鄭和下西洋與戚繼光抗倭教學(xué)設(shè)計(jì)文檔

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1、 鄭和下西洋與戚繼光抗倭 （教學(xué)設(shè)計(jì)） 【創(chuàng)新整合點(diǎn)】 1、在教學(xué)過程中，設(shè)置一個(gè)個(gè)的問題，通過讓學(xué)生自學(xué)，小組討論等方式，既培養(yǎng)了 學(xué)生的自學(xué)能力和合作、探究能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。 2、在教學(xué)過程中，充分利用白板的電子交互功能，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。 【教材分析】 鄭和下西洋是明朝對(duì)外交往的一件大事，也是我國(guó)古代航海史上的創(chuàng)舉。本課是第三 單元中比較重要的一課。 學(xué)習(xí)本課可以讓學(xué)生看到明朝前期的強(qiáng)盛， 同時(shí)讓學(xué)生了解我國(guó)與亞非國(guó)家友好關(guān)系的歷史淵源，并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 【學(xué)情分析】 初一學(xué)生

2、求知欲較強(qiáng) , 對(duì)歷史有較濃厚興趣 , 比較容易接受感性材料 , 但他們分析、 歸納 問題能力比較低。針對(duì)這些特點(diǎn)，在教學(xué)方法上采用多媒體教學(xué)， 設(shè)置問題等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以完成教學(xué)任務(wù)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力： （ 1）了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)等基本史實(shí)，掌握明朝對(duì)外關(guān)系的概況。 （ 2）通過分析鄭和下西洋的影響、鄭和下西洋取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。 通過對(duì)戚繼光抗倭事跡的學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)戚繼光抗倭在中華民族反 侵略斗爭(zhēng)中的重要地位， 以提高學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 通過分組活動(dòng)， 培

3、養(yǎng)提高學(xué)生合作探究的能力。 2、過程與方法： （ 1）以問題帶動(dòng)學(xué)生思考，通過解決一個(gè)個(gè)問題完成本課的學(xué)習(xí)。 （ 2）通過多媒體課件調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性。 （ 3）通過白板的電子交互功能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： （ 1）通過鄭和遠(yuǎn)航增進(jìn)我國(guó)同亞非各國(guó)的友誼這些史實(shí)，增加民族自信心和自豪感。 （ 2）通過對(duì)鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受鄭和、戚繼光的人格魅力，以形成正確的人生觀和健全的人格。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：鄭和下西洋的史實(shí)和戚繼光抗倭的事跡。 難點(diǎn)：鄭和下西洋得以成功的原因

4、【教師準(zhǔn)備】 1、課前從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)資料和圖片，精心設(shè)計(jì)歷史問題，制作多媒體教學(xué)課件。 2、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。 【課型與課時(shí)安排】 新授課、一課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 導(dǎo)入新課： 回憶前面所學(xué)知識(shí)：鑒真東渡日本、玄奘西游天竺，理解唐朝時(shí)對(duì)外交往頻繁。那么 唐朝對(duì)外交往如何呢？下面我們通過視頻來看一段資料。通過看視頻同學(xué)們請(qǐng)思考：“ 1、三寶是誰？ 2、為什么亞非很多國(guó)家和地區(qū)要建立這些遺跡來紀(jì)念鄭和？鄭和在中國(guó)歷史上 做出了什么突出的貢獻(xiàn)？”今天我們就來學(xué)習(xí)《鄭和下西洋與戚繼光抗倭》這一課。 今天我們

