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1、
古文閱讀
一、基礎知識題
1、解釋下列句子中指定的詞。
⑴ 未嘗識書具
嘗： __________________________
⑵ 其詩以養(yǎng)父母、收族為意
族： __________________________
⑶ 其文理皆有可觀者
文理： ________________________
⑷ 從先人還家
先人： ________________________
2、給下列句子中畫線的字注音。
⑴ 日扳（ ）仲永環(huán)謁（ ）于邑人
⑵ 不能稱（ ）前時之聞
⑶
2、 泯（ ）然眾人矣
3、指出下列句子中的 “其 ”所指代的內容。
⑴ 即書詩四句，并自為其名
其： ________________________
⑵ 其詩以養(yǎng)父母、收族為意
其： ________________________
⑶ 其文理皆有可觀者
其： ________________________
⑷ 稍稍賓客其父
其： ________________________
⑸ 父利其然也
其： ________________________
4、按原文填空。
⑴ 幼年仲永天資聰穎，表現為 “
3、________________________；少”年仲永才能
大不如前，表現為 “________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達這
個意思的句子是 “________________________”。
⑵ 仲永之所以會發(fā)生如此大的變化，是因 “ ________________________。 ”
這個事例告訴我們 ________________________ 。（這一空用自己的話作答）
二、閱讀測試題
閱讀下面文字，回答后面問題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與
4、之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。
又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰： “混然眾人矣。 ”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人
者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？
1、解釋下列字詞。
⑴
5、邑人： __________________________
⑵ 利其然： ________________________
⑶ 扳： ____________________________
⑷ 環(huán)謁： __________________________
2、解釋下列字詞并給畫線字注音：
⑴ 稱（ ） ________________________
⑵ 泯然（ ） ______________________
3、下列句子翻譯正確的一句是（ ）。
稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
A 、悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求他作
6、詩。
B 、悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。
D 、漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。
4、下列譯文的意思正確的一句是（ ）。
A 、余聞之也久：我聽說這件事也很久了。
B 、從先人還家：從父親那里回家。
D 、泯然眾人矣：他的才華已經消失，成為一個普通人了。
5、文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什么？
______________________________________________________________
_________________________________
7、_____________________________
6、仲永的天賦才能從哪些事情上說明，請列舉出來。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7、仲永的父親 “不使學 ”的原因是 ________________________, 其具體做法是
________________________ 。
8、方仲永由天資過人變得 “泯然眾人
8、 ”，原因是 _____________。
9、從最后一段的議論看，作者通過方仲永 5 歲到 20 歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什
么道理？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
三、
閱讀全文做題。
1 ．
孫權勸呂蒙讀書是因為呂蒙
“ ___________
”，但起初呂蒙以 “ _
9、__________
”為由
加以推辭。
2 ． 孫權要求呂蒙怎樣讀書？
答：
3 ． 古代不同身份的人，稱謂是不一樣的： “卿 ”是 ____________________ ； “孤 ”是
_________
__________ ； “寡人 ”是_____________
。
4
．文段選自《
》，是 _________
主持編纂的一部 _____________。司馬光是
_______
( 朝代 )_______
家， _________
家。
5
．“博士
10、 ”在文中的意思是 ____________________
，今義是指 ________________。
6
．有一個成語出自本文，它是 ____________
，意思是
_____________________________
。
7 ．“肅遂拜蒙母，結友而別 ”意在說明什么？
答：
8 ．古今中外有許多表現勸學內容的名句，請寫出一句。
9 ．《孫權勸學》中涉及三個人物：孫權，魯肅，呂蒙。你能不能說說在《三國演義》中有關他們的別的故事。（五十字左右，任寫一個）
10 ．呂蒙的變化印證了一個成語 ___________
11、.
四、填空。
l ．本文作者
是
朝著名的文學家。 課文選自他的
集《
》?！傲凝S”是作者 名，“志異”是
2．《狼》一文中發(fā)表評論，點明主題的句子是
的意思。
________________________ 。
3. 、請用精練的語言概括本文的故事情節(jié)：
（ ）→ 懼狼 → （
4. ．寫出兩個帶“狼”字的成語：
）→ （ ）
______ 、 ______。
五、解釋下列畫線的詞語。
⑴與日逐走．．
⑵河
12、渭不足（ ）
．
⑶北飲大澤（ ）
．
⑷棄其杖（ ）
．
⒉翻譯下列句子。
⑴夸父與日逐走，入日。
⑵未至，道渴而死
⑶棄其杖，化為鄧林
⒊對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林（桃林）這個情節(jié)，你有何感想？
答：
⒋從《夸父逐日》 這個古代神話中， 你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精
神？
答：
⒌你認為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。
答：
六、口技閱讀
1．解釋下列加點的詞語。 (2 分 )
①
會
賓
13、
客
大
宴 會：
②忽然撫尺一下，
群響畢絕
絕：
2．與“于廳事之東北角”中“于”意思不一樣的一項是
(
)(2
分 )
A. 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯
B ．生于憂患，死于安樂
C ．是故所欲有甚于生者
D ．至于負者
歌于途，行者休于樹
3．用現代漢語翻譯下列語句。
(4
分 )
①賓客意少舒，稍稍正坐。
②雖人有百手，手有百指，不能
14、指其一端。
4．本文描述了民間藝人高超的口技。 我們身邊也有很多精彩的民間技藝和健康的民風民俗，
請你仿照示例，選擇熟悉的一種加以描述。
(4
分 )
[ 示例 ] 五月五日端午節(jié)賽龍船。
龍船形如柳葉， 船頭船尾刻有彩色的龍頭和龍尾。
水手們穿
紅著綠，一人擊鼓，一人舉旗，陣容整齊。比賽開始，鑼鼓齊鳴，但見水手們和著鼓聲，槳
起槳落，動作剛勁。龍船如飛，爭先恐后，緊張激烈。岸上的人也拼命地吶喊助威。場面蔚
為壯觀。
七、、默寫填空：
⑴木蘭替父從軍的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵描寫宿營地空寂荒涼的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶概括戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是＿＿＿＿＿＿。
⑷形象概括木蘭從離家出征至凱旋回朝全過程的句子是＿＿＿＿＿。
⑸“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 ”用夸張的修辭方法描寫了木蘭的矯健雄姿。
⑹描寫邊塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《古文閱讀》習題
