法蘭盤機(jī)械加工工藝及鉆M6孔夾具設(shè)計(jì)【含CAD圖紙、工藝工序卡和說(shuō)明書】
法蘭盤機(jī)械加工工藝及鉆M6孔夾具設(shè)計(jì)【含CAD圖紙、工藝工序卡和說(shuō)明書】,含CAD圖紙、工藝工序卡和說(shuō)明書,法蘭盤,機(jī)械,加工,工藝,m6,夾具,設(shè)計(jì),cad,圖紙,工序,以及,說(shuō)明書,仿單
2 鉆M6孔專用夾具設(shè)計(jì)
為了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,保證加工質(zhì)量,降低勞動(dòng)強(qiáng)度。鉆M6孔,需要設(shè)計(jì)專用夾具。
2.1 定位基準(zhǔn)和定位元件的設(shè)計(jì)與分析
根據(jù)法蘭盤的形狀和加工技術(shù)要求及精度。工件定位用了平面定位,內(nèi)孔定位及外圓柱定位。
綜上分析:工件以端面和中心孔定位,再加一個(gè)小孔,限制了工件的6個(gè)自由度,實(shí)現(xiàn)了的完全定位。
2.2 鉆模板與導(dǎo)引元件的設(shè)計(jì)
1. 鉆模板的設(shè)計(jì)
鉆模板是供安裝鉆套用的。要求具有一定的強(qiáng)度和剛度,以防止由于變形而影響鉆套的位置精度和導(dǎo)向精度。常用的有以下幾種類型:
(1)固定式鉆模板
這種鉆模版是直接固定在夾具體上而不能移動(dòng)的,因此用固定式鉆模版加工孔時(shí)所獲得較高的位置精度,但有時(shí)對(duì)裝卸工件不甚方便。
(2)鉸鏈?zhǔn)姐@模板
鉆模板與夾具體為鉸鏈連接,使用鉸鏈?zhǔn)姐@模板裝卸工件方便,但鉸鏈處必然有間隙,因而加工孔的位置精度比固定式鉆模板的精度低。
(3)可卸式鉆模板
當(dāng)裝卸工件必須將鉆模板取下時(shí),則采用可卸式鉆模板,使用這種鉆模板時(shí),裝卸鉆模板較費(fèi)時(shí)費(fèi)力,鉆模的位置精度較低,一般多在使用其它類型鉆模板不便于裝夾工件時(shí)使用。
(4)懸掛式鉆模板
在立式鉆床上多用多軸轉(zhuǎn)動(dòng)頭加工平行孔系時(shí),所用鉆模板常通過(guò)兩導(dǎo)柱直接懸掛在傳動(dòng)箱上,并隨機(jī)床主軸往復(fù)移動(dòng),這種鉆模版為懸掛式鉆模板。
根據(jù)法蘭盤幾何形狀尺寸,加工特點(diǎn)及定位基準(zhǔn),為方便裝卸工件應(yīng)選用鉸鏈?zhǔn)姐@模板。
2.導(dǎo)引元件設(shè)計(jì)
鉆套在鉆模中的作用是保證被加工孔的位置精度,引導(dǎo)刀具防止其在加工過(guò)程中發(fā)生偏斜,提高刀具的剛性,防止加工時(shí)的振動(dòng)。常用的標(biāo)準(zhǔn)鉆模有以下幾種類型:
(1)固定鉆套
固定鉆套安裝在鉆模板或夾具體中,其配合為H7/h6或H7/r6。固定鉆套結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,鉆孔精度高,適用于單一鉆孔工序和小批量生產(chǎn)。
(2)可換鉆套
當(dāng)工件為單一鉆孔工藝,大批量生產(chǎn)時(shí)為便于更換磨損的鉆套,選用可換鉆套。
(3)快換鉆套
當(dāng)工件需鉆,擴(kuò),鉸多工藝加工時(shí),能快速更換不同孔徑的鉆套,應(yīng)選用快換鉆套。
更換鉆套時(shí)將鉆套缺口轉(zhuǎn)至螺釘處,即可取出鉆套。削邊的方向應(yīng)考慮刀具的旋向,以免鉆套自動(dòng)脫出。
鉆模板的結(jié)構(gòu)如圖4-1所示:
2.3 夾具方案與夾具體的設(shè)計(jì)
1.夾具體設(shè)計(jì)
由2.1.6可設(shè)計(jì)夾具體,材料為HT200,因?yàn)閵A具體為鑄件,應(yīng)進(jìn)行人工失效處理,具體加工技術(shù)要求及結(jié)構(gòu)見(jiàn)夾具體零件圖。
2.夾具方案
根據(jù)法蘭盤形狀特點(diǎn)并選擇軸向方向?yàn)閵A緊的方向,法蘭盤上端面及底面為被夾緊的兩面。并選擇夾緊機(jī)構(gòu)為螺旋加緊機(jī)構(gòu)。
裝夾時(shí),擰緊螺母,通過(guò)開(kāi)口墊圈,將工件端面牢固的壓在定位原件上,活動(dòng)V形塊通過(guò)彈簧的作用對(duì)工件起到一定的輔助夾緊作用。
由以上各主要原件的設(shè)計(jì),將各部分連成以整體,夠成鉆模板的裝配圖(見(jiàn)裝配圖)。
3.定位誤差分析
該夾具定位基準(zhǔn)與設(shè)計(jì)基準(zhǔn)均為螺栓桿軸線,基準(zhǔn)不重合誤差為零。基準(zhǔn)位置誤差取決于Φ42孔和Φ42配合間隙,可確定最大配合間隙為=0.033+0.041=0.074mm,所以定位誤差0.074mm。工件尺寸80mm,公差取12級(jí),查表IT12=0.3,所以加工誤差=0.3mm,定位誤差3,此定位方案可行。
4.夾緊力分析
夾緊力是滿足定位可靠,夾具可行的因素。夾緊力不能太小,否則加工時(shí)產(chǎn)生位移破壞定位,但也不能太大,否則工件易變形本次加工孔徑較小,所需夾緊力也較小,所設(shè)計(jì)的夾緊機(jī)構(gòu)能滿足加工要求。
圖2-1夾具結(jié)構(gòu)圖
2.4 夾具設(shè)計(jì)及操作的簡(jiǎn)要說(shuō)明
