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1、前置測評 1. 受教育的重要性是什么？ 2.為什么說受教育是公民的一項權利？ 3、青少年如何珍惜受教育的權利？ 第 7課第二框 履行 受教育的義務 1. 識記：受教育者必須履行哪些義務。 2. 理解：結(jié)合實例，理解受教育是我國公 民的基本義務。 3. 運用：結(jié)合受教育既是權利也是義務的 特點，初步培養(yǎng)自己對社會的責任感，增 強自己的義務觀念。 【 課前預習 】 閱讀教材回答： 1. 在我國，受教育既是公民的 ____________，又是公民的 ____________。 2. 當代，科學技術的進步已成為經(jīng)濟發(fā)展最主要的動力，而科學技術 的發(fā)展和進步關鍵在 ________，基礎在 _____
2、_______。 3. 教育法 明確規(guī)定： “ 國家實行 ________年義務教育制度。 ” 4. 義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育， 是國家必須予以保障的 ____________事業(yè)。 5. 青少年要珍惜在校學習的機會，自覺接受九年義務教育，以高度的 責任感為祖國、為社會奮發(fā)進取，努力把自己培養(yǎng)成為有 ________、有 ________、有 ________、有 ________的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。 導入新課 】 某校學生小強覺得學習比較辛苦，因此不愛上 學，常常不能完成老師布置的學習任務。在學 習了 “ 享有受教育的權利 ” 一節(jié)后，產(chǎn)生了這 樣
3、一個觀點：既然受教育是公民的權利，那么 受不受教育就是公民個人的私事。這種觀點正 確嗎？要解決這個問題，就讓我們一起走進第 二框 履行受教育的義務。 【 自主學習 臺作探究 】 活動一 明確義務 閱讀課本 P75 76，標注重點知識，回答下列問題： 1. 查一查，有哪些法律規(guī)定了公民應履行的受教育的義 務？ 2. 受教育者應當履行哪些義務？ 【 自主學習 合作探究 】 活動二 走進九年制義務教育 閱讀教材 P76，回答下列問題： 1. 什么是義務教育？ 2. 義務教育具體要求有哪些？ 拓展探究一 熱點透視 民之所望，政府施政所向。閱讀下列材料，回答問題。 材料 2016年 “兩會 ”前夕，兩位
4、網(wǎng)民在網(wǎng)上熱議自己最期盼的話題。 小向葵：附近的幼兒園都爆滿了，我家孩子還沒著落，怎么辦？ (2月 18日 8 45) 一米陽光：有了異地高考的政策，兒子不必回老家考了，真高興！但 愿政府能出臺更多的好政策。 (2月 18日 9 15) (1) 兩位網(wǎng)民共同關注的是我國公民的哪一項權利？從孩子成長的角 度，說說他們?yōu)槭裁磿P注這項權利。 (2) 結(jié)合材料，談談政府如何以實際行動回應網(wǎng)民的期盼。 活動三 受教育者必須履行的義務 閱讀教材 P77 小俊一天的校園生活 ，回答下 列問題： 1. 結(jié)合受教育者應當履行的義務，分析小俊這一 天的表現(xiàn)。 2. 談談自己是如何履行受教育的義務。 3. 青少年
5、應怎樣自覺履行受教育的義務？ 拓展探究二： 材料一 材料二 隨著殲 15在 “ 遼寧號 ” 航母上順利著艦與起飛，被稱為 “ 航母 style” 的下達 起飛指令的動作在網(wǎng)絡上引發(fā)了一場狂歡模仿秀， “ 航母 style” 不只是一個簡單的動作， 不只是一種網(wǎng)絡狂歡，更是折射了中國人的尊嚴與自豪感，是一種新時代的大國范兒。從 “ 蛟龍下海 ” 到 “ 神舟飛天 ” ，從 “ 兩彈一星 ” 到航母艦載機的成功起降，中國的科技發(fā) 展、文明進步令世人矚目。 材料三 小強家經(jīng)濟狀況很好，父母還開了一家小工廠。他本人很想上學，可母親認為 讀不讀書沒有關系，只要能掙錢就行，讓小強輟學回家負責廠里的生產(chǎn)。小
6、強堅決不同意 輟學。 問題： (1) 材料一說明了什么？ (2) 結(jié)合材料二，思考我們?yōu)槭裁幢仨毥邮芙逃?(3) 請分別評價材料三中小強和母親的行為。 重點回顧： 1.為什么說受教育是公民的基本義務？ 2. 義務教育的特征？ 3、青少年怎樣履行受教育的義務？ 【 概括歸納 總結(jié)提升 】 歸納本節(jié)的知識結(jié)構或記錄你的學習困惑， 在小組內(nèi)交流。 檢測促學 1. 小強說： “受教育是我的權利，我愿意放棄就放棄。 ”所以，他不遵守紀律，貪玩逃學曠課。小強同學 ( ) A. 正確認識了受教育既是我國公民的一項基本權利，又 是我國公民的一項基本義務 B. 只享有了受教育的權利，沒有履行受教育的義務 C.
