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1、
《 童心是小鳥(niǎo)》
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
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5 ▏3 4
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3 4
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5 ?
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（師）同學(xué)
們，請(qǐng)起
立，同學(xué)
們
好。
1 5.
▏6
3. ▏5 4
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（生）你
2、好，你 好，薛老
師你
好。
老師
你
好 ！
二、新學(xué)導(dǎo)入
師：親愛(ài)的同學(xué)們！一年有幾個(gè)季節(jié)呀，分別是？
生：四個(gè)，春、夏、秋、冬。
師：一年四季的變化，讓我們的生活充滿了生機(jī)與詩(shī)意，給我們
的童年也帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們一起走進(jìn)四季，感受、體驗(yàn)四季
帶給我們的樂(lè)趣。
課件 （ 展示四季里童趣圖片 感受天真快樂(lè)的童趣）
生：談感受
三、學(xué)唱
3、歌曲
1、教師有感情朗誦歌詞
（ 1）師：童年不只是一首歌，它還是老師童年心中流淌的一首優(yōu)美的詩(shī)。
（點(diǎn)擊背景音樂(lè)）
（2）生隨音樂(lè)齊讀歌詞
2、學(xué)唱歌曲
（ 1）師：不同情緒的歌曲可以帶給人們不同心靈的感受，這首歌的情緒是怎樣的？幾拍子的歌曲？拍子的強(qiáng)弱規(guī)律有什么特點(diǎn)？
（ 2）生：喜悅地， 3/4 ，強(qiáng)弱弱。
4、
（感受三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，更好的演唱出歌曲的意境）
（ 出 示 《 童 心 是 小 鳥(niǎo) 》 的 曲 譜 圖 片 ）
（3）用“啦“模唱旋律 （隨伴奏音樂(lè)模唱）
( 鼓勵(lì)學(xué)生用流暢、愉悅的聲音進(jìn)行有感情的模唱 )
（ 4）有感情地填詞演唱 （播放音樂(lè)，隨樂(lè)演唱）四、放飛夢(mèng)想
師：請(qǐng)用一句話把你對(duì)童年的夢(mèng)想寫(xiě)在小鳥(niǎo)的卡片上， 讓我們一起放
飛我們的夢(mèng)想。
師：在同學(xué)們心中都有有趣的四季生活， 童年的美好時(shí)光如詩(shī)、 如歌、如畫(huà)，讓我們?cè)俅纬憽锻氖切▲B(niǎo)》一起追尋那美好的時(shí)光吧。
（點(diǎn)擊課件播放歌曲音樂(lè)，學(xué)生模仿老師一邊唱歌一邊貼小鳥(niǎo)卡片）
五、課堂小結(jié)
師：今天這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)真好！讓我們的童心插上小鳥(niǎo)的翅膀，在廣闊的天空中自由翱翔吧！
小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《童心是小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)3
