單細胞生物教案

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1、 第 2 單元 第 4 章 生物體的組成 第三節(jié) 單細胞生物 一、教學目標： 知識性目標 ： 1、描述單細胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。 （重點） 2、描述單細胞生物的生命活動特點。 （重點） 3、舉例說出單細胞生物對外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。 （難點） 技能目標： 熟悉制作臨時玻片標本的方法。 二、教學準備： 1、采集和培養(yǎng)草履蟲，供課堂觀察使用。 2、草履蟲的結(jié)構(gòu)模型、衣藻模型。 3、 FLASH：（ 1）草履蟲的結(jié)構(gòu)特征； （2）草履蟲的分裂生殖； （ 3）草履蟲對外界刺激的反應(yīng)。 4 、實驗準備

2、：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、干凈的紗布、草履蟲培養(yǎng)液、食鹽、 糖等。 三、教學過程： 教學內(nèi)容 教師活動 [ 引言 ] ：許多生物體都是由 細胞構(gòu)成的， 但是，在自然界中， 還有一些生物體本身只有一個 細胞，它們是單細胞生物。 導入新課 [ 出示 ] ：單細胞生物的圖片 ——酵母菌、眼蟲、變形蟲、衣 藻、小瓜蟲、喇叭蟲、有孔蟲、 帶藻、甲藻。 [ 講述 ] ：單細胞生物的種類 很多， 廣泛分布于淡水、 海水和 潮濕的土壤中。 雖然單細胞生物 僅由一個細胞構(gòu)成， 但是它們能 獨立地完成營養(yǎng)

3、、呼 教學內(nèi)容 教師活動 吸、排泄、運動、生殖等生命活 動。 [ 提出問題 ] ：單細胞生物僅 由一個細胞構(gòu)成， 但它們卻能獨 一、單細胞生物的 立地完成各項生命活動，為什  學生活動 饒有興趣地觀看這些單細胞生物。 并能區(qū)別出單細胞植物與單細胞動物。 學生活動 形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特  么？ 點。  [ 講述

4、 ] ：我們今天就以草履 蟲為代表來進行探討。 [ 播放 FLASH]：草履蟲的結(jié) 構(gòu)特征。 生活環(huán)境： 草履蟲生活在有 機質(zhì)豐富、 水流平緩的池塘和污 水溝中。主要食物是細菌和單細 胞藻類。一個草履蟲每天大約能 吃掉 4.3 萬個細菌， 因而對污水 有一定的凈化作用。 形態(tài)結(jié)構(gòu)： 體長大約不到一 粒芝麻的 1/10 ，只能用顯微鏡 觀察到。形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底， 全身布滿了纖毛。 [ 出示 ] ：草履蟲的結(jié)構(gòu)模  認真觀看， 了解草履蟲的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動。 型。請一位同學

5、講解模型。 生命活動： 具有動物細胞的基本結(jié)構(gòu)： 細胞膜（表膜） 、細胞質(zhì)和細胞 核。 纖毛——運動 （草履蟲依靠 表膜上纖毛的擺在水中旋轉(zhuǎn)前 進）。 表膜——呼吸和排泄的功  一位同學邊指模型邊進行講解， 帶領(lǐng)全班同學再次熟悉草履蟲的各部分結(jié)構(gòu)。 能。 食物泡——消化食物和吸 收營養(yǎng)的功能。 伸縮泡——排泄廢物的功 能。 生殖方式——分裂生殖 [ 講述 ] ：草履蟲和多細胞動 物一樣，也能對外界環(huán)境的 教學內(nèi)容  教師活動  學生

6、活動 二、單細胞生物對環(huán)  變化作出適當?shù)姆磻?yīng)。 [ 探究 ] ：草履蟲對刺激的反 境變化的反應(yīng)。  應(yīng)。 [  提出問題  ] ：草履蟲對各種 刺激（如光、化學物質(zhì)等）可能 產(chǎn)生反應(yīng)。 [ 作出假設(shè) ] ：（ 1）草履蟲逃 避食鹽這種刺激。 （2）草履蟲趨 探究實驗：草履蟲對 向糖這種刺激。（3）草履蟲逃避 刺激的的反應(yīng)。 光這種刺激。 全班分成三個部分， 每四個 實驗小組完成一個探究。 [ 探究實驗 1] ：取一潔凈的 載玻片平

7、放， 在一端滴上一滴帶 有草履蟲的培養(yǎng)液， 另一端滴上 一滴清水， 并使培養(yǎng)液和清水連 接。在放鹽粒的一側(cè)先放少許棉 纖維，然后在棉纖維外面再放食 鹽粒。 3 分鐘后觀察現(xiàn)象。 [ 探究實驗 2] ：同上，把鹽  每個實驗小組選擇一種假設(shè)進行實驗的設(shè)計與操作，觀察 3 分鐘后得出結(jié)論： 草履蟲能趨向有利刺激， 躲避有害刺激，適應(yīng)環(huán)境。 換成糖。 [ 探究實驗  3] ：在潔凈的載 玻片兩端滴上一滴帶有草履蟲 的培養(yǎng)液， 并使兩端相連接。 在 一側(cè)用手電筒照射，觀察現(xiàn)象。

8、 [ [  全班交流 ] ：略。 播放 FLASH]：草履蟲對外 界刺激的反應(yīng)。 [ 得出結(jié)論  ] ：單細胞生物能 趨利避害，適應(yīng)環(huán)境。 四、板書設(shè)計： 第 2 單元  第 4 章 生物體的組成 第三節(jié)  單細胞生物 一、單細胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點。 二、單細胞生物對環(huán)境變化的反應(yīng)。 探究實驗：草履蟲對刺激的的反應(yīng)。 五、課堂作業(yè)： 一、判斷題 1．草履蟲的形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋底，鞋尖是它身體的前端。

9、 2．凡是單細胞生物體內(nèi)都不含葉綠體，都不能進行光合作用。  ( (  ) ) 3．變形蟲是一種單細胞生物，它能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄等多種生命活動。 (  ) 二、填空題 1． 草履蟲是單細胞生物，其結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)是 _________________ 。  _________________ 、 _________________ 、 2．草履蟲的主要食物是 ___________________ 。它在適宜的環(huán)境中通過 __________________ 進行生殖。

10、 3．草履蟲依靠身體表膜上的 _________________ 擺動，可以在水中 _________________ 前進。 三、選擇題 1．能大量吞食細菌，使污水凈化的單細胞生物是 A．變形蟲 B ．小瓜蟲  (  ) C．喇叭蟲  D ．草履蟲 2．草履蟲的主要特征是  (  ) A．生活在淡水中 B．受到刺激產(chǎn)生反應(yīng)。 C．身體由一個細胞構(gòu)成 D．全身布滿纖毛，能自由運動 2． 取含有草履蟲的池塘水于燒杯中，不久就會發(fā)現(xiàn)草履蟲都集中

11、在水的上層，原因是草履 蟲需要 ( ) A．陽光 B ．二氧化碳 C．氧氣 D ．養(yǎng)料 探究報告 草履蟲對刺激的反應(yīng) 1. 探究目的是 ___________________________________________________________ 。 2. 提出的探究問題 ________________________________________________________ ____________________________________________________

12、________________________ 。3. 針對問題，提出的假設(shè)是 __________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 。 4. 設(shè)計的實驗方案是 _______________________________________________________ ________________________________________________

13、____________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________

14、_________________________________ 。 5. 得到的實驗結(jié)果是 _____________________________________________________ _______________________________________________________ 。 6. 分析和交流實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論是______________________________________ _______________________________________________________ 。 7. 可以進一步探究的問題是 _________________________________________________