有的附點音符和休止符極富有特點，使得旋律歡快跳蕩，第二樂段旋律變得優(yōu)美而舒展，歌曲的旋律優(yōu)美、舒緩，歌詞富有詩意，十分形象的把兒童比喻成一只快樂的小鳥，反映了他們活潑向上、充滿朝氣地精神風貌。
六、課時安排：1課時
七、教學方法：
在教學過程中，我主要從“聽、唱、想、說、動、看”六個方面著手進行，引導學生全身心投入到音樂課堂中去，讓學生通過動手、動腦的活動區(qū)感知歌曲、演唱歌曲和表達歌曲，使他們在愛學、樂學的基礎上獲取音樂知識。
八、教學過程：
（一）
3、、課前律動：
播放歌曲《童年》（出示課件圖片）
（二）、談話導入：
師：同學們，真高興能和大家在這里見面。請大家一起說一說剛剛這首歌的名字叫什么？
生：《童年》
師：是呀！孩子們，童年是快樂的，四季是多彩的，你們現在正處在最快樂的童年時光，每一個季節(jié)都有我們自己快樂的回憶。那么在你們的心中最喜歡哪個季節(jié)？在這個季節(jié)里又會做哪些有趣的事情呢？
師：大家的生活真是豐富多彩！今天有一位小朋友來到我們的課堂，想把他一年四季里有趣的事情唱給大家，你們愿意聽嗎？這首歌的名字叫做《童心是小鳥》，那么這位小朋友在春夏秋冬四個季節(jié)里都和誰成了好朋友呢？請大家認真來聽這首歌曲。
（三）、學唱歌曲：
4、
1、初聽歌曲：
師：這首歌好聽嗎？那現在就要考考大家的聽力啦！這位小朋友在歌曲中唱出了一年四季里有趣的事情，那么她都和誰成了好朋友呢？
春天的小樹苗、夏天的小蜻蜓、
秋天的小鴿子、冬天的小雪人。
2、復聽歌曲：
師：大家聽得真仔細！那么這首歌曲的情緒是怎樣的呢？先別著急，我們再來欣賞一遍。
師：這首歌曲的情緒是怎樣的？說說你自己的感受。
生：歡快、活潑、喜悅、快樂。
3、朗誦歌詞：
師：大家說的真全面！下面請同學們把感受到的情緒帶到歌詞中，各自朗讀一下藍色部分的字，讀完的舉手坐端正。
師：我們一起來思考兩個問題。
大家說一說這位小朋友把“童心”比作了什么？（小鳥）
你
5、是怎么理解歌名《童心是小鳥》的？
生：孩子的心情每天都是開心快樂的，就像小鳥一樣，自由自在！
師：真棒！理解的真好！
師：那下面我們就一起來學唱這首歌。
4、分句學唱：
師：首先我們看一下這是二拍子還是三拍子的歌曲呢？（三拍子）
師：那就請大家?guī)е淖拥墓?jié)奏規(guī)律分句來跟唱歌詞，聽的過程中，請把音樂的旋律牢牢記在心里。（糾正錯誤）
師：大家已經把每句歌詞都掌握的差不多了，下面我們一起跟著音樂中的歌聲，分句跟唱。
5、觀看視頻：
師：唱了這么久，大家一定好奇那位小朋友是如何演唱這首歌曲的，下面老師就把她和她的小伙伴請出來。
6、音樂跟唱：
師：她們表演的好嗎？那同學們要繼續(xù)
6、加油啦！現在請大家跟著音樂的歌聲一起來小聲跟唱。
7、伴奏演唱：
師：這首歌大家學會了嗎？那你們能不能跟著伴奏自己演唱呢？我們先來小聲跟一遍伴奏試一試。（注意節(jié)奏）現在請大家用輕快動聽的歌聲跟伴奏演唱。
（四）、律動展示：
師：同學們唱的真棒！學會了這首歌，老師還為這首歌創(chuàng)編了一個小律動，請大家和老師一起來學一學。
成果展示:現在我想邀請四位同學分別來扮演那位小朋友在四季里交到的好朋友。
師：他們表演的這么好，快給他們掌聲鼓勵一下吧！
（五）、總結：
師：孩子們，童心是美好而純真的，而幸福的童年時光又是那么的珍貴，希望大家學了今天這一課，能像歌中唱的那樣如快樂的小鳥一般自由地放飛童心，更希望你們無論年齡怎樣變化，都能永遠保持一顆童心！
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冀少版四年級下冊第8單元《童心是小鳥》教學設計
