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1、冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 冷沖壓工藝與模具設計 說課：林海燕 湖南科技經貿職業(yè)學院 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 說課內容 一、課程整體設計 二、教學組織與實施 2.1 教學組織 2.2 教學方法與手段 2.3 教學資源 2.4 教學評價 1.1 課程定位 1.2 課程設計 1.3 課程內容 1.4 內容組織 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 1-1課程定位 基礎課 專業(yè)核心課 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 前導和后續(xù)課程 機械制圖 工程力學 金屬材料與熱處理 機械設計基礎 冷沖壓工
2、藝與模具設計 三維模具設計 數(shù)控加工 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 課程設置的教學目標 教學總目標：能分析、會計算、懂設計、強操作。 能分析 能準確分析模具的結構 組成和動作原理； 能正 確分析制件的沖壓工藝 性，并制定其生產工藝 方案；能分析常見沖壓 工藝的主要質量問題， 并提出一定的解決方案。 會計算 能正確進行模具設 計時的工藝計算， 并具備模具標準件 以及模具材料的選 用能力。 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 課程設置的教學目標 懂設計 掌握模具設計 的步驟與方法， 能夠完成中等 復雜程度沖壓 件的模具設計 任務。 強操作 能夠獨立
3、完成沖 壓模具的裝配、 安裝、調試與制 件的生產工作。 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 1.2 課程設計 課程設計理念 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 課程設計思路 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 專業(yè)崗位群分析 1. 專業(yè)群的崗位分布情況 近幾年我校畢業(yè)生就業(yè)崗位群主要分布在模具 設計、工藝編制、產品加工、產品檢驗和設備裝 調與維修等部門，從事模具生產工藝設計、制造、 生產及設備運行管理、設備維護和維修等工作。 2. 崗位群所需的職業(yè)基礎能力、職業(yè)拓展能力 這些崗位包涵了對學生的職業(yè)基礎能力，職 業(yè)拓展能力的要求，
4、而本課程是針對學生職業(yè) 基礎能力培養(yǎng)而設置的一門核心課程。 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 1.3 課程內容 重點沖裁 難點拉深 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 選用教材 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 學習內容之一： 落料模設計 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 學習內容之二： 沖孔模設計 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 學習內容之三 ： 彎曲模設計 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 學習內容之四： 拉深模設計 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主
5、講：林海燕 （高級工程師） 1.4 課程內容的組織 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 2-1 教學組織 傳統(tǒng)教學：先學后做 行動導向：邊做邊學 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 行為導向的教學方法 原有 經驗 通過行為 和經歷來 學習 項目 任務 新的 經驗 學生： 有意義的、有目的在建構重構 解構的循環(huán)中發(fā)現(xiàn)、學習和鞏固知識 。 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 學習 情境 的實施步驟 教學 組織 步驟 主要內容 教學方法 1.資 訊階 段 教師準備好相應的資料分
6、發(fā)給學 生 ; 具體是零件圖紙、零件材料 , 加 工刀具卡、工序卡、以及相關的資料， 機床操作手冊； 行為引導方法 2.計 劃階 段 教師將學生分小組，每個小組擬定好 實施計劃，并按排好成員任務； 小組討論法 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 情景 的實施步驟 教學 組織 步驟 主要內容 教學方法 3.職 業(yè)素 養(yǎng)及 安全 規(guī)范 強調職業(yè)素養(yǎng)和安全操作重要性 案例法 4.實 施階 段 動手操作，完成任務，教師必須對整個過 程實施監(jiān)督 任務驅動法 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 情景的實施步驟 教學組 織步驟 主要內容 教學方法 6.檢 查階 段
