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1、
三年級(jí)微機(jī)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案
日期（年月日） 2 月 16 日 課時(shí) 1 課時(shí) 主備教師 姜麗紅
課 題 五彩繽紛的世界（ 9） 上課教師 姜麗紅
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)圖形文件的打開(kāi)方法；
2、掌握“用顏色填充、噴槍工具及放大鏡的使用方法；
3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提
高學(xué)生的動(dòng)手能力及審美能力。
學(xué)會(huì)顏色填充、噴槍工具的使用方法
重難點(diǎn)
顏色填充、噴槍工具的靈活運(yùn)用
課堂類(lèi)型 新 授 教學(xué)方法手段 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、小組合作
課 堂 流 程（知識(shí)
2、結(jié)構(gòu)）
一、導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、要畫(huà)出多彩的世界， 就要有繽紛的色彩， 本節(jié)課我
們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣給圖畫(huà)填充顏色， 把大自然描繪得更加絢
麗。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（ 1）掌握“用顏色填充和噴槍”工具的使用方法；
（ 2）學(xué)會(huì)放大鏡工具的使用方法；二、出示預(yù)習(xí)提綱：
（ 1）怎樣打開(kāi)已保存的圖形文件？
個(gè)性空間
利用電子教
室展示已經(jīng)
畫(huà)好的兩幅
圖畫(huà)，從而
引出主題，
激
3、發(fā)學(xué)生學(xué)
習(xí)新知的興
趣。
出示學(xué)習(xí)目
標(biāo)，明確本
課的知識(shí)要
點(diǎn)
（2）怎樣使用用顏色填充工具填充圖形？
（ 3）怎樣使用噴槍工具？三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)
將學(xué)生分成幾個(gè)小組，自主合作學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。
讓學(xué)生在自
學(xué)時(shí)有一定
的學(xué)習(xí)方向
培養(yǎng)學(xué)生自
四、學(xué)生展示、匯報(bào)交流：
主解決問(wèn)題
的能力。老
1、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。
師指導(dǎo)點(diǎn)撥
4、
學(xué)生
2、預(yù)設(shè)問(wèn)題：
（1）用顏色填充工具填充時(shí)，前景色和背景色有什
檢驗(yàn)學(xué)生自
么區(qū)別嗎？
學(xué)新知的效
果，教師查
（2）當(dāng)給畫(huà)好的圖形填充顏色時(shí)， 顏色外流怎么辦？
缺補(bǔ)漏。
（3）如果此步操作錯(cuò)誤，我可以用什么命令恢復(fù)？
3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
這一環(huán)節(jié)既
培養(yǎng)了學(xué)生
填充：鼠標(biāo)左鍵填充前景色，右鍵填充背景色。
的語(yǔ)言表達(dá)
顏色外流：用放大鏡把缺口處放大，用鉛筆等工具把缺口補(bǔ)
能力，又了
上，然后再填充顏色。
解學(xué)生對(duì)知
恢復(fù)：操作錯(cuò)誤后，可以
5、用撤消命令恢復(fù)。
識(shí)的掌握程
序。
五、消化鞏固，能力提升
進(jìn)一步提升
給上節(jié)課所保存的“大自然的春天”填充上自己喜歡的顏色，
學(xué)生運(yùn)用知
然后保存到自己的文件夾中。
識(shí)完成高難
度任務(wù)。
六、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
1、按住鍵盤(pán)上的（
）鍵，可以畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的直線、垂直線和 45
檢驗(yàn)一下學(xué)
度角的直線。
生對(duì)本課所
2、當(dāng)在畫(huà)圖時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，可以用（ ）工具擦除。 學(xué)知識(shí)的掌
3、當(dāng)顏色外流時(shí)，可以用（ ）放大圖形，補(bǔ)全缺口。 握程度。
4、在顏色填充時(shí)，單擊（ ）鍵用前景色填充，單擊（ ）鍵
用背景色填充
。
教 學(xué) 檢 查
回 顧 評(píng) 語(yǔ)
學(xué)科主任簽名處： 組長(zhǎng)簽名處：
遼師大版信息技術(shù)四下第9課《五彩繽紛的世界》教案
