一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教案-15《分享真快樂(lè)》第1課時(shí) 人教(新版)

上傳人:青**** 文檔編號(hào):20426230 上傳時(shí)間:2021-03-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?7KB
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1、15《分享真快樂(lè)》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課程標(biāo)準(zhǔn)   《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)提出負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活是兒童自身的道德需求,也是社會(huì)的要求。它旨在使兒童形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛(ài),學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣,為其成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公民打下基礎(chǔ)。愉快,積極地生活是兒童生活的主調(diào),它旨在使兒童獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn),初步懂得和諧的集體生活的重要性,發(fā)展主體意識(shí),形成開(kāi)朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),為其形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)?!斗窒碚婵鞓?lè)》一課側(cè)重培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)分享的習(xí)慣和樂(lè)于分享的品質(zhì),因而體現(xiàn)了“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”所反映的“學(xué)會(huì)做

2、事、學(xué)會(huì)關(guān)心”中的第3條“關(guān)心他人,友愛(ài)同學(xué),樂(lè)于分享與合作”和“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”所反映的“勤于思考,學(xué)習(xí)探究”中的第7條能與同伴交流、分享、反思探究的過(guò)程或成果。以及“愉快,積極地生活”所反映的“愉快、開(kāi)朗”中的第1條喜歡和同學(xué)、老師交往,高興地學(xué),愉快地玩。教科、書(shū)以“分享閱讀”作為起點(diǎn),逐步展開(kāi)、深入,直至探討到分享中的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)孩子反觀自己的生活,解決與同伴相處時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,從而形成和諧共進(jìn)、共同成長(zhǎng)的同伴關(guān)系。單元主題“我們?cè)谝黄稹庇媒炭茣?shū)以“分享閱讀”作為起點(diǎn),逐步展開(kāi)、深入,直至探討到分享中的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)孩子反觀自己的生活,解決與同伴相處時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,從而形成和諧共

3、進(jìn)、共同成長(zhǎng)的同伴關(guān)系。   教學(xué)目標(biāo)   一、感受閱讀給自己帶來(lái)的愉快體驗(yàn),并樂(lè)于和大家分享閱讀的快樂(lè)。   二、知道分享能帶給別人快樂(lè),愿意和別人分享快樂(lè)。   三、 知道分享就是將喜愛(ài)的物品、勞動(dòng)成果、美好的情感體驗(yàn)與他人共享,并且分享的內(nèi)容、形式和方法是多種多樣的。   教材分析   “分享真快樂(lè)”是本單元的第三課,本課的四個(gè)話題緊緊圍繞“分享”這個(gè)主題展開(kāi),并層層深入。本課以“分享閱讀”作為起點(diǎn),逐步展開(kāi)、深入,直至探討到分享中的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)孩子反觀自己的生活,解決與同伴相處時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,從而形成和諧共進(jìn)、共同成長(zhǎng)的同伴關(guān)系。結(jié)合單元主題“我們?cè)谝黄稹庇玫谝蝗朔Q來(lái)敘述,

4、編者竭力從兒童的視角、以兒童生活的邏輯觀來(lái)編寫(xiě)教材。兒童視角意味著尊重兒童的邏輯,依賴兒童的世界,構(gòu)建兒童的文化。要引導(dǎo)兒童用自己的性情去體驗(yàn),用自己的心靈去創(chuàng)造,用自己的頭腦去思辨。   學(xué)情分析   現(xiàn)在的孩子都是家里的“小太陽(yáng)”,他所感受到的只有別人對(duì)他的關(guān)愛(ài)。他不知道在這個(gè)世界上有他應(yīng)該去奉獻(xiàn)的,他該體現(xiàn)的社會(huì)價(jià)值和該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。其實(shí)在生活中學(xué)會(huì)與人溝通,與人分享是一種必備的素質(zhì)和能力。本課以“分享閱讀”作為起點(diǎn),逐步展開(kāi)、深入,直至探討到分享中的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)孩子反觀自己的生活,解決與同伴相處時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,從而形成和諧共進(jìn)、共同成長(zhǎng)的同伴關(guān)系。   教學(xué)重點(diǎn)   感受閱讀

5、給自己帶來(lái)的愉快體驗(yàn),并樂(lè)于和大家分享閱讀的快樂(lè)。   教學(xué)難點(diǎn)   知道分享就是將喜愛(ài)的物品、勞動(dòng)成果、美好的情感體驗(yàn)與他人共享,并且分享的內(nèi)容、形式和方法是多種多樣的。   教學(xué)過(guò)程   1.教師展示外出旅游時(shí)帶回來(lái)的海螺,讓學(xué)生摸一摸、聞一聞、聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)你的感受? 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)品嘗老師分享海螺,揭示分什么叫分享。   2.課件播放教科書(shū)第58頁(yè)的圖畫(huà),老師講述正文的故事。請(qǐng)大家?guī)椭〖t想想辦法,怎樣和好朋友分享這本書(shū)? 設(shè)計(jì)意圖:一本好書(shū)我們可以在不同時(shí)間,不同地點(diǎn),以不同方式和大家分享。并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)的實(shí)際生活中有沒(méi)有類似的生活情境。你分享過(guò)什么? 是如何分享的?   3.課堂獎(jiǎng)勵(lì)——兒歌《分享真快樂(lè)》。 設(shè)計(jì)意圖:分享就是要分享自己喜愛(ài)的、有意義的東西。原來(lái)許許多多實(shí)物是可以與人分享的。 4.出示教材59頁(yè)小詩(shī)歌及圖片說(shuō)一說(shuō)除了實(shí)物我們還能分享哪些東西? 設(shè)計(jì)意圖:一些摸不著看不見(jiàn)的東西,比如方法,也可以分享。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考,例如方法、規(guī)則等也可以分享。   5.設(shè)計(jì)一個(gè)智力大闖關(guān)的游戲:老師給一個(gè)圓,只可以在這個(gè)圓上加三筆,看在規(guī)定的時(shí)間里能變成多少不同的物品。 設(shè)計(jì)意圖:分享其實(shí)無(wú)處不在,只要樂(lè)于分享就能獲得更多的快樂(lè)。

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