《2016-2017學(xué)年九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元第13課《威尼斯商人（節(jié)選）》課件2（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元第13課《威尼斯商人（節(jié)選）》課件2（新版）新人教版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時(shí)九 年 級(jí) 語 文 下 新 課 標(biāo) 人 激趣導(dǎo)入 上節(jié)課我們了解了文章的內(nèi)容,了解了作者的創(chuàng)作意圖,這節(jié)課我們要通過賞析作品的語言來深入地分析文章的內(nèi)容,體會(huì)作者的情感。 語言賞析1.找到有關(guān)描寫夏洛克的句子,分析句子寫出了他的什么性格。 (1)“這是不是一個(gè)回答?要是我的屋子里有了耗子,我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉,誰管得了我?這不是回答了您嗎?” 連用三個(gè)反問寫出了夏洛克拒絕了巴薩尼奧加倍償還欠款的要求,表現(xiàn)了他咄咄逼人、殺氣騰騰的氣勢(shì)。他的意圖很明顯,就是要置安東尼奧于死地。 語言賞析 (2)“有的人不愛看張開嘴的豬,有的人瞧見一頭貓就要發(fā)脾氣,還有人聽見人家吹風(fēng)笛的聲音,就忍
2、不住要小便;因?yàn)橐粋€(gè)人的感情完全受著喜惡的支配,誰也做不了自己的主?！?夏洛克舉了三個(gè)例子,借此拒絕了公爵要他發(fā)“仁慈之心”的勸說,表現(xiàn)了他復(fù)仇的心理,從而可以看出他的惡毒和善辯。 語言賞析(3)“什么!你愿意給毒蛇咬兩次嗎?”用反問句增強(qiáng)了咄咄逼人的語氣,表現(xiàn)出夏洛克的不依不饒。(4)“從那破產(chǎn)的家伙身上割下那磅肉來。”再次揭露了夏洛克兇狠殘忍的本性。 語言賞析 (5)“不,把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧,我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子,就是拆了我的房子;你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本,就是活活要了我的命?！?這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,夏洛克把奪去他的財(cái)產(chǎn)比作就是要了他的命,形象地
3、寫出了夏洛克嗜錢如命的貪婪本性,也表現(xiàn)了夏洛克的絕望、怨恨和痛苦之情。 綜合來看,夏洛克是個(gè)貪婪、陰險(xiǎn)、偏執(zhí)、冷酷、兇殘的人。 語言賞析2.找到有關(guān)描寫安東尼奧的句子,分析句子寫出了他的什么性格。 (1)“我是羊群里一頭不中用的病羊,死是我的應(yīng)分;最軟弱的果子最先落到地上,讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧。巴薩尼奧,我只要你活下去,將來替我寫一篇墓志銘,那你就是做了再好不過的事?！边\(yùn)用比喻的修辭手法,安東尼奧把自己比作“病羊”“最軟弱的果子”形象地寫出了安東尼奧軟弱的性格。 語言賞析 (2)“我沒有多少話要說;我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。把你的手給我,巴薩尼奧,再會(huì)吧!”這句話說明了安東尼奧決心要為朋友而死的
4、決心,突出表現(xiàn)了他的真誠、正直和善良。 語言賞析(3)“不要因?yàn)槲覟榱四愕木壒试獾竭@種結(jié)局而悲傷,因?yàn)槊\(yùn)對(duì)我已經(jīng)特別照顧了:她往往讓一個(gè)不幸的人在家產(chǎn)蕩盡以后繼續(xù)活下去,用他凹陷的眼睛和滿是皺紋的額角去挨受貧困的暮年;這一種拖延時(shí)日的刑罰,她已經(jīng)把我豁免了。”安東尼奧的表白再次說明他選擇友誼而放棄生命。 語言賞析（4）“替我向尊夫人致意,告訴她安東尼奧的結(jié)局;對(duì)她說我怎樣愛你,又怎樣從容就死;等到你把這一段故事講完以后,再請(qǐng)她判斷一句,巴薩尼奧是不是曾經(jīng)有過一個(gè)真心愛他的朋友?！北砻髁税矕|尼奧為朋友而死的決心,突出他真誠、正直與勇敢的高尚品格。 語言賞析 (5)“不要因?yàn)槟銓⒁ヒ粋€(gè)朋友而
