中考語文總復習 第二部分 基礎 第五節(jié) 句子仿寫課件

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1、第 二 部 分 基 礎第五節(jié)句子仿寫 考綱解讀 真題再現(xiàn)1. （2016廣東 ）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。（4分）思 考 是 一 種 啟 迪 心 智 的 旅 行 ， 深 入 的 思 考 能 夠 活 躍 你 的 頭 腦 ，拓 展 你 的 思 維 ， 沉 淀 你 的 智 慧 ， 豐 盈 你 的 精 神 ； 閱 讀 是 一 種 照亮 心 路 的 對 話 ， 廣 泛 的 閱 讀 能 夠 _，_，_，_。豐富你的知識開闊你的眼界陶冶你的性情凈化你的靈魂 2. （2015廣東）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。（4分）浩 浩 長 江 ， 巍 巍 長 城 ，

2、山 川 形 勝 ， 風 俗 人 文 中 華 之 美 ， 異彩 紛 呈 ： 中 華 之 美 ， 美 在 武 術 ， 刀 槍 劍 戟 ， 舞 出 雄 健 風 姿 ； 美在 音 樂 ， 鼓 瑟 笙 簫 ， 演 奏 美 妙 旋 律；_，_，_；_，_，_。3. （2014廣東）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。（4分）我 喜 歡 旅 行 ， 喜 歡 在 別 人 的 思 想 里 旅 行 。 我 想 與 陶 淵 明 一 起 重訪 桃 花 源 ， 想 與 范 仲 淹 攜 手 登 臨 岳 陽 樓，_；我 想 追 隨 魯 迅 先 生 去 欣 賞 那 蓬 勃 奮 飛 的 北 國 的雪，_，想

3、跟 隨 琦 君 女 士 去 品 嘗 那 地 道 純 正 的 家 鄉(xiāng) 的 春 酒 美在戲曲生旦凈丑演繹悲歡人生美在文學詩詞曲賦抒寫燦爛文化想與蘇東坡相約夜游承天寺想跟隨竺可楨先生去解讀那復雜多變的大自然的語言 探究分析仿寫的題型均為語境仿寫，要求所仿句子切合所給的語境或話題，句子結構、所用修辭手法等要與被仿句子相同或相似，字數(shù)上應盡量做到相同或大致接近。仿寫內容大都把課內外的閱讀聯(lián)系起來，如2014年仿寫的內容與教材中相關課文的作者、主題及課文中出現(xiàn)的地點有關，體現(xiàn)了將仿寫句子和課文相結合的意圖。近年更為注重文藝文化的蘊含，如2015、2016年的仿寫，對學生的閱讀和視野提出了更高的要求，需要學

4、生有更多的積累與思考。 備考策略一、仿寫的基本要求仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要談談隱性要求。1. 內容要協(xié)調。包含兩層意思：一是仿句與被仿句（或例句）的內容要有內在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致（感情色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面）。此外還要注意前后呼應，這是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應的關系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應的關系。 【例1】（2014廣東）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句

5、話，使之構成排比。我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓， ；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪， ，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒解析:句 子 審 題 時 ， 要 認 真 看 清 前 面 兩 句 的 特 點 ， 以 達 到 答案 符 合 題 目 中 排 比 的 要 求 ， 應 當 注 意 到 答 案 中 一 定 要 提 到 作 者名 、 作 品 中 提 及 的 地 點 。 句 子 審 題 前 ， 要 注 意 前 后 兩 句 的 特點 ， 答 案 中 一 定 要 提 到 作 者 名 ， 事 情 中 要 含 有 作 品 。 【

6、例2】請仿照下面例句，寫一句話，送給某門學科的老師。例句：你妙語連珠，像那接連不斷的知識階梯，引領我們步入文學的殿堂。（語文老師）仿句：你博古通今，像那滔滔不絕的故事長河，帶領我們漫游歷史的長廊。（歷史老師）解析:乍 看 仿 句 寫 得 還 不 錯 ， 可 是 仔 細 推 敲 就 會 發(fā) 現(xiàn) 前 后 之 間不 符 合 邏 輯 ， 仿 句 的 前 后 在 語 意 上 沒 有 體 現(xiàn) 相 互 呼 應 的 關 系 。例 句 可 分 解 為 “ 你 引 領 我 們 步 入 文 學 的 殿 堂 ” “ 知 識 階 梯 引 領我 們 步 入 文 學 的 殿 堂 ” ， 前 后 之 間 存 在 相 互 聯(lián)

