2021三年級道德與法治上冊 【教學(xué)設(shè)計】《做學(xué)習(xí)的主人》（道德與法治人教三上）

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1、 《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)設(shè)計 本課時編寫：安徽大學(xué) 王怡寧 教材分析: 《做學(xué)習(xí)的主人》是人教版道德與法治三年級上冊第一單元第三課的內(nèi)容。在教育活動中，學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在成長著的人。樹立學(xué)生在教育過程中的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地參與到其中，克服過程中的困難，學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)，是本課的主要目的。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力目標(biāo)】 熱愛并主動學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法。 【過程與方法目標(biāo)】 通過互動、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣并傳授方法

2、。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對與克服困難，更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)之中。 教學(xué)重難點： 1.教學(xué)重點：學(xué)會主動學(xué)習(xí)。 2.教學(xué)難點：掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問題；合理安排時間；經(jīng)驗共享。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相關(guān)材料。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課 課堂互動 自由發(fā)言，請大家談?wù)剬Α皩W(xué)習(xí)”這一詞語的看法 （例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識還是其他？你覺得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜歡學(xué)習(xí)嗎……） 1、 人人都能學(xué)得好 活動一：人人都有閃光點 1、教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的白紙，在白紙上寫出自己的

3、特長，至少三點。 2、請幾位學(xué)生自愿上臺表演自己的特長。 【設(shè)計意圖】（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的長處，擁有學(xué)習(xí)的潛力，更加愿意去學(xué)習(xí)） 二、怎樣才能學(xué)得好 活動二：課堂互動（結(jié)合課件與課本案例） 1.請學(xué)生主動舉手發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)過程中的問題。 2.針對提出的問題，其他同學(xué)可提出自己的建議。 3.教師結(jié)合書本案例分析，對問題與建議進(jìn)行歸納總結(jié)。 【設(shè)計意圖】（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并提出解決方法） 課堂小結(jié)：每個人都有自己的長處，擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力。也許我們的學(xué)習(xí)成績并不理想，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，積極尋找解決辦法，更好地去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

4、板書設(shè)計 第一節(jié) 學(xué)習(xí)伴我成長 一、人人都能學(xué)得好 二、怎樣才能學(xué)得好 1.學(xué)會思考，提出問題 2.合理安排時間 3.分享經(jīng)驗 …… 課堂練習(xí) 1. “學(xué)而不思則罔”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思考，就不能深刻體會書本的意義而不能合理利用書本的知識，甚至?xí)萑朊悦?。這句話告訴我們在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)（） A. 學(xué)會思考，提出問題 B. 合理安排時間 C. 分享經(jīng)驗 D. 死記硬背 答案：A 教學(xué)反思： 本框是道德與法治三年級第一單元第三課的內(nèi)容，在教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動參與到課堂學(xué)習(xí)討論中。同時幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)中所存在的問題，克服這些困難，掌握學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的小主人。 用心用情 服務(wù)教育