中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 基礎(chǔ) 第五節(jié) 句子仿寫(xiě)課件

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1、第 二 部 分 基 礎(chǔ)第五節(jié)句子仿寫(xiě) 考綱解讀 真題再現(xiàn)1. （2016廣東 ）仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。（4分）思 考 是 一 種 啟 迪 心 智 的 旅 行 ， 深 入 的 思 考 能 夠 活 躍 你 的 頭 腦 ，拓 展 你 的 思 維 ， 沉 淀 你 的 智 慧 ， 豐 盈 你 的 精 神 ； 閱 讀 是 一 種 照亮 心 路 的 對(duì) 話 ， 廣 泛 的 閱 讀 能 夠 _，_，_，_。豐富你的知識(shí)開(kāi)闊你的眼界陶冶你的性情凈化你的靈魂 2. （2015廣東）仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。（4分）浩 浩 長(zhǎng) 江 ， 巍 巍 長(zhǎng) 城 ，

2、山 川 形 勝 ， 風(fēng) 俗 人 文 中 華 之 美 ， 異彩 紛 呈 ： 中 華 之 美 ， 美 在 武 術(shù) ， 刀 槍 劍 戟 ， 舞 出 雄 健 風(fēng) 姿 ； 美在 音 樂(lè) ， 鼓 瑟 笙 簫 ， 演 奏 美 妙 旋 律；_，_，_；_，_，_。3. （2014廣東）仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。（4分）我 喜 歡 旅 行 ， 喜 歡 在 別 人 的 思 想 里 旅 行 。 我 想 與 陶 淵 明 一 起 重訪 桃 花 源 ， 想 與 范 仲 淹 攜 手 登 臨 岳 陽(yáng) 樓，_；我 想 追 隨 魯 迅 先 生 去 欣 賞 那 蓬 勃 奮 飛 的 北 國(guó) 的雪，_，想

3、跟 隨 琦 君 女 士 去 品 嘗 那 地 道 純 正 的 家 鄉(xiāng) 的 春 酒 美在戲曲生旦凈丑演繹悲歡人生美在文學(xué)詩(shī)詞曲賦抒寫(xiě)燦爛文化想與蘇東坡相約夜游承天寺想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語(yǔ)言 探究分析仿寫(xiě)的題型均為語(yǔ)境仿寫(xiě)，要求所仿句子切合所給的語(yǔ)境或話題，句子結(jié)構(gòu)、所用修辭手法等要與被仿句子相同或相似，字?jǐn)?shù)上應(yīng)盡量做到相同或大致接近。仿寫(xiě)內(nèi)容大都把課內(nèi)外的閱讀聯(lián)系起來(lái)，如2014年仿寫(xiě)的內(nèi)容與教材中相關(guān)課文的作者、主題及課文中出現(xiàn)的地點(diǎn)有關(guān)，體現(xiàn)了將仿寫(xiě)句子和課文相結(jié)合的意圖。近年更為注重文藝文化的蘊(yùn)含，如2015、2016年的仿寫(xiě)，對(duì)學(xué)生的閱讀和視野提出了更高的要求，需要學(xué)

4、生有更多的積累與思考。 備考策略一、仿寫(xiě)的基本要求仿寫(xiě)的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫(xiě)的句子中的要求。這里主要談?wù)勲[性要求。1. 內(nèi)容要協(xié)調(diào)。包含兩層意思：一是仿句與被仿句（或例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致（感情色彩、正反對(duì)立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面）。此外還要注意前后呼應(yīng)，這是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)意上存在相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語(yǔ)意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。 【例1】（2014廣東）仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句

5、話，使之構(gòu)成排比。我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽(yáng)樓， ；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國(guó)的雪， ，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒解析:句 子 審 題 時(shí) ， 要 認(rèn) 真 看 清 前 面 兩 句 的 特 點(diǎn) ， 以 達(dá) 到 答案 符 合 題 目 中 排 比 的 要 求 ， 應(yīng) 當(dāng) 注 意 到 答 案 中 一 定 要 提 到 作 者名 、 作 品 中 提 及 的 地 點(diǎn) 。 句 子 審 題 前 ， 要 注 意 前 后 兩 句 的 特點(diǎn) ， 答 案 中 一 定 要 提 到 作 者 名 ， 事 情 中 要 含 有 作 品 。 【