7、系 、 相 互 對 應 的關 系 。 仿 句 則 分 解 為 “ 你 帶 領 我 們 漫 游 歷 史 的 長 廊 ” “ 故 事 長河 帶 領 我 們 漫 游 歷 史 的 長 廊 ” ， 我 們 可 以 發(fā) 現(xiàn) 第 二 個 分 句 不 符 合 邏 輯 。 2. 句式要統(tǒng)一。是指仿句與被仿句的結構要一致，這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察要從整體到局部。試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了仿寫語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，首先要考慮到的是短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。如：【例1】（2016廣東 ）仿照畫波浪線的句子，在橫線上

8、續(xù)寫一句話，使之構成排比。思 考 是 一 種 啟 迪 心 智 的 旅 行 ， 深 入 的 思 考 能 夠 活 躍 你 的 頭 腦 ，拓 展 你 的 思 維 ， 沉 淀 你 的 智 慧 ， 豐 盈 你 的 精 神 ； 閱 讀 是 一 種 照亮 心 路 的 對 話 ， 廣 泛 的 閱 讀 能 夠，_，_，_。解析：根 據(jù) 畫 波 浪 線 的 句 子 ， 可 以 知 道 仿 寫 時 要 填 寫 的 內 容 是動 賓 結 構 的 短 語 ： 動 詞 +你 的 +名 詞 ， 另 外 要 注 意 填 寫 內 容 的 主 語 是 “ 廣 泛 的 閱 讀 ” ， 抓 住 這 兩 點 ， 就 不 難 得 出 答

9、 案 了 。 【例2】（2015廣東）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。浩 浩 長 江 ， 巍 巍 長 城 ， 山 川 形 勝 ， 風 俗 人 文 中 華 之 美 ， 異彩 紛 呈 ： 中 華 之 美 ， 美 在 武 術 ， 刀 槍 劍 戟 ， 舞 出 雄 健 風 姿 ； 美在 音 樂 ， 鼓 瑟 笙 簫 ， 演 奏 美 妙 旋 律 ； 美 在 食 物 ， 酸 甜 苦 辣 ，飽 含 家 鄉(xiāng) 味 道 ； 美 在 中 醫(yī) ， 望 聞 問 切 ， 彰 顯 醫(yī) 者 之 心 。解析:畫 波 浪 線 句 子 中 的 “ 雄 健 風 姿 ” “ 美 妙 旋 律 ” 是 “ 形 容詞 +名

10、 詞 ” 的 結 構 ， 而 仿 句 “ 家 鄉(xiāng) 味 道 ” “ 醫(yī) 者 之 心 ” 卻 不 是 ,不 符 合 要 求 。 3. 修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或哪幾種修辭方法。下面是仿寫常見的幾種修辭。（1）比喻：在描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的別的事物或道理來打比方。【例】仿照例句寫一個句子，要求句子由兩個比喻句組成，比喻要合乎情理，分句間要有聯(lián)系；“歷史”“時間”仍為本體。例句：如果歷史是一條長河，那么時間就是這條長河上涌起的波濤。仿句:_ （2）排比：把內容緊密關聯(lián)、結構相同或相似、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排

11、列在一起?！纠吭谙旅娴臋M線上填寫句子，使之與前面的句子構成排比句。太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。（3）擬人：把事物人格化，賦予物以人的行為動作或思想感情?！纠堪凑绽涞乃悸芳熬涫椒聦懢渥印＠洌菏裁礃拥哪挲g最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競秀。什么樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。仿寫：什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。 什么樣的人生最美好，海燕說，奮斗的人生快樂無窮。 （4）引用：直接引用成語、詩歌、格言、諺語等?！纠糠抡障旅娴木渥釉賹懸痪洹＠洌何覊?/p>

12、想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。仿寫：我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。二、仿寫的分類1. 續(xù)寫式：根據(jù)所給出句子的內容和句式，在句子后面續(xù)寫一個或多個句子。仿寫句子內容必須與前面語意連貫，形式相同或相近。 【例】根據(jù)語境，仿照所給出句子的句式，在橫線上續(xù)寫句子，使之和前面構成一組排比句。小溪超越大山的阻隔，迎來江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來清風的輕撫；_，_。2. 嵌入式：所寫的句子夾在所給材料的中間，所寫句子內容上要求與前后語句搭配得當，語意連貫。句式或前或后要相同。這種仿寫一般限定了句子表達的思維空間

