《高等教育學》判斷試題庫-B

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1、 01 在歐洲中世紀大學，碩士學位一般授予文科。 A.正確 B.錯誤 02 高等教育的目的是培養(yǎng)和諧發(fā)展的個人，屬于個人本位價值觀的觀點。 A.正確 B.錯誤 03 柏拉圖是個人本位論的代表人物。 A.正確 B.錯誤 04 盧梭是個人本位論的代表人物。 A.正確 B.錯誤 05 斯賓塞是個人本位論的代表人物。 A.正確 B.錯誤 06 羅伯特?赫欽斯是個人本位論的代表人物。 A.正確 B.錯誤 07 裴斯泰洛齊是個人本位論的代表人物。 A.正確 B.錯誤 08 赫爾巴特個人本位論的代表人物。 A.正確 B.錯誤 09 教育的目

2、的在于使年輕一代系統(tǒng)的社會化，是個人本位論的觀點。 A.正確 B.錯誤 10 教育的目的在于使年輕一代系統(tǒng)的社會化，是社會本位論的觀點。 A.正確 B.錯誤 11 教育形式具有靈活性和多樣性是通才教育的主要特征。 A.正確 B.錯誤 12 傳授的知識側重基礎性和經(jīng)典型是通才教育的主要特征。 A.正確 B.錯誤 13 針對具體崗位需要培養(yǎng)人才是通才教育的特征。 A.正確 B.錯誤 14 開設綜合學科講座、舉辦專題討論會表明通才教育傳授的知識側重基礎性。 A.正確 B.錯誤 15 專才教育培養(yǎng)的學生畢業(yè)后能較快適應社會崗位的需要，人才短期內(nèi)具有不可替

3、代性。 A.正確 B.錯誤 16 專才教育主要針對具體崗位和行業(yè)需要來進行人才培養(yǎng)。 A.正確 B.錯誤 17 專才教育注重專門知識的傳授和專門技能的訓練。 A.正確 B.錯誤 18 傳授的知識側重基礎性和經(jīng)典型是專才教育的主要特征。 A.正確 B.錯誤 19 社區(qū)學院的發(fā)展，使美國高等教育由英才教育發(fā)展為大眾教育。 A.正確 B.錯誤 20 社區(qū)學院的發(fā)展，使日本高等教育由英才教育發(fā)展為大眾教育。 A.正確 B.錯誤 21 私立大學在日本高等教育由英才教育階段發(fā)展到大眾教育階段起到了重要作用。 A.正確 B.錯誤 22 私立大學在美國高

4、等教育由英才教育階段發(fā)展到大眾教育階段起到了重要作用。 A.正確 B.錯誤 23 瑞典教育家胡森認為，教育平等包括起點、連續(xù)的過程和最后目標三個必不可少的組成部分。 A.正確 B.錯誤 24 瑞典教育家胡森認為，教育平等包括起點和最后目標兩個必不可少的組成部分。 A.正確 B.錯誤 25 瑞典教育家胡森認為，教育平等包括起點、連續(xù)的過程兩個必不可少的組成部分。 A.正確 B.錯誤 26 瑞典教育家胡森認為，教育平等包括連續(xù)的過程和最后目標兩個必不可少的組成部分。 A.正確 B.錯誤 27 教育平等與一定歷史階段政治、經(jīng)濟、文化及社會價值觀有著密切聯(lián)系。

5、 A.正確 B.錯誤 28 教育平等是一個不斷發(fā)展的概念。 A.正確 B.錯誤 29 我國高等教育政策取向概括為“平等優(yōu)先，兼顧效率” A.正確 B.錯誤 30 我國高等教育政策的取向概括為“效率優(yōu)先，兼顧平等” A.正確 B.錯誤 31 招考制度是國民教育制度的核心。 A.正確 B.錯誤 32 學位制度是國民教育制度的核心。 A.正確 B.錯誤 33 學制是國民教育制度的核心。 A.正確 B.錯誤 34 高等教育學制包括學校的類別、性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。 A.正確 B.錯誤 35 本國學制傳統(tǒng)影響該國學