6、例2】請(qǐng)仿照下面例句，寫(xiě)一句話，送給某門(mén)學(xué)科的老師。例句：你妙語(yǔ)連珠，像那接連不斷的知識(shí)階梯，引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。（語(yǔ)文老師）仿句：你博古通今，像那滔滔不絕的故事長(zhǎng)河，帶領(lǐng)我們漫游歷史的長(zhǎng)廊。（歷史老師）解析:乍 看 仿 句 寫(xiě) 得 還 不 錯(cuò) ， 可 是 仔 細(xì) 推 敲 就 會(huì) 發(fā) 現(xiàn) 前 后 之 間不 符 合 邏 輯 ， 仿 句 的 前 后 在 語(yǔ) 意 上 沒(méi) 有 體 現(xiàn) 相 互 呼 應(yīng) 的 關(guān) 系 。例 句 可 分 解 為 “ 你 引 領(lǐng) 我 們 步 入 文 學(xué) 的 殿 堂 ” “ 知 識(shí) 階 梯 引 領(lǐng)我 們 步 入 文 學(xué) 的 殿 堂 ” ， 前 后 之 間 存 在 相 互 聯(lián)

7、系 、 相 互 對(duì) 應(yīng) 的關(guān) 系 。 仿 句 則 分 解 為 “ 你 帶 領(lǐng) 我 們 漫 游 歷 史 的 長(zhǎng) 廊 ” “ 故 事 長(zhǎng)河 帶 領(lǐng) 我 們 漫 游 歷 史 的 長(zhǎng) 廊 ” ， 我 們 可 以 發(fā) 現(xiàn) 第 二 個(gè) 分 句 不 符 合 邏 輯 。 2. 句式要統(tǒng)一。是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致，這就要求考生仿寫(xiě)前仔細(xì)觀察。觀察要從整體到局部。試題往往給出了句式，或要求與某一畫(huà)線語(yǔ)句句式相同。這樣，句式的一致就成了仿寫(xiě)語(yǔ)句是否符合要求的關(guān)鍵。有時(shí)要仿寫(xiě)的是一個(gè)短語(yǔ)，首先要考慮到的是短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)如此。如：【例1】（2016廣東 ）仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上

8、續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。思 考 是 一 種 啟 迪 心 智 的 旅 行 ， 深 入 的 思 考 能 夠 活 躍 你 的 頭 腦 ，拓 展 你 的 思 維 ， 沉 淀 你 的 智 慧 ， 豐 盈 你 的 精 神 ； 閱 讀 是 一 種 照亮 心 路 的 對(duì) 話 ， 廣 泛 的 閱 讀 能 夠，_，_，_。解析：根 據(jù) 畫(huà) 波 浪 線 的 句 子 ， 可 以 知 道 仿 寫(xiě) 時(shí) 要 填 寫(xiě) 的 內(nèi) 容 是動(dòng) 賓 結(jié) 構(gòu) 的 短 語(yǔ) ： 動(dòng) 詞 +你 的 +名 詞 ， 另 外 要 注 意 填 寫(xiě) 內(nèi) 容 的 主 語(yǔ) 是 “ 廣 泛 的 閱 讀 ” ， 抓 住 這 兩 點(diǎn) ， 就 不 難 得 出 答

9、 案 了 。 【例2】（2015廣東）仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。浩 浩 長(zhǎng) 江 ， 巍 巍 長(zhǎng) 城 ， 山 川 形 勝 ， 風(fēng) 俗 人 文 中 華 之 美 ， 異彩 紛 呈 ： 中 華 之 美 ， 美 在 武 術(shù) ， 刀 槍 劍 戟 ， 舞 出 雄 健 風(fēng) 姿 ； 美在 音 樂(lè) ， 鼓 瑟 笙 簫 ， 演 奏 美 妙 旋 律 ； 美 在 食 物 ， 酸 甜 苦 辣 ，飽 含 家 鄉(xiāng) 味 道 ； 美 在 中 醫(yī) ， 望 聞 問(wèn) 切 ， 彰 顯 醫(yī) 者 之 心 。解析:畫(huà) 波 浪 線 句 子 中 的 “ 雄 健 風(fēng) 姿 ” “ 美 妙 旋 律 ” 是 “ 形 容詞 +名