7、 對操作進行檢查，教師 幫助學生糾正錯誤，對 需要指導的小組進行指 導 。 示范法 7.評 價階 段 小組自評，總結經驗， 教師對小組完成質量， 學生能力進行評估 ； 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 落料 ： 指用凸、凹模（或上、下刀刃）沿封閉的輪廓 線將制件或毛坯與板料斷裂分離的一種沖裁工序。 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 沖孔：指用凸、凹模（或上、下刀刃）在毛坯或板料 上，沿不封閉的輪廓線分離出廢料得到帶孔制件的一 種沖裁工序。 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 沖孔模 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕
8、（高級工程師） 2.2 教學方法與手段 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 實踐教學法 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 高職 層次 在前面的學習中已經掌握了機械制 圖、機械基礎、機械制造等專業(yè)基礎知識。 特點 :（ 相對而言 ） 1形象思維強于邏輯思維 2實踐操作強于理論學習 3動手能力強于動腦能力 教學主要對象 2.2 教學方法與手段 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 1、學生分組（圍）坐，便于交流討論， 5-6人 1組， 2、學生分組學習能力搭配，組長能切實發(fā)揮
9、組織協(xié)調作用； 3、實施 “ 教、學、做 ” 三結合。穿插教師演示、學生動手等 教學環(huán)節(jié)。 4、采用項目驅動方法，讓學生知道做什么，為什么這樣做， 熟練掌握做的步驟和方法。可 輪 流 進 行， 5、充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神。 教學方法和手段 融“教、學、做”為一體，以模塊為導向 的一體化教學模式，強化學生能力的培養(yǎng) 。 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 教材建設 實習實訓指導書建設 教學資源庫建設 冷沖壓模具設計與制造實例 模具拆裝實習指導書 模具安裝與調試實習指導書 沖模課程設計指導書 習題庫 模具動畫資源庫 模具設計資料庫 2.3 教學資源 冷沖壓工藝與模具設計 說課
10、主講：林海燕 （高級工程師） 實訓基地建設 學校現(xiàn)有實驗中心： 沖壓實訓中心 模具結構實訓室 模具鉗工實訓中心 CAD/CAM實訓室 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 序號 實訓基地名稱 合作方式 創(chuàng)建時間 對應實訓項目 1 湖南特變電工公司 聯(lián)合辦學 2006 模具設計、裝配、檢測、維護、機加 2 湖南南岳油泵公司 聯(lián)合辦學 2004 金工生產實習、模具鉗工訓練、模具機加工 3 湖南風順車橋 公司 聯(lián)合辦學 2005 模具零件特種加工實訓，新產品研發(fā) 4 湖南中鋼集團 聯(lián)合辦學 2008 模具設計、裝配、檢測、維護、機加 校外實訓基地建設 冷沖壓工藝與模具設計 說課
11、主講：林海燕 （高級工程師） 過程評價 （ 30%） 實操評價 （ 40%） + 結合課堂提問、 學生作業(yè)、實訓 報告、教學參與 程度和學習態(tài)度 等情況綜合評價 學生成績 。 反映學生對相關 模塊的技能的掌 握，并體現(xiàn)學生 對相關職業(yè)能力 的掌握程度； 知識評價 （ 30%） + 知識評價結合職 業(yè)技能鑒定對知 識要求， 包含職業(yè) 素養(yǎng)和安全規(guī)范考 核 ， 同時考慮學 生繼續(xù)學習能力 的培養(yǎng)來進行評 定。 2.4 教學評價 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 課 程 學 習 領 域 建 設 特 色 基于模具設計工作流程重組課程內容，以真實模具 設計工作任務為載體來實現(xiàn)課程
12、內容的設計，構建 了體現(xiàn)工學結合理念的課程模塊平臺。 根據(jù)崗位職業(yè)能力要求，設計了學生課內訓練項 目，實現(xiàn)了“跟著學、自己做和能夠用”的能力 培養(yǎng)三步走 案例引入、任務驅動、“知識 +實例 +實踐”等教 學方法貫穿教學全程，建立了以學生為主體的、 全員全程參與教學的開放教學模式。 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師） 課 程 學 習 領 域 改 進 的 方 向 與 途 徑 為體現(xiàn)高等職業(yè)教育培養(yǎng)面向生產、建設、服務 和管理第一線的高素質技能型人才，需要繼續(xù)加 強與企業(yè)的深度合作，吸收更加有效的企業(yè)資源， 與企業(yè)共同做好課程建設工作。 需進一步加強網絡信息資源建設，不斷完善教 學資源的共建共享，發(fā)展遠程教育，網上授課、 答疑， 吸收國內外先進現(xiàn)場管理經驗，逐步擴大課程 影響力，將新經驗、新思路、新觀點充實到教學 過程中 。 冷沖壓工藝與模具設計 說課 主講：林海燕 （高級工程師）
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