《七年級語文上冊 3《安恩和奶?！氛n件 蘇教版 (2).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 3《安恩和奶?！氛n件 蘇教版 (2).ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、安恩和奶牛 約翰尼斯 延森 作者簡介 約翰尼斯 延森， 丹麥小說家、詩 人 ， 1944年獲諾貝爾文學獎， 代表作有 漫長的旅途 。從 1897年起，延森以 家鄉(xiāng)西默蘭風土人情為題材寫了一批中 短篇小說，結集為 西默蘭的故事 ， 安恩和奶牛 選自其中。 第一步：交流感知 第一步：交流感知 【 環(huán)節(jié)一：師友檢查 】 1.給下列紅體字注音或根據拼音寫漢字。 min tin( ) co雜 ( ) 端 xing( ) 挑 ti( ) 謙 gng( ) jing迫 ( ) 羞 怯 （ ） 锃 亮（ ） 嶙峋 ( ) 翕 動 ( ) 瑕疵 ( ) 錙銖 必較（ ） 躊躇 （ ） 干 癟 （ ） 反 芻 （
2、 ） 找 茬 （ ） 2.安恩為什么將奶牛帶到牲口交易市場來 ？ 3.本文講述了一個怎樣的故事？用一句話概括。 4.文中具體寫了安恩幾次拒絕別人交易的要求 ？ 對刻畫安恩有什么作用？ 友情提示： 自主檢查 互助檢查（學友說給師傅聽 師傅補充講解） 第一步：交流感知 【 環(huán)節(jié)二：教師指導 】 友情提示： 學友回答 師傅補充強調 其他師友完善 1.給下列紅體字注音或根據拼音寫漢字。 min tin( ) co雜 ( ) 端 xing( ) 挑 ti( ) 謙 gng( ) jing迫 ( ) 羞 怯 （ ） 锃 亮（ ） 嶙峋 ( ) 翕 動 ( ) 瑕疵 ( ) 錙銖 必較（ ） 躊躇 （ ）
3、干 癟 （ ） 反 芻 （ ） 找 茬 （ ） 靦腆 嘈 詳 剔 恭 窘 qi zng lnxn x xic zzh chuch bi ch ch 第一步：交流感知 【 環(huán)節(jié)二：教師指導 】 友情提示： 學友回答 師傅補充強調 其他師友完善 2.安恩為什么將奶牛帶到牲口交易市場來 ？ 認為奶牛太孤單，把它帶到集市上，讓它跟同 類相聚，散散心。 第一步：交流感知 【 環(huán)節(jié)二：教師指導 】 友情提示： 學友回答 師傅補充強調 其他師友完善 3.本文講述了一個怎樣的故事？用一句話概括。 怎樣用一句話概括事情或故事情節(jié)？ 【 人物 +事件 +結果 】 心地善良的安恩怕自己養(yǎng)的奶牛太孤單，把它帶 到集市
4、上，讓它跟同類相聚，散散心，卻被人誤解， 只好說明真相并帶著奶牛離開。 第一步：交流感知 【 環(huán)節(jié)二：教師指導 】 友情提示： 學友回答 師傅補充強調 其他師友完善 三次 第一次 “那個男人” 第二次 穿著血跡斑駁的罩衫的屠夫 第三次 已經來過一次想買牛的人 刻畫了安恩是一個心地善良、關愛動物、善解人 意、有仁愛之心的 人。 4.文中具體寫了安恩幾次拒絕別人交易的要求 ？對刻 畫安恩有什么作用？ 第二步：研讀共品 第二步：研讀共品 【 環(huán)節(jié)一：師友研讀 】 友情提示： 自主探究 互助完善 有感情朗讀課文 1、 2小節(jié)，邊讀邊思考下列問題： 1.第一小節(jié)從哪些方面對安恩作了細致描寫？從中我 們可
5、以看出安恩是一個什么樣的人？ 2. 從第一小節(jié)中哪些地方可以看出安恩不是來賣牛的？ 3.從第二小節(jié)中，我們可以看出這是怎樣的一頭牛， 文中著力描寫奶牛的健壯結實有怎樣的作用？ 第二步：研讀共品 【 環(huán)節(jié)二：教師點撥 】 友情提示： 學友回答 師傅補充 其他師友完善 1.第一小節(jié)從哪些方面對安恩作了細致描寫？從中我 們可以看出安恩是一個什么樣的人？ 從外貌、神態(tài)、動作方面對安恩作了細致描寫。 外貌：清貧的勞動者、年老、自尊、儉樸、熱愛 生活 神態(tài)：沉靜、安詳 動作：勤勞 第二步：研讀共品 【 環(huán)節(jié)二：教師點撥 】 友情提示： 學友回答 師傅補充 其他師友完善 2. 從第一小節(jié)中哪些地方可以看出安
6、恩不是來賣牛的？ “她牽著那頭孤獨的奶牛悄悄地站在一邊” “她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽著雜貨攤上飄來 的音樂聲” “然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦， 真是旁若無人，安閑得很?！?第二步：研讀共品 【 環(huán)節(jié)二：教師點撥 】 友情提示： 學友回答 師傅補充 其他師友完善 3.從第二小節(jié)中，我們可以看出這是怎樣的一頭牛， 文中著力描寫奶牛的健壯結實有怎樣的作用？ 漂亮、高貴、純種、健壯結實、對主人很親昵的奶牛。 為下文人們想買奶牛作鋪墊；側面表現(xiàn)安恩對奶 牛的精心喂養(yǎng)。 第三步：互助釋疑 第三步：互助釋疑 【 環(huán)節(jié)一：師友解惑 】 師友互助解惑，將解決 不了的疑難點提到全班解決。 第三
7、步：互助釋疑 【 環(huán)節(jié)二：教師釋疑 】 1.安恩是一個人來集市的，她卻說“這樣，我們就到這里來了， 但是我們不是來做生意的。既然已經弄成這樣，我們只好回去 了”？怎樣理解這里的“我們”？ 2.本文作者向我們講述這樣一個故事是要告訴我們什么呢？ 安恩連說三個“我們”，表明她早已把自己和那頭 孤零零的奶牛視為同等的生命（或者說相依為命）， 體現(xiàn)了她淳樸的性格以及對動物的慈愛之心。 要愛護動物，重視每個動物的情感需求。 第四步：鞏固拓展 第四步：鞏固拓展 【 環(huán)節(jié)一：師友研讀 】 完成 自我提升與評價 “自我檢 測”第四題。 友情提示： 師友自主完成 互助交流完善 第四步：鞏固拓展 【 環(huán)節(jié)二：教師歸納 】 友情提示： 學友先說 師傅補充點評 其他師友完善 第五步：總結提高 第五步：總結提高 【 環(huán)節(jié)一：師友總結 】 這節(jié)課我學會（懂得）了 這節(jié)課我想對師傅（學友）說 這節(jié)課哪對師友是你的榜樣？ 你要向他們學習 友情提示： 從知識方面、學法方面、師友互助方面進行總結， 師傅盡可能幫助學友總結全面。 第五步：總結提高 【 環(huán)節(jié)二：教師提升 】 友情提示： 從知識方面、學法方面、師友互助方面進行總結， 師傅盡可能幫助學友總結全面。 1.學會概括故事情節(jié)的方法。 2.學習小說的描寫方法，了解人物描寫的方法對刻畫 人物形象的作用。 3.了解故事主人公關懷動物，重視它們生命需求的善 良感情。
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