粵教語文必修一第17課《漢魏晉詩三首》導(dǎo)學(xué)案

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1、 《迢迢牽牛星》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標】 1、能讀懂全詩,并體會詩中情景交融之美。 2、《迢迢牽牛星》用平凡意象表達的思念之情。 3、疊字的作用及背誦全詩。 【學(xué)習(xí)課時】 1 課時 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 【基礎(chǔ)自主預(yù)習(xí)】 1、給加點字注音 迢迢牽牛星( ti o ) 皎皎河漢女( ji ǎo ) 擢素手( .. .. . 弄機杼( ) . zh 泣涕零如雨 ( t ) 盈盈一水間 ( ji ān ) . . 2、解釋重點詞語:: 擢發(fā)難數(shù)(拔下) 過蒙拔擢(提拔) 擢素手(伸出) 泣涕漣漣

2、 感恩涕零 涕泗橫流 泣涕零如雨 (淚水)  zhu  ) 迢迢牽牛星 ,皎皎河漢女。(迢迢:遙遠。皎皎:明亮。河漢:銀河。 ) 纖纖擢素手,札札弄機杼。 (擢:舉起、擺動。素:白。 ) 終日不成章,泣涕零如雨。 (章:整幅的布帛。) 河漢清且淺,相去復(fù)幾許?(去:離。幾許:多少。 ) 盈盈一水間, 脈脈不得語。(盈盈:清清。間:隔。 脈脈:含情相視而不語。) 【文本解讀探究】 1、你知道

3、哪些牛郎織女的傳說? 乞 巧。 傳說織女的手藝極巧, 能織出云彩一般美麗天衣。 為了使自己也能擁有織女一般的巧手, 在少女之間,遂發(fā)展出了“乞巧”的習(xí)俗。 乞巧的習(xí)俗大約早在漢代就形成了。 乞巧用的針就分雙眼、五孔、七孔、九孔之多。七夕晚上, 手拿絲線,對著月光穿針,看誰先穿過就是“得巧” 。 2、具體研習(xí),突出難重點 ( 1)首二句: 迢迢牽牛星,皎皎河漢女。 詩意:仰望星空,遠遠地看到了明亮的牽牛星和織女星。視點:站在地上,仰望天空 修辭手法:互文 ( 上句省去了“皎皎”,下句省去了“迢迢”。即“迢迢”不僅指牽牛星,亦指河漢女; “皎皎

4、”不僅指河漢女,亦指牽牛星。 “迢迢” “皎皎”互補見義。兩句合起來的意思是 “遙遠而明 亮 的牽牛星與織女 星?。 ?,并非牽牛星只遙遠而不明亮,也并非織女星只明亮而不遙遠。) 問題:這首詩的意象就是一個人,她就是織女。為什么用“河漢女”而不用“織女星”? (與前面的“星”重復(fù),又不押韻,而且河漢女還引起下文人物的活動和情態(tài)。) (2)三至六句: 纖纖擢素手,札札弄機杼。 終日不成章,泣涕零如雨。 詩意:織女伸出細長而白皙的手,札札地正在織布。 一整天不見她織成一匹布,卻見她愁容滿面,淚落如雨。 視點:轉(zhuǎn)移到天上--銀河之畔 問題:織女是天上最能

5、織布的人,而且那么忙碌,卻織不成一匹布? (表明她被思念折磨得沒有心思織布,織女內(nèi)心悲痛之情溢于形外。 )(3)七至十句: 河漢清且淺,相去復(fù)幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。詩意:那銀河清清淺淺, 兩岸間相距又該有多遠呢?清清淺淺的一水相隔, 卻只能含情相望,不能互訴衷腸。 視點:從織女的角度寫。 問題:銀河很清很淺,應(yīng)該能自由往來,那為什么兩人卻不能見面呢? (是有人壓制了她的愛情。反問的語氣,表現(xiàn)了怨恨、痛苦的感情。 ) 3、本詩借牛郎織女的故事,表達詩人怎樣的思想感情? ( 這首詩以牽牛、 織女兩星為題, 借神話傳說中的牛郎織女的故事, 寄托織女星的相思之苦, 形象的抒發(fā)了現(xiàn)實生活中男女情人咫尺天涯的哀怨, 表達了渴望夫妻團圓的強烈愿望。 ) 【課堂基礎(chǔ)練習(xí)】 疊音詞的運用: 這首詩共運用了六個疊音詞: “ 迢迢”是寫牽牛星之遠, “ 皎皎”是寫織女星之明, “ 纖纖” 是寫素手之細, “ 札札”是寫機杼之聲, “ 盈盈”是寫水流的形態(tài), “ 脈脈” 是寫相視之神態(tài)。 表達效果:疊音詞的運用與全詩纏綿悱惻的感情十分和諧, 深切表現(xiàn)了景中情,情中景,顯得韻味深長,哀婉動人。

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