蘇教版品生一下《夏天的小蟲》教案

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1、 最新蘇教版品生一下《夏天的小蟲》教案 總計(jì)第 課時(shí) 2015 年 月 日備 月日投放 夏天的小蟲 教學(xué)目標(biāo)： 通過發(fā)現(xiàn)和觀察夏天的蟲子 ,感受千姿百態(tài)的昆蟲世界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然 , 熱愛科學(xué) ,喜歡探索大自然奧秘的情趣 ,像科學(xué)家那樣 ,要用認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)精神來學(xué)科學(xué) 教學(xué)重難點(diǎn)： 在昆蟲的觀察和繪畫過程中 ,培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)操作 ,掌握科學(xué)的順序和方法。在交流介紹中 ,引導(dǎo)學(xué)生能嘗試用不同的方法進(jìn)行比較和探究 ,通過看、聽、聞、查 ,在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)知識 ,體會成功。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、教學(xué)掛圖、教學(xué)生字 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)意 圖 第一課時(shí) 活動（一）——我們來辦“昆蟲博覽會” 1 指導(dǎo)學(xué)生分小組布置所收集的各種昆蟲和圖片、資料（類型如昆蟲實(shí)體、模型、標(biāo)本、郵票、照片、圖畫等）。 2 每組選派“講解員”介紹本組展示的資料。讓學(xué)生 有組織地參觀“昆蟲博覽會” ,欣賞自己的“杰作”。 3 教師同學(xué)生一起展示自己收集到的昆蟲資料 ,以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、模型 ,或是有關(guān)昆蟲知識的錄像資料片。 活動（二）——人人爭當(dāng)“昆蟲小博士” 1 出示多媒體課件“蟬的構(gòu)造” ,采用競賽的形式指導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)識蟬的主要形

3、態(tài)和特征。 2 展示學(xué)生自己捕捉到的昆蟲和繪制的圖畫 ,介紹自己所知識的昆蟲小知識。 1 / 3 3 出示蒼蠅、蚊子的圖片： 指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法初步認(rèn)識蒼蠅、蚊子的主要形 態(tài)和特征。 考考你：怎樣防止蚊蟲叮咬？怎樣消滅蒼蠅、蚊子？ （鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來回答） 動腦筋：蒼蠅、蚊子是害蟲 ,那它們對人類還有沒有可 利用之處？ 4 學(xué)生拿出各小組或同父母一起捕捉、飼養(yǎng)的小昆蟲 , 交流觀察記錄 ,認(rèn)識更多的昆蟲。（觀察仔細(xì)、記錄做得 好、競賽中了解昆蟲知識多的同學(xué)可評為“昆蟲小

4、博士” , 戴上徽章。） 5 經(jīng)驗(yàn)交流：你是怎樣捕捉昆蟲或搜集昆蟲資料的？你在捕捉昆蟲、飼養(yǎng)昆蟲的過程中遇到什么問題嗎？又是如何解決的呢？ 第二課時(shí) 活動（三）——我的新發(fā)現(xiàn) 昆蟲世界奧妙無窮。你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你還有什么問題 ,可以提出來 ,大家一起來探討。 活動（四）——夏日去“郊游” 1 教師播放多媒體課件 ,背景畫面為“雨過天晴 ,彩虹高 掛 ,蝴蝶、蜻蜓飛舞”的夏日美景。（這一美景 ,把學(xué)生一起帶到了美麗的夏日郊外。） 2 學(xué)生圍成圈 ,模仿郊游 ,邊拍手邊朗誦兒歌《小蜻 蜓》。（教師指導(dǎo)學(xué)

5、生有感情朗讀兒歌 ,讀出夏日生活的愉快 ,讀出對夏日的愛 ,對生活的愛 ,對生命的愛。） 3 教師總結(jié)：火熱的夏天給我們帶來了豐富的知識 ,也帶來了無窮的樂趣。愿小朋友們更加熱愛自然 ,熱愛科學(xué) ,用你們的敏銳去發(fā)現(xiàn)問題 ,用你們的智慧去解決問題 ,學(xué)會更多的科學(xué)知識。 2 / 3 教學(xué)反思： 3 / 3