6、制的建立。 A.正確 B.錯誤 36 受教育者的年齡特征和發(fā)展水平影響學制的建立。 A.正確 B.錯誤 37 社會政治制度影響學制的建立。 A.正確 B.錯誤 38 社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平影響學制的建立。 A.正確 B.錯誤 39 美國高校的辦學體制特征是單一公立系統(tǒng)、多重管理部門。 A.正確 B.錯誤 40 德國高校的辦學體制特征是單一公立系統(tǒng)、單一管理部門。 A.正確 B.錯誤 41 意大利高校的辦學體制特征是單一公立系統(tǒng)、單一管理部門。 A.正確 B.錯誤 42 法國高校的辦學體制特征是單一公立系統(tǒng)、單一管理部門。 A.正確

7、B.錯誤 43 加拿大高校的辦學體制特征是單一公立系統(tǒng)、單一管理部門。 A.正確 B.錯誤 44 澳大利亞高校的辦學體制特征是多重公立系統(tǒng)、多重管理部門。 A.正確 B.錯誤 45 研究生院是高等教育系統(tǒng)中的最高層次。 A.正確 B.錯誤 46 我國普通高等學校辦學的三層次為高等?？茖W校、大學和專門學院 。 A.正確 B.錯誤 47 我國普通高等學校辦學的三層次為高等專科學校、大學和專門學院、研究生院 。 A.正確 B.錯誤 48 學位制度就是國家和高校為保證學位的嚴肅性，通過建立明確的學術衡量標準和嚴格的學位授予制度，對達到相應學術水平的受教育者授

8、予一定稱號的制度。 A.正確 B.錯誤 49 現(xiàn)代學位制度主要起源于西歐的中世紀大學 A.正確 B.錯誤 50 在歐洲中世紀大學，博士學位一般授予文科。 A.正確 B.錯誤 51 高等教育的目的是培養(yǎng)和諧發(fā)展的個人，屬于社會本位價值觀的觀點。 A.正確 B.錯誤 52 在歐洲中世紀大學，博士學位可授予神科。 A.正確 B.錯誤 53 在歐洲中世紀大學，博士學位可授予文、神科。 A.正確 B.錯誤 54 在歐洲中世紀大學，博士學位一般授予法、神、醫(yī)科。 A.正確 B.錯誤 55 在歐洲中世紀大學，博士學位一般授予文、法、醫(yī)科。 A.正確

9、 B.錯誤 56 我國現(xiàn)代學位制度最早形成于民國時期。 A.正確 B.錯誤 57 我國現(xiàn)代學位制度最早形成于清朝末年。 A.正確 B.錯誤 58 國民政府時期的學位共分為六科。 A.正確 B.錯誤 59 國民政府時期的學位共分為七科。 A.正確 B.錯誤 60 國民政府時期的學位名稱分為文、法、理、農(nóng)、工、商、政七科。 A.正確 B.錯誤 61 國民政府時期的學位名稱分為文、法、理、農(nóng)、工、教育六科。 A.正確 B.錯誤 62 國民政府時期的商科學位只有學士一級。 A.正確 B.錯誤 63 國民政府時期的商科學位只有學士和碩士兩級。

10、 A.正確 B.錯誤 64 國民政府時期的工科學位有學士、碩士和博士三級。 A.正確 B.錯誤 65 國民政府時期的理科學位有學士、碩士和博士三級。 A.正確 B.錯誤 66 國民政府時期的農(nóng)科學位有學士、碩士和博士三級。 A.正確 B.錯誤 67 國民政府時期的農(nóng)科學位只有學士和碩士兩級。 A.正確 B.錯誤 68 《中華人民共和國學位條例》頒布于1982年。 A.正確 B.錯誤 69 《中華人民共和國學位條例》頒布于1980年。 A.正確 B.錯誤 70 當前我國的學術性學位按學科門類分為13類。 A.正確 B.錯誤 71 當前