13、?！纠糠抡债嫴ɡ司€的句子，在下面橫線上補寫句子，使之與前后銜接自然，文意貫通。歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢?_?_，_？ 綜上所述，不難看出：善納人言者，昌；拒納人言者，亡。 3. 話題式：設置一個語言材料，再給另外一個話題限定內容，按照例句形式仿寫?！纠糠抡绽鋵懸痪湓?，以表達你對讀書的感悟。例句：讀書猶如覽勝，山川之，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。仿句：讀書猶如探寶，高山之靈芝，深海之珍珠，地下之金石，盡歸囊中。4. 開放式：只提供例句形式，不限定仿寫內容。如對聯(lián)仿寫、小詩仿寫、材料仿寫等?！纠繉懸欢闻c下面例句句式相同

14、的話。例句：在內蒙古人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個人物，而是一個象征，一個民族友好的象征；昭君墓也不是一個墳墓，而是一座民族友好的歷史紀念塔。仿句：在國人眼里，長城已經(jīng)不是一堵墻，而是一個象征，一個民族歷史的象征；北京也不是一個地方，而是一個國家復興的舞臺。 三、仿寫的步驟1. 準確審題、有的放矢。一審主旨內容。根據(jù)例句審清仿句的內容主旨，做到內容一致、感情一致、風格一致。如所給語句文采飛揚，充滿褒揚之情，那么仿寫、補句的語句也應與之一致，否則就會顯得不協(xié)調、不和諧。二審句式結構。這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式。如是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等復句關系也應

15、一致；如是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置也應一致。三審修辭格式。這種題型往往要做到修辭一致，對新課標要求掌握的常用八種修辭，尤其是比喻、擬人、對偶、排比、夸張等辭格要重點掌握。當然仿寫句子時，所用的句式、修辭有時絕非涇渭分明，千萬 不要墨守成規(guī)，應依據(jù)具體要求和語境、語意，靈活運用。 【例】仿照下面給出句子的句式，在橫線上再寫一個句子。金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來藥品，但買不來健康：_，_。解析：仿 句 ， 主 要 是 仿 形 式 和 仿 內 容 。首 先 看 形 式 ， 找 模 仿 點 ： 結 構 是 ： 金 錢 能 買 來 ， 但 買 不來 ； 修 辭 是

16、 ： 排 比 ； 風 格 是 ： 陳 述 語 氣 。 其 次 看 內 容 ： “能 買 來 ” 的 是 表 具 體 事 物 的 名 詞 （ 書 籍 、 藥 品 ） ； “但 買不 來 ” 的 是 表 抽 象 事 物 的 名 詞 （ 知 識 、 健 康 ） ； “書 籍 和 知識 ” “ 藥 品 和 健 康 ” 之 間 具 有 內 在 的 聯(lián) 系 。答案示例一：金錢能買來零食，但買不來輔導書。（）答案示例二：金錢能買來禮物，但買不來友情。（）答案示例三：金錢能買來玫瑰，但買不來愛情。（） 2. 分步實施，一定二仿三連?！纠恳勒障旅鎯蓚€比喻句的句式，以“時間”開頭，另寫兩個句式相同的比喻句。書籍

17、好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。解析：一 是 確 定 對 象 （ 如 仿 句 的 主 體 、 喻 體 等 ） 。 這 道 題 所 用的 修 辭 手 法 為 比 喻 ， 仿 句 要 求 以 “ 時 間 ” 開 頭 ， 主 語 已 加 以 限定 ， 則 確 定 的 對 象 為 喻 體 。 可 確 定 的 對 象 有 ： 清 風 、 細 雨 ； 清泉 、 流 水 ； 良 藥 、 利 刃 二 是 遣 詞 仿 寫 。仿 句 的 內 容 是 要 描 述 時 間 的 作 用 ， 根 據(jù) 本 體 和 喻 體 相 通 這 一 特點 ， 仿 寫 出 的

18、語 句 有 ： 清 風 能 吹 散 愁 云 ， 細 雨 能 洗 去 雜 質 ； 清泉 能 滋 潤 心 田 ， 流 水 能 沖 走 痛 苦 的 回 憶 ； 良 藥 能 減 輕 傷 痛 ， 利 刃 能 切 除 毒 瘤 三 是 連 貫 語 句 。 根 據(jù) 句 式 一 致 ， 把 以 上 內 容 連 貫 成 與 例 句 主 旨一 致 的 幾 句 話 。答案示例：時間好比一陣清風，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時間如同一場細雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質。3. 檢查驗證、融會貫通。審視所仿寫的句子，看它是否有語病，是否和原文內容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。答完之后，最后的驗證也至關重要，否則就會功虧一簣。在考試中，如果能做到審題、解題、驗證三者相結合，就能游刃有余了。