高中語(yǔ)文 第四單元 創(chuàng)造形象 詩(shī)文有別 過(guò)小孤山大孤山課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》

《高中語(yǔ)文 第四單元 創(chuàng)造形象 詩(shī)文有別 過(guò)小孤山大孤山課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第四單元 創(chuàng)造形象 詩(shī)文有別 過(guò)小孤山大孤山課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》（53頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、過(guò)小孤山大孤山 陸游 賞析示例 課前自學(xué)預(yù)案 水光山色襯托，輝映 二、一詞多義副詞，又，再動(dòng)詞，回，返回動(dòng)詞，恢復(fù)動(dòng)詞，重復(fù)形容詞，雙層的副詞，重新動(dòng)詞，通“覆”，遮蓋 動(dòng)詞，經(jīng)過(guò)動(dòng)詞，超過(guò)，越出副詞，過(guò)分，過(guò)于名詞，過(guò)失，錯(cuò)誤動(dòng)詞，責(zé)備動(dòng)詞，拜訪(fǎng)，過(guò)訪(fǎng) 名詞，勝景，美景名詞，勝利，與“敗”相對(duì)形容詞，優(yōu)美的動(dòng)詞，勝過(guò)，超過(guò)動(dòng)詞，戰(zhàn)勝副詞，盡動(dòng)詞，能承受，禁得起 動(dòng)詞，從高處往低處看動(dòng)詞，來(lái)到，到達(dá)動(dòng)詞，面對(duì)，對(duì)著副詞，將要，快要 介詞，用連詞，因?yàn)?，由于介詞，從，在連詞，來(lái)連詞，表修飾 語(yǔ)助詞，表感嘆語(yǔ)氣語(yǔ)助詞，表祈使語(yǔ)氣 語(yǔ)助詞，表判斷語(yǔ)氣語(yǔ)助詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣 下雨用寶石向東南像墻壁一樣 四

2、、特殊句式(1)此山當(dāng)是其一也信造化之尤物也東坡先生所謂“舟人指點(diǎn)岸如赪”者也以上句子是_。(2)若稍飾以樓觀亭榭以上句子是_。判斷句 狀語(yǔ)后置句 (3)及拋江過(guò)其下復(fù)以小艇游廟中南唐為奉化軍節(jié)度，今為定江軍以上句子是_。(4)其間一日阻風(fēng)不行以上句子是_。省略句 被動(dòng)句 一、作家剪影陸游(11251210)，字務(wù)觀，自號(hào)放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。陸游自幼就受到愛(ài)國(guó)的家庭教育，立下了抗戰(zhàn)復(fù)仇的壯志。29歲參加進(jìn)士考試，名在前列，因觸犯奸臣秦檜而被除名。南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游 孝宗時(shí)，被賜予進(jìn)士出身，歷任夔州通判，提舉江南西路常平茶鹽公事，權(quán)知嚴(yán)州等地方官，還參贊王炎、范成大幕府軍事，后來(lái)做過(guò)朝

3、議大夫，禮部郎中。65歲那年罷官，即回老家山陰閑居，死時(shí)年八十六。 陸游一生堅(jiān)持抗金主張，雖多次遭受投降派的打擊，但愛(ài)國(guó)之志始終不渝，死時(shí)還念念不忘國(guó)家的統(tǒng)一，是南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他一生創(chuàng)作了大量作品。今存詩(shī)歌近萬(wàn)首，題材廣泛，內(nèi)容豐富。還有詞一百三十首和大量的散文。他的作品以強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和卓越的藝術(shù)成就，在中國(guó)文學(xué)史上占有重要地位。有渭南文集劍南詩(shī)稿南唐書(shū)老學(xué)庵筆記等傳世。 二、資料存盤(pán)入蜀記中的小孤山與大孤山過(guò)小孤山大孤山選自陸游集入蜀記，是作者在宋孝宗乾道六年(1170)八月一日和八月二日的兩則日記。是時(shí)，陸游被起用為夔州(今四川奉節(jié))通判，由故鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)出發(fā)赴任。一路