10、 詞 ” 的 結(jié) 構(gòu) ， 而 仿 句 “ 家 鄉(xiāng) 味 道 ” “ 醫(yī) 者 之 心 ” 卻 不 是 ,不 符 合 要 求 。 3. 修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫(xiě)前要仔細(xì)審視，看被仿句用了哪種或哪幾種修辭方法。下面是仿寫(xiě)常見(jiàn)的幾種修辭。（1）比喻：在描寫(xiě)事物或說(shuō)明道理時(shí)，用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來(lái)打比方。【例】仿照例句寫(xiě)一個(gè)句子，要求句子由兩個(gè)比喻句組成，比喻要合乎情理，分句間要有聯(lián)系；“歷史”“時(shí)間”仍為本體。例句：如果歷史是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間就是這條長(zhǎng)河上涌起的波濤。仿句:_ （2）排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排

11、列在一起。【例】在下面的橫線上填寫(xiě)句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。（3）擬人：把事物人格化，賦予物以人的行為動(dòng)作或思想感情。【例】按照例句的思路及句式仿寫(xiě)句子。例句：什么樣的年齡最理想，鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。什么樣的青春最輝煌，太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。仿寫(xiě)：什么樣的心靈最明亮，月亮說(shuō)，純潔的心靈晶瑩透亮。 什么樣的人生最美好，海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。 （4）引用：直接引用成語(yǔ)、詩(shī)歌、格言、諺語(yǔ)等。【例】仿照下面的句子再寫(xiě)一句。例句：我夢(mèng)

12、想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。仿寫(xiě)：我夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。二、仿寫(xiě)的分類(lèi)1. 續(xù)寫(xiě)式：根據(jù)所給出句子的內(nèi)容和句式，在句子后面續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。仿寫(xiě)句子內(nèi)容必須與前面語(yǔ)意連貫，形式相同或相近。 【例】根據(jù)語(yǔ)境，仿照所給出句子的句式，在橫線上續(xù)寫(xiě)句子，使之和前面構(gòu)成一組排比句。小溪超越大山的阻隔，迎來(lái)江河的擁抱；種子超越泥土的禁錮，迎來(lái)清風(fēng)的輕撫；_，_。2. 嵌入式：所寫(xiě)的句子夾在所給材料的中間，所寫(xiě)句子內(nèi)容上要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，語(yǔ)意連貫。句式或前或后要相同。這種仿寫(xiě)一般限定了句子表達(dá)的思維空間

13、?！纠糠抡债?huà)波浪線的句子，在下面橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子，使之與前后銜接自然，文意貫通。歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂，葬身火海的下場(chǎng)呢?_?_，_？ 綜上所述，不難看出：善納人言者，昌；拒納人言者，亡。 3. 話題式：設(shè)置一個(gè)語(yǔ)言材料，再給另外一個(gè)話題限定內(nèi)容，按照例句形式仿寫(xiě)。【例】仿照例句寫(xiě)一句話，以表達(dá)你對(duì)讀書(shū)的感悟。例句：讀書(shū)猶如覽勝，山川之，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。仿句：讀書(shū)猶如探寶，高山之靈芝，深海之珍珠，地下之金石，盡歸囊中。4. 開(kāi)放式：只提供例句形式，不限定仿寫(xiě)內(nèi)容。如對(duì)聯(lián)仿寫(xiě)、小詩(shī)仿寫(xiě)、材料仿寫(xiě)等?！纠繉?xiě)一段與下面例句句式相同

14、的話。例句：在內(nèi)蒙古人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個(gè)人物，而是一個(gè)象征，一個(gè)民族友好的象征；昭君墓也不是一個(gè)墳?zāi)梗且蛔褡逵押玫臍v史紀(jì)念塔。仿句：在國(guó)人眼里，長(zhǎng)城已經(jīng)不是一堵墻，而是一個(gè)象征，一個(gè)民族歷史的象征；北京也不是一個(gè)地方，而是一個(gè)國(guó)家復(fù)興的舞臺(tái)。 三、仿寫(xiě)的步驟1. 準(zhǔn)確審題、有的放矢。一審主旨內(nèi)容。根據(jù)例句審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致、感情一致、風(fēng)格一致。如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿(mǎn)褒揚(yáng)之情，那么仿寫(xiě)、補(bǔ)句的語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不和諧。二審句式結(jié)構(gòu)。這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)