為提高生產(chǎn)率,經(jīng)過(guò)方案的認(rèn)真分析和比較,選用了手動(dòng)夾緊方式(螺旋機(jī)構(gòu))。這類夾緊機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、夾緊可靠、通用性大,在機(jī)床夾具中很廣泛的應(yīng)用。
此外,當(dāng)夾具有制造誤差,工作過(guò)程出現(xiàn)磨損,以及零件尺寸變化時(shí),影響定位、夾緊的可靠。為防止此現(xiàn)象,選用可換定位銷。以便隨時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整換取。
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總 結(jié)
通過(guò)此次的畢業(yè)設(shè)計(jì),使我對(duì)數(shù)控銑削零件的加工過(guò)程有了一定的了解,本文的主要目的是對(duì)板類零件進(jìn)行工藝分析及編制。當(dāng)一開(kāi)始拿到圖紙感覺(jué)特別繁瑣,所以開(kāi)始的一段時(shí)間,我仔細(xì)的在圖紙上找與自己加工有關(guān)的地方,盡量弄明白,搞清楚整個(gè)的加工內(nèi)容及工序,不明白的地方向指導(dǎo)老師和同學(xué)們請(qǐng)教,盡量使自己在加工之前把整個(gè)圖紙內(nèi)容搞清楚,這樣有利于后期的加工。經(jīng)指導(dǎo)老師和朋友的一些提示讓我的思路豁然開(kāi)朗。這對(duì)我的設(shè)計(jì)工作有很大的推動(dòng)作用,特別是在工藝分析過(guò)程上老師更是不斷的加以指導(dǎo)和分析,通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦分析,查閱相關(guān)資料,最終做完了此份畢業(yè)設(shè)計(jì)。根據(jù)圖紙的具體要求,再結(jié)合我以前實(shí)際生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn),制定出一套加工的詳細(xì)方案。
本次課題貫穿本專業(yè)所學(xué)到的議論知識(shí)與實(shí)踐操作技術(shù),從分析設(shè)計(jì)到計(jì)算、操作得到成品,同時(shí)本次選題提供了自主學(xué)習(xí),自主選擇,自主完成的機(jī)會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)踐性,綜合性,探索性,應(yīng)用性等特點(diǎn),通過(guò)對(duì)該零件的加工設(shè)計(jì),使自己能夠運(yùn)用UG進(jìn)行實(shí)體繪制,并能夠完成銑削零件的自動(dòng)編程,對(duì)刀具路徑有了更深一步的理解。
此次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助,不僅是因?yàn)橥ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)我學(xué)到了很多原本不懂的知識(shí),更是因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)中,我們遇到了很多的問(wèn)題,老師又教會(huì)了我許多分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法,這些經(jīng)歷將是我今后的人生道路上的助推劑。
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致 謝
大學(xué)四年隨著我畢業(yè)論文的完成,已畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。感謝學(xué)校,感謝機(jī)電系,感謝各位老師,我能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,受到很好的教育等都是你們賜予的,在此請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的感謝。
很幸運(yùn),在我大學(xué)的最后一次作業(yè)的完成中能夠得到老師的悉心指導(dǎo)與幫助,在畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成過(guò)程中傾注了老師大量的心血,因此,十分感謝您在教學(xué)工作中老師您嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度,對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)都使得我受益匪淺。
? 在我畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,還有很多老師也給我講解了一些工藝上的問(wèn)題和要注意的事項(xiàng),讓我在做設(shè)計(jì)時(shí)思路更加清晰,在設(shè)計(jì)過(guò)程中我還得到了老師的認(rèn)真指導(dǎo),也非常感謝。
通過(guò)此次設(shè)計(jì)使我掌握了科學(xué)研究的基本方法和思路,為今后的工作打下了基礎(chǔ),在以后的日子我將會(huì)繼續(xù)保持這份做學(xué)問(wèn)的態(tài)度和熱情.
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