4、沿長(zhǎng)江逆流而上，歷盡兩岸奇山異景，途中作者以日記紀(jì)行，集成日記體游記入蜀記。 大孤山大孤山，其狀如鞋，俗稱(chēng)鞋山。大孤山是兩百萬(wàn)年前第四紀(jì)冰川時(shí)期形成的小島，它高出水面約90米，周長(zhǎng)千余米，大孤山三面絕壁，竦立湖中。山上有豐富的人文景觀。明代建有普陀寺、寶塔、天后宮和梳妝臺(tái)等建筑。自宋到清，大孤山文人估客薈萃，游山逛景。山下游船，槳聲燈影，喧鬧若市，山上暮鼓晨鐘，梵樂(lè)悠揚(yáng)。現(xiàn)在已成為鄱陽(yáng)湖旅游線(xiàn)上一個(gè)重要景點(diǎn)。 三、意旨探微這是一則日記，又是一篇優(yōu)美的散文，作者通過(guò)對(duì)小孤山、大孤山一帶景色的描寫(xiě)，抒發(fā)了他熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的思想感情，同時(shí)也流露出了他志在抗擊金人、收復(fù)中原的情思。 課堂探究學(xué)案 1

5、本文是一篇優(yōu)美的散文游記，作者依次記敘了哪些主要景點(diǎn)？記敘的重點(diǎn)是什么？【參考思路】這篇散文，作者依看到的景色逐漸展開(kāi)，順次寫(xiě)烽火磯、孤石、澎浪磯、小孤山、大孤山。重點(diǎn)寫(xiě)峭拔秀麗的小孤山。寫(xiě)大孤山，則突出它四周江水的浩渺無(wú)際，重點(diǎn)寫(xiě)湖口分開(kāi)的兩江水渾濁與清澈的不同。 2文章寫(xiě)小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)，采用的是什么寫(xiě)景順序？又是怎樣表現(xiàn)小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)的？【參考思路】文章寫(xiě)小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)，采用的是由遠(yuǎn)及近的順序。表現(xiàn)小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)運(yùn)用的是對(duì)比手法。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小孤山對(duì)比，突出小孤山峭拔秀麗這一特點(diǎn)；又用他山與小孤山對(duì)比，突出巉然孤起這一特點(diǎn)；用山上有樓觀

6、亭榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對(duì)比，襯托了小孤山廟宇的荒涼、殘破，更是為了說(shuō)明小孤山若是以“樓觀亭榭”稍加裝飾，則會(huì)“高出金山之上矣”。 3本文寫(xiě)了許多景點(diǎn)，作者是怎樣將各個(gè)景點(diǎn)串聯(lián)在一起的？【參考思路】由于景點(diǎn)太多，僅是孤立地寫(xiě)出特征，也可能會(huì)失之分散，給人一種凌亂之感。作者注意了景點(diǎn)間的聯(lián)系。各處景物雖千姿百態(tài)，但又均有山與江水相互生發(fā)輝映的描寫(xiě)，構(gòu)成整體背景，使景物在多樣中見(jiàn)統(tǒng)一。 注意各景點(diǎn)地理位置上的聯(lián)系。文章屢次寫(xiě)江流和船行，即在分散的景點(diǎn)中貫以線(xiàn)索。寫(xiě)澎浪磯和小孤山，“二山東西相望”，寫(xiě)大孤山時(shí)又與小孤山作比，更見(jiàn)出其間聯(lián)系，從而由各景點(diǎn)共同組成一幅完整的長(zhǎng)江山水圖。在寫(xiě)景的