5、懊恨,替你還債的人是死而無怨的;只要那猶太人的刀刺得深一點(diǎn),我就可以在一剎那的時(shí)間把那筆債完全還清?！睘榱伺笥?安東尼奧決心付出自己的生命。 綜上所述:安東尼奧珍重友情,為了朋友而向高利貸者借錢并為此死而無怨;他寬宏大度,面對(duì)夏洛克的無恥陰謀,竟逆來順受;面對(duì)死的威脅,他具有古羅馬英雄那樣臨危不懼、視死如歸的氣概。 語言賞析 3.鮑西婭具有什么樣的性格特點(diǎn)?從哪些地方可以看出?（1）“慈悲不是出于勉強(qiáng),它像甘霖一樣從天上降下塵世人間的權(quán)力就和上帝的神力沒有差別?！边\(yùn)用比喻的修辭手法,把“慈悲”比作“甘霖”,生動(dòng)形象地闡明做人以慈悲為懷的觀點(diǎn)。 語言賞析(2)“夏洛克,他們?cè)敢獬鋈兜腻X還你呢。
6、”鮑西婭勸說夏洛克,表面上以利相誘,實(shí)際是故弄玄虛,把夏洛克置于被動(dòng)的地位。 語言賞析(3)“且慢,還有別的話哩你的土地財(cái)產(chǎn),按照威尼斯的法律,就要全部充公。”“血”是鮑西婭促使安東尼奧和夏洛克的命運(yùn)發(fā)生逆轉(zhuǎn)的法寶,割肉不能流血,這是鮑西婭完全按照“法律”對(duì)案件進(jìn)行的宣判,也是鮑西婭利用法律漏洞成功地對(duì)夏洛克進(jìn)行以牙還牙式的反擊,使夏洛克陷入了絕望的境地。 語言賞析 (4)“等一等,猶太人快快跪下來,請(qǐng)公 爵開恩吧?！滨U西婭面對(duì)夏洛克無奈之中的急于撤退步步緊逼,同樣是利用法律的公平公正對(duì)其進(jìn)行了最后的進(jìn)攻,這樣的懲罰大快人心。 綜上所述:鮑西婭是個(gè)見義勇為、珍重友情的人,她才智非凡、精明干練、
7、崇尚正義,在她的身上,寄托了作者的人文主義理想。 突破難點(diǎn)劇本運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法? 1.巧用夸張。借款到期不還,有人提出割肉賠償?shù)囊?竟然有人答應(yīng)。這樣的官司法庭居然慎重考慮,到最后又因?yàn)榻杓s未曾注明流血字樣,而被全部推翻。情節(jié)如同兒戲一般,可在莎士比亞筆下卻得心應(yīng)手,讓人稱奇。 2.設(shè)置懸念。劇情的發(fā)展扣人心弦,出人意料。 突破難點(diǎn)3.巧用對(duì)比。仁慈與殘忍、友誼與仇恨、復(fù)仇與報(bào)應(yīng)、寬容與兇殘、善良與邪惡的尖銳對(duì)立,寄托了作者關(guān)于仁愛、友誼、愛情、財(cái)富等人文主義理想。4.突轉(zhuǎn)。鮑西婭抓住契約中的破綻制服夏洛克。 拓展延伸動(dòng)腦筋,與人物時(shí)空對(duì)話。如果劇作中這些人物出現(xiàn)在你的眼前,你最想對(duì)他們說
8、什么? 學(xué)生A:我想對(duì)夏洛克說:“夏洛克先生,你要安東尼奧償還你所借的三千英鎊固然沒有錯(cuò),但是,人之初,性本善,我們應(yīng)該常懷寬容之心,何況他已經(jīng)答應(yīng)雙倍甚至十倍償還。可是,你竟如此絕情,好在你的絕情也遭到了報(bào)應(yīng),我多希望你此刻知錯(cuò)就改,舍棄欲望,給更多的人幸福。” 拓展延伸 學(xué)生B:我想對(duì)安東尼奧說:“我很佩服你為朋友兩肋插刀,甚至不惜自己生命的勇氣,但是你對(duì)敵人一味忍讓、妥協(xié),不僅不能喚醒敵人,反而助長敵人的邪惡。你覺得我說得對(duì)嗎?” 學(xué)生C:我想對(duì)鮑西婭說:“你的機(jī)智,你的聰明,你的語言,讓我折服。你在法庭上的表現(xiàn)堪稱完美,你的初判讓我不解,后來我才知道,這是你的計(jì)策。謝謝你救了安東尼奧,謝謝你幫助我們實(shí)現(xiàn)了最初的期待”。 布置作業(yè)1.學(xué)習(xí)了本文,你在做人方面受到了什么啟示?試用一段話表述。2.閱讀莎士比亞的其他作品。 板書設(shè)計(jì)姓名身份性格特點(diǎn)夏洛克猶太高利貸者貪婪殘忍冷酷安東尼奧威尼斯商人慷慨守信俠義鮑西婭巴薩尼奧的妻子聰敏機(jī)智崇尚正義、 仁愛、友誼的人文主義理想
2016-2017學(xué)年九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元第13課《威尼斯商人（節(jié)選）》課件2（新版）新人教版
