蘇教版一上整體認(rèn)讀音節(jié)與拼讀練習(xí)

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1、 課 題 整體認(rèn)讀音節(jié)(16個)復(fù)習(xí)與拼讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo)與 考點分析 1、 牢固掌握學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫 2、 能準(zhǔn)確朗讀整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲 考點分析：拼音教學(xué)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是重點，在小學(xué)低年級的語文教學(xué)中占有相對較多的比重 學(xué)習(xí)重點 牢固掌握學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫并識記 學(xué)習(xí)方法 朗讀識記法 口訣兒歌法 學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程 一、導(dǎo)入 小朋友，你們知道嗎，拼音里面還有很特殊的一族。它們可不是由聲母和韻母兩個部分組合起來的，而是一個不

2、能拆開的整體，它們的名字呢，就叫做整體認(rèn)讀音節(jié)。 （整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個聲母后讀音仍和韻母一樣的音節(jié)（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié)，所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出。） 想一想，我們學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)一共有（ ）個。 1、 ，,。 2、、。 3、 ？ i---yi ---yu in—yin e--yue ie--y(i)e n--yun inɡ—yinɡ

3、()ɑn--yuɑn 其中的規(guī)律是：只要是i和開頭的韻母，在聲母y的幫助下，就可以成為整體認(rèn)讀音節(jié)，而讀音都與原來的韻母相同，y不發(fā)音。找到了這一規(guī)律，就利用兒歌記憶： 只要i、在前頭，大y幫助成音節(jié)； 大y是個小啞巴，光是幫忙不說話； 小看見大y來，樂得眼鏡跳掉啦！ 4、 ， 。 ɡōnɡ rn kn bnɡ nnɡ mn zu ɡōnɡ yī shēnɡ zhnɡ d kn lā jī tīnɡ din yǐnɡ do ɡuǎnɡ bō 5、“----”　。 1、y er jin le xio hē

4、hē 2、wǒ h xiǎo linɡ y qǐ hu hnɡ huā 6、：。 zhn( ) kui( ) zhuǒ ( ) 正zhnɡ ( ) 快kun ( ) 左zǒu( ) zn ( ) ki( ) zuǒ( ) jīnɡ ( ) r( ) nǎ( ) 金 jīn( ) 熱 l( ) 那 lǎ( ) qīn( ) ru ( ) n( ) 云yǘn( ) 邊 bān( ) 書 shū ( ) 騎 q ( )

5、 yn( ) biān( ) sū( ) p ( ) 天　tin( ) 方fn( ) 今 jīng( ) 田tin（ ） tiān( ) fng( ) jīn ( ) din( ) 鳥　nǎo( )　羊 yng( ) 山sān ( ) 來ln（ ） niǎo（　）　　yng( ) shān ( ) li（ ） 7、 ，、。 例：h―( u )―ɑ→huɑ l—→ ( ) ɡ—u—ɑ →（ ） j —i—

6、 ( )→jiɑ zh—u— ( ) → zhuɑn d — ( )—ɑn → diɑn z—( )—o → zuo ( ) — i— ɑn → miɑn p — enɡ →（ ） ( )―ɑ→wɑ ( )―ei→mei ( )―( )→cɑi j―( )→ju l―( )→liu t―( )→tie q―e→( ) x―i―ɑ→( ) n―→( )

7、 課內(nèi)練習(xí)與訓(xùn)練 1、。 ɡ u yuɑn ye w in yue yin onɡ zh 整體認(rèn)讀音節(jié) 韻母 聲母 2、（）。 shɑn ri jun men yun zhi de ye juɑn me yi wu ɑi un yang er yuechi yu ne shi yuɑn 3、，。 4、？ nu（ ） xe （ ） kɑī

8、（ ） lo（ ） tūi（ ） niɑǒ（ ） fe（ ） yɑn（ ） 5、。 q　zhuā yun　huā y r duǒ　chū wū quān yn x 二拼音節(jié)： 三拼音節(jié)： 整體認(rèn)讀音節(jié)： 6、 ， 。 j— ( ) n—ǚ ( ) x——n ( ) qn ( )—( ) tu ( )—( ) shuāi ( )—( )—( ) 7、，（）。 1.我們在家里（ ）。 2.雪地里來了一群小畫家。小雞畫（ ），（ ）畫梅花，小馬畫（ ）。 8、，。 9、， ，，。 ，。 （1）、： （ ），（　　　　　　　）。 （2）、： ？。