7、過(guò)程中，作者善于改變觀察角度和觀察點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描繪，將一幅幅立體可感的長(zhǎng)江山水圖展現(xiàn)在讀者面前。如寫(xiě)烽火磯時(shí)，有舟中的遠(yuǎn)望，有“拋江過(guò)其下”的近觀，又有一石“杰然特起”的特定鏡頭。寫(xiě)小孤山亦有“自數(shù)十里外望之”的遠(yuǎn)望；“愈近愈秀”的近觀；“冬夏晴雨”不同季節(jié)的變化。特別是對(duì)小孤山的描寫(xiě)，觀察角度和觀察點(diǎn)的靈活多變，充分展現(xiàn)了山水景物的千姿百態(tài)。 1引用典故，化用詩(shī)文在記述山川景物、名勝古跡的過(guò)程中，將有關(guān)的傳聞?shì)W事、前人詩(shī)句都信手拈來(lái)，還隨筆寫(xiě)出郡縣沿革、地形防戍等情況，豐富了作品的內(nèi)容，同時(shí)亦為景物添彩生色，使一景一物似乎都帶有詩(shī)的靈氣、文的雅致、神話(huà)的氛圍和歷史的積淀，詩(shī)文傳說(shuō)與勝景，相互映襯

8、，更為引人入勝。 2妙用對(duì)比，特征鮮明主要是小孤山與大孤山的對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，使所寫(xiě)景物的特征更為鮮明，如“大孤?tīng)铑?lèi)西梁，雖不可擬小姑之秀麗，然小孤之旁，頗有沙洲葭葦，大孤則四際渺彌皆大江，望之如浮水面”。3抒情議論，融為一體在記述山川景物、名勝古跡的過(guò)程中，隨時(shí)融合抒情和議論，使寫(xiě)景記游具有思想深度。 4情景結(jié)合，愛(ài)國(guó)情深由自然景色轉(zhuǎn)向廟宇，破敗的景象讓作者聯(lián)想到江山破碎。國(guó)家的破敗，故園的風(fēng)雨如磐，令作者痛心。作者在描繪欣賞美景的時(shí)候，郡縣沿革的情況、地形防戍也沒(méi)逃過(guò)作者的眼睛，這是愛(ài)國(guó)之心的自然流露。 課后鞏固練案 閱讀下面一段文字，完成14題。過(guò)澎浪磯、小孤山，二山東西相望。小孤屬舒州宿

9、松縣，有戍兵。凡江中獨(dú)山，如金山、焦山、落星之類(lèi)，皆名天下，然峭拔秀麗皆不可與小孤比。 自數(shù)十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可擬，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿態(tài)萬(wàn)變，信造化之尤物也。但祠宇極于荒殘，若稍飾以樓觀亭榭，與江山相發(fā)揮，自當(dāng)高出金山之上矣。廟在山之西麓，額曰“惠濟(jì)”，神曰“安濟(jì)夫人”。 解析： B擬：比，比擬。答案：B 解析： D都是“即使”的意思。A.大概/古稱(chēng)傘；B.助詞，的/助詞，起補(bǔ)足音節(jié)作用，不譯；C.用/來(lái)。答案：D 3下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )A過(guò)小孤山大孤山是一篇日記體的游記散文，描寫(xiě)了饒有韻味的山川景物形象。B這段文字抓住景物特點(diǎn)描繪出了鮮明獨(dú)特的形象。C這段

10、文字運(yùn)用了對(duì)比手法。D這段文字在記述事物的同時(shí)，插入了適當(dāng)?shù)淖h論及說(shuō)明。解析： D沒(méi)有插入“議論”性的文字。答案：D 4翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。(1)信造化之尤物也。譯文：_(2)若稍飾以樓觀亭榭，與江山相發(fā)揮，自當(dāng)高出金山之上矣。譯文：_答案：(1)誠(chéng)然是自然界中風(fēng)景最優(yōu)美的地方。(2)如果再稍微用樓臺(tái)亭榭裝飾一下，與水光山色互相輝映，自然會(huì)比金山更漂亮了。 【注】主文：主持考試。鏹：成串的錢(qián)。 解析：本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。闕：過(guò)錯(cuò)、缺點(diǎn)。應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用等。答案：D 2以下各組句子中，全都表明蕭燧恪盡職守的一組是( )燧怒