7、 很好地履行了受教育的義務 D. 是個很有個性的好學生 B 2. “國家的命運，有賴于對青年的教育。 ”對這 句話理解正確的是 ( ) 受教育既是權利也是義務 教育是促進社會進步、經(jīng)濟繁榮的重要力 量 教育是國家發(fā)展的重要條件 受教育只是青年的事情 A. B. C. D. A 3. 我國義務教育法規(guī)定，國家實行 ________年制義務教育。 ( ) A. 六 B. 九 C. 十 D. 十二 B 4. “不花錢，有學上。 ”體現(xiàn)了我國義務教 育的 ____________特征。 ( ) A. 統(tǒng)一性 B. 強制性 C. 公益性 D. 自愿性 C 5. 國務院總理在 2015年 政府工作報告 中
8、指出，為 切實把教育事業(yè)辦好，我們要保證投入，花好每一分錢。 堅持義務教育免試就近入學政策，讓每個人都有機會通 過教育改變自身命運。由此可以看出 ( ) A. 受教育是公民最根本的權利 B. 義務教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè) C. 實行就近入學政策體現(xiàn)了對未成年人的學校保護 D. 義務教育具有強制性，每個公民必須履行受教育的 義務 B 二、 材料分析題 6. 曉玲的父親認為： “我們家里窮，孩子到外面打工掙錢， 可以幫補家里。 ”致使讀七年級的曉玲輟學。小剛認為： “ 現(xiàn)在義務教育免費，不用花父母的錢讀書，所以學習不必 努力。 ” 你怎樣勸說曉玲的父親？你對小剛想說些什么？ 參考答案 對
9、曉玲的父親說：這種做法是違法的，受教育是公 民的一項基本權利。義務教育具有強制性，由國家 強制力保證實施，教育對個人的進步、成長、幸福 生活都有好處，義務教育既是學生本人的義務，更 是國家、社會、家長的義務。 對小剛說：要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育 的義務，積極開展自主、合作、探究學習，養(yǎng)成良 好的學習習慣，珍惜在校學習機會，認真履行按時 入學的義務，中途不輟學，完成規(guī)定的學習任務 7. 賞析右側(cè)漫畫，回答下列問題。 (1) 漫畫中的父親侵犯 了兒子的什么權利？為 什么說受教育是公民的 基本權利？ (2) 如果兒子聽了父親 的話，不上初中了，你 認為合法嗎？請用所學 知識說明理由。 參考答案 (1) 受教育權。國家、社會、學校為我們享有受教 育權利提供了必要的條件，以保障每個公民依法平 等地享有受教育權利；每個公民都可以通過受教育 掌握先進的科學文化知識，提高思想道德水平，提 升技術業(yè)務水平，力爭為國家的經(jīng)濟發(fā)展、社會進 步多作貢獻。 (2) 不合法。接受義務教育既是適齡公民的權利， 又是適齡公民對國家、對民族應盡的義務；漫畫中 的兒子必須接受義務教育，自覺履行受教育的義務。
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