11、我國的學術性學位按學科門類分為12類。 A.正確 B.錯誤 72 國務院設立學位委員會，負責統(tǒng)一領導全國的學位管理工作。 A.正確 B.錯誤 73 國務院設立學術委員會，負責統(tǒng)一領導全國的學位管理工作。 A.正確 B.錯誤 74 我國學位授予權力機構為各授予單位的學位評定委員會。 A.正確 B.錯誤 75 我國學位授予權力機構為各授予單位的學術發(fā)展委員會。 A.正確 B.錯誤 76 文革后，我國關于高等學校招生制度的第一個文件是《教育部關于1978年高等學校招生工作意見》。 A.正確 B.錯誤 77 文革后，我國關于高等學校招生制度的第一個文件是

12、《教育部關于1977年高等學校招生工作意見》。 A.正確 B.錯誤 78 《普通高等學校招收自費生暫行規(guī)定》發(fā)布于1990年。 A.正確 B.錯誤 79 《普通高等學校招收自費生暫行規(guī)定》發(fā)布于1992年。 A.正確 B.錯誤 80 我國高等學校全部實現(xiàn)招生“并軌”是在1996年。 A.正確 B.錯誤 81 我國高等學校全部實現(xiàn)招生“并軌”是在1997年。 A.正確 B.錯誤 82 根據(jù)我國高等教育法規(guī)定，高校教師任職的基本條件之一是取得高校教師資格。 A.正確 B.錯誤 83 根據(jù)我國高等教育法規(guī)定，高校教師任職的基本條件之一是具備相應職務的教

13、育教學能力。 A.正確 B.錯誤 84 根據(jù)我國高等教育法規(guī)定，高校教師任職的基本條件之一是發(fā)表高水平論文或著作。 A.正確 B.錯誤 85 根據(jù)我國高等教育法規(guī)定，高校教師任職的基本條件之一是系統(tǒng)掌握本學科的基礎理論。 A.正確 B.錯誤 86 根據(jù)我國高等教育法規(guī)定，高校教師任職的基本條件之一是具備相應職務的教育教學能力和科學研究能力。 A.正確 B.錯誤 87 高校教師崗位設置應遵循系統(tǒng)性、整體性和動態(tài)性原則。 A.正確 B.錯誤 88 高校教師崗位設置應遵循最低崗位數(shù)量原則。 A.正確 B.錯誤 89 高校教師的聘任應遵循雙方平等自愿的原

14、則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。 A.正確 B.錯誤 90 高校教師的聘任應遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校人事處長與受聘教師簽訂聘任合同。 A.正確 B.錯誤 91 高校教師考核主要包括思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務水平、工作業(yè)績等方面。 A.正確 B.錯誤 92 高等教育管理可分為宏觀管理和微觀管理兩個層面。 A.正確 B.錯誤 93 高等教育管理可分為行政管理和內(nèi)部管理兩個層面。 A.正確 B.錯誤 94 高等教育宏觀管理是指實施高等教育活動的高校對學校內(nèi)外各種關系和資源有意識地調(diào)節(jié)過程。 A.正確 B.錯誤 95 國家行政機關對高等教育實施宏觀管理。 A.正確 B.錯誤 96 高等教育宏觀管理也稱高等教育內(nèi)部管理。 A.正確 B.錯誤 97 高等教育宏觀管理也稱高等教育行政管理。 A.正確 B.錯誤 98 高校人力資源管理屬于高等教育宏觀管理的內(nèi)容。 A.正確 B.錯誤 99 高校師資隊伍建設屬于高等教育宏觀管理的內(nèi)容。 A.正確 B.錯誤 100 高校經(jīng)費劃撥建設屬于高校宏觀管理的內(nèi)容。 A.正確 B.錯誤