11、曰：“初仕敢欺心耶！”論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”有所依憑，無(wú)善狀，燧皆奏罷之若恃小康，萌驕心，非臣所知官鏹不滿(mǎn)三千，燧儉以足用為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉(cāng)米振之A BC D 解析：本題考查篩選文中信息的能力。說(shuō)的是蕭燧勤儉執(zhí)政，說(shuō)的是蕭燧請(qǐng)求朝廷發(fā)皇糧救濟(jì)百姓，這幾句說(shuō)的與恪盡職守?zé)o關(guān)，據(jù)此即可排除A、B、D三項(xiàng)。解答此類(lèi)題目，首先要看清題干的要求，然后從文中找出相應(yīng)的句子，分析句子的含意，可運(yùn)用排除法得出答案。答案：C 3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( ) A蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)土及第后進(jìn)入仕途；其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)?，遭到蕭的?/p>

12、絕。B蕭燧剛直敢言，所奏切中時(shí)弊?；噬舷蛩髟?xún)意見(jiàn)，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人，親信有功可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。 C蕭燧政績(jī)卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭燧的職位，調(diào)他去治理婺州。D蕭燧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干旱，他奏請(qǐng)下詔諸司協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢(qián)之害，建議大多得以施行。 解析：本題考查分析概括文章內(nèi)容的能力。要審清題意，要求選不正確的一項(xiàng)，其中三項(xiàng)正確。然后針對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)，在文中找到相應(yīng)的區(qū)域，對(duì)其進(jìn)行對(duì)比分析，看所說(shuō)的內(nèi)容是否相符。原文說(shuō)的是“時(shí)秦檜當(dāng)國(guó)，其親黨

13、密告燧”，即秦檜當(dāng)權(quán)，他的親黨密告蕭，而不是秦檜與其親黨密告蕭。答案：A 4把文中橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。譯文：_(2)燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視？”譯文：_ 解析：本題考查考生理解和翻譯文言文中的句子的能力。翻譯句子時(shí)要以直譯為主，意譯為輔，力求字字落實(shí)，達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。翻譯時(shí)要注意實(shí)詞，如一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義、通假宇等；注意一些有實(shí)際意義的虛詞；還要注意一些特殊句式。 答案：(1)如今有德才和無(wú)德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國(guó)內(nèi)安定太平。(得分點(diǎn)：雜糅、

14、澆浮、宜、內(nèi)治，句意)(2)蕭燧說(shuō)：“東部西部不屬同路，按說(shuō)不該給糧食，但哪能忍心對(duì)原管轄地區(qū)不管不問(wèn)呢？”(得分點(diǎn)：異路、與、安、坐視，句意) 參考譯文：蕭燧宇照鄰，臨江軍人。蕭燧天生聰慧過(guò)人，年少時(shí)就能寫(xiě)文章。紹興十八年，考中了進(jìn)士。他被授予平江府觀察推官之職。當(dāng)時(shí)秦檜執(zhí)政，秦檜的親黨秘密地告訴蕭燧，秋試時(shí)一定會(huì)讓他去主持考試，蕭燧問(wèn)其中的原因，(秦檜的親黨)說(shuō)：“秦檜的兒子將要參加考試，想把這件事托付給你?！笔掛萋?tīng)后大怒說(shuō)：“剛做官，怎么敢欺騙我的良心呢？”秦檜從此對(duì)蕭燧懷恨在心。不久蕭燧被貶到秀州，到了那里官員多了，就另?yè)Q一個(gè)官員前去主持考試，秦檜的兒子秦嬉果然排在前面。 謝謝觀看！