5、分三個(gè)篇章來學(xué)習(xí)這一課。 第一篇章：帆之興。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本 P93— 97 的正文和小字部分，回答課件上的這幾個(gè)問題： 1．鄭和為什么下西洋？是誰派他出使西洋？ 2．鄭和下西洋開始時(shí)間、次數(shù)、出發(fā)地點(diǎn)、最遠(yuǎn)到達(dá)地點(diǎn)。 3．鄭和下西洋的意義。 4．你怎樣評(píng)價(jià)鄭和及他的遠(yuǎn)航？ 5．鄭和的遠(yuǎn)航為什么能夠成功？ 學(xué)生回答之后，教師再進(jìn)行展示，通過展示地圖，讓學(xué)生更加深入的了解這些問題。小組討論第 5 題，學(xué)生到白板上判斷對(duì)錯(cuò)：哪些屬于鄭和遠(yuǎn)航得以成功的條件。過渡：鄭和下西洋是我國(guó)明代與世界友好交往的典范。但是，這一時(shí)期不僅有中外間 的友好交往，還有中

6、國(guó)軍民抵抗外來侵略的英雄事跡。下面我們來學(xué)習(xí) 第二篇章：帆之 榮。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀 98 頁(yè)的正文部分，回答下面的問題： 1、倭寇指哪國(guó)人？ 2、說說倭患嚴(yán)重的原因有哪些？ 3、戚繼光抗倭的主要地點(diǎn)、著名戰(zhàn)役。 4、我們應(yīng)學(xué)習(xí)戚繼光的什么精神？如何評(píng)價(jià)他。 學(xué)生通過看書，回答課件上的問題，解決不了的請(qǐng)教其他同學(xué)。教師歸納總結(jié)。 過渡：剛才共同了解了明代我國(guó)東南沿海遭受外來入侵的史實(shí)，此時(shí)還有一處地方受 到西方殖民者的騷擾。最后我們來學(xué)習(xí) 第三篇章：帆之恥。 請(qǐng)同學(xué)們欣賞音樂《七子之歌》。這首歌的歌詞是詩(shī)人聞一多創(chuàng)作。是詩(shī)人有感于近代西方

7、列強(qiáng)占我國(guó)領(lǐng)土而作。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本 99 頁(yè)內(nèi)容，回答問題。 1．澳門是哪年被哪國(guó)占領(lǐng)的？ 2．我國(guó)在什么時(shí)候恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)的？ 第一題學(xué)生通過閱讀課本回答。第 2 題由課外知識(shí)豐富的同學(xué)回答。 【課堂小結(jié)】 用示意圖進(jìn)行小結(jié)： 交往：鄭和下西洋（ 1405-1433 ） 沖突： 1、戚繼光抗倭 2 、葡萄牙攫取在澳門居住權(quán)。 【課堂練習(xí)】 一、單項(xiàng)選擇題 （讓學(xué)生到白板上來做題） 1. 鄭和下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)（ ） A. 東南亞各地 B. 阿拉伯海沿岸 C. 地中海東岸 D. 非洲東海岸和紅

8、海沿岸 2. 鄭和下西洋所帶去的物品中最受歡迎的是（ ） A. 金銀寶物 B. 絲綢、瓷器 C. 香料、寶石 D. 香料、藥材 3. 明朝對(duì)外關(guān)系中的新現(xiàn)象有（ ） ①開始與非洲國(guó)家交往 ②開始遭受西方殖民侵略 ③取得反侵略斗爭(zhēng)的勝利 ④開始遠(yuǎn)洋到紅海沿岸 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③ D. ②③④ 4.1553 年，攫取在我國(guó)澳門居住權(quán)的西方殖民國(guó)家是（  ） A. 葡萄牙 B. 荷蘭 C. 西班牙 5. 下列人物中屬于民族英雄的是（  D. 意大利 ） 二、考考你（自己思考，不會(huì)的請(qǐng)教其他同學(xué)） 1、他是誰？他的遠(yuǎn)航時(shí)間、最遠(yuǎn)到達(dá)地點(diǎn)。你怎樣評(píng)價(jià) 他？他的哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)？他的遠(yuǎn)航時(shí)間。 2、封侯非我意，但愿海波平。 （ 1）這是誰的豪言壯語？他生活在哪個(gè)朝代？ （ 2）戚繼光抗倭的著名戰(zhàn)役是什么？結(jié)果如何？ （ 3）我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)他？從他身上你學(xué)到了什么？