15、一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置也應(yīng)一致。三審修辭格式。這種題型往往要做到修辭一致，對(duì)新課標(biāo)要求掌握的常用八種修辭，尤其是比喻、擬人、對(duì)偶、排比、夸張等辭格要重點(diǎn)掌握。當(dāng)然仿寫(xiě)句子時(shí)，所用的句式、修辭有時(shí)絕非涇渭分明，千萬(wàn) 不要墨守成規(guī)，應(yīng)依據(jù)具體要求和語(yǔ)境、語(yǔ)意，靈活運(yùn)用。 【例】仿照下面給出句子的句式，在橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)書(shū)籍，但買(mǎi)不來(lái)知識(shí)；金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)藥品，但買(mǎi)不來(lái)健康：_，_。解析：仿 句 ， 主 要 是 仿 形 式 和 仿 內(nèi) 容 。首 先 看 形 式 ， 找 模 仿 點(diǎn) ： 結(jié) 構(gòu) 是 ： 金 錢(qián) 能 買(mǎi) 來(lái) ， 但 買(mǎi) 不來(lái) ； 修 辭 是

16、 ： 排 比 ； 風(fēng) 格 是 ： 陳 述 語(yǔ) 氣 。 其 次 看 內(nèi) 容 ： “能 買(mǎi) 來(lái) ” 的 是 表 具 體 事 物 的 名 詞 （ 書(shū) 籍 、 藥 品 ） ； “但 買(mǎi)不 來(lái) ” 的 是 表 抽 象 事 物 的 名 詞 （ 知 識(shí) 、 健 康 ） ； “書(shū) 籍 和 知識(shí) ” “ 藥 品 和 健 康 ” 之 間 具 有 內(nèi) 在 的 聯(lián) 系 。答案示例一：金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)零食，但買(mǎi)不來(lái)輔導(dǎo)書(shū)。（）答案示例二：金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)禮物，但買(mǎi)不來(lái)友情。（）答案示例三：金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)玫瑰，但買(mǎi)不來(lái)愛(ài)情。（） 2. 分步實(shí)施，一定二仿三連?！纠恳勒障旅鎯蓚€(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，另寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。書(shū)籍

17、好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。解析：一 是 確 定 對(duì) 象 （ 如 仿 句 的 主 體 、 喻 體 等 ） 。 這 道 題 所 用的 修 辭 手 法 為 比 喻 ， 仿 句 要 求 以 “ 時(shí) 間 ” 開(kāi) 頭 ， 主 語(yǔ) 已 加 以 限定 ， 則 確 定 的 對(duì) 象 為 喻 體 。 可 確 定 的 對(duì) 象 有 ： 清 風(fēng) 、 細(xì) 雨 ； 清泉 、 流 水 ； 良 藥 、 利 刃 二 是 遣 詞 仿 寫(xiě) 。仿 句 的 內(nèi) 容 是 要 描 述 時(shí) 間 的 作 用 ， 根 據(jù) 本 體 和 喻 體 相 通 這 一 特點(diǎn) ， 仿 寫(xiě) 出 的

18、語(yǔ) 句 有 ： 清 風(fēng) 能 吹 散 愁 云 ， 細(xì) 雨 能 洗 去 雜 質(zhì) ； 清泉 能 滋 潤(rùn) 心 田 ， 流 水 能 沖 走 痛 苦 的 回 憶 ； 良 藥 能 減 輕 傷 痛 ， 利 刃 能 切 除 毒 瘤 三 是 連 貫 語(yǔ) 句 。 根 據(jù) 句 式 一 致 ， 把 以 上 內(nèi) 容 連 貫 成 與 例 句 主 旨一 致 的 幾 句 話 。答案示例：時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。3. 檢查驗(yàn)證、融會(huì)貫通。審視所仿寫(xiě)的句子，看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。答完之后，最后的驗(yàn)證也至關(guān)重要，否則就會(huì)功虧一簣。在考試中，如果能做到審題、解題、驗(yàn)證三者相結(jié)合，就能游刃有余了。