斯太爾后雙橋粉粒物料運輸車改裝設(shè)計【5張CAD圖紙+PDF圖】

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SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.2.28 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師給了我們?nèi)蝿?wù)書，并且給我們講解了設(shè)計的主要任務(wù)，讓我們詳細(xì)了解設(shè)計的主要任務(wù)，我們對此次設(shè)計有了一定的了解。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.3 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師對我們詳細(xì)講解了設(shè)計的任務(wù)，預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)，及成果，資料收集，進(jìn)行調(diào)研。對我們進(jìn)行了鼓勵，非常感謝老師！ 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.8 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師下達(dá)任務(wù)，要求我們繼續(xù)進(jìn)行調(diào)研，對粉罐車結(jié)構(gòu)要進(jìn)行全面的了解，研究透徹，并且撰寫開題報告，制定方案，為下面的設(shè)計做好準(zhǔn)備。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.3.10 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師下達(dá)任務(wù)，要求我們還是繼續(xù)進(jìn)行調(diào)研，對粉罐車結(jié)構(gòu)要進(jìn)行全面的了解，研究透徹，并且撰寫開題報告，制定方案，為下面的設(shè)計做好準(zhǔn)備。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.15 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天進(jìn)行開題答辯，根據(jù)開題答辯的要求進(jìn)行設(shè)計任務(wù)、總體方案的草圖的設(shè)計與計算。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.17 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師的要求是根據(jù)開題答辯的要求進(jìn)行對整體方案各方面進(jìn)行具體實施，繪制粉罐車總體方案草圖，為以后的設(shè)計任務(wù)打下基礎(chǔ)。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.3.22 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師對我的設(shè)計總體設(shè)計方案草圖進(jìn)行了審核，并對我做出了修改，提出了寶貴的修改意見和建議。謝謝老師！ 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.24 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師對我修改的總設(shè)計方案草圖的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了指導(dǎo)，提出了各方面的意見。布置了下面該進(jìn)行的各個方面的任務(wù)。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.29 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師布置的任務(wù)是要求在以后的設(shè)計中完成對所有零件圖的設(shè)計、計算與校核。完成所有總布置的裝配。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.3.31 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師要求我們還是進(jìn)行上次的任務(wù)，并對上次的任務(wù)又進(jìn)行了詳細(xì)的說明。要求我們必須按時按質(zhì)完成任務(wù)。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.5 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師對我完成的部分任務(wù)進(jìn)行了檢查，提出了各方面的意見，對某些欠缺的部分進(jìn)行指導(dǎo)。非常感謝老師！ 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.7 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 對粉罐車結(jié)構(gòu)進(jìn)行了修改，老師給予了肯定，并詳細(xì)的講解了工作原理及有關(guān)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。謝謝老師！ 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.4.12 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 總體基本完成，老師對粉罐車結(jié)構(gòu)進(jìn)行了指正，標(biāo)注有的地方標(biāo)錯了，回去繼續(xù)修改。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.14 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 向齊老師交上了裝配圖、部件圖及總體布置圖，老師對其中的錯誤進(jìn)行了指導(dǎo)，仍需修改。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.19 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天進(jìn)行了中期檢查，對前期的任務(wù)進(jìn)行了匯報，老師對不足之處進(jìn)行了指正，仍需修改。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.4.22 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天老師布置的任務(wù)是繼續(xù)進(jìn)行修改，對不足之處進(jìn)行了指正。謝謝老師！ 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.26 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師對我們前期的任務(wù)進(jìn)行了總結(jié)，對修改的圖紙又進(jìn)行指正，對不足之處又進(jìn)行了修改，讓我們在進(jìn)行進(jìn)一步的修改。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.28 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師對我們前期的任務(wù)又進(jìn)行了總結(jié)，對修改的圖紙又進(jìn)行指正，對不足之處又進(jìn)行了修改，讓我們在進(jìn)行進(jìn)一步的修改。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.5.5 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 總體基本完成，老師對粉罐車結(jié)構(gòu)進(jìn)行了指正，下一步的任務(wù)是進(jìn)行全面的修訂。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.10 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 向齊老師交上了裝配圖、部件圖及總體布置圖，老師對其中的錯誤進(jìn)行了指導(dǎo)，仍需修改，繼續(xù)修訂設(shè)計說明書。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.12 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師主要檢查了說明書的情況，對說明書的編寫格式提出了很多要求，要求我們按照規(guī)范進(jìn)行編寫。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.5.17 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 總體基本完成，老師對粉罐車結(jié)構(gòu)進(jìn)行了指正，對說明書的編寫又進(jìn)行了檢查，對粉罐車結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)提出了諸多建議。非常感謝老師！ 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.19 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天向齊老師匯報了任務(wù)，齊老師讓我們繼續(xù)進(jìn)行修改。直到按時按質(zhì)完成任務(wù)。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.24 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師對我們進(jìn)行了全面的總結(jié)，要求我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計總體修改，總體完善。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.5.26 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師對我們總體修改的情況進(jìn)行了檢查，對我們不足之處又進(jìn)行了指正。要求我們在預(yù)審時按時按質(zhì)完成任務(wù)。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.31 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天畢業(yè)設(shè)計委員會小組對我粉罐車的設(shè)計進(jìn)行了審核、預(yù)審。提出了諸多意見和建議。要求繼續(xù)進(jìn)行完善。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.6.2 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師對預(yù)審的結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)。對我們完成的任務(wù)給予了肯定，要求我們繼續(xù)進(jìn)行進(jìn)一步的完善。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.6.7 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師給我們的任務(wù)是要求我們進(jìn)行進(jìn)一步的修改完善，確保各方面完整無誤。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.6.9 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師給我們的任務(wù)是要求我們進(jìn)行進(jìn)一步的修改完善，確保各方面完整無誤。并且檢查了設(shè)計說明書、圖紙的完善情況，齊老師給予了肯定。 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.6.14 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天齊老師對我們所完成的任務(wù)進(jìn)行了總的審核，對某些細(xì)節(jié)問題提出了修改意見。非常感謝齊老師！ 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.6.16 地點 辦公室 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天我們把畢業(yè)設(shè)計完成的任務(wù)全部上交到齊老師辦公室，齊老師進(jìn)行了最后的總審核。最后齊老師簽字上交。非常感謝齊老師對我畢業(yè)設(shè)計的精心指導(dǎo)，再次感謝！ 學(xué)生（記錄人）簽名：齊 力 指導(dǎo)教師簽名：