小學音樂美術(shù)調(diào)研報告

《小學音樂美術(shù)調(diào)研報告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學音樂美術(shù)調(diào)研報告（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學音樂、美術(shù)調(diào)研報告 為了解中小學音樂、美術(shù)學科新課程實驗情況、存在問題及困難，我們對區(qū)38所初中、小學進行了專題調(diào)研，調(diào)研情況小結(jié)如下： 　　一、根本情況 　　調(diào)研的學校對新課程實驗給予充分肯定，表現(xiàn)出較高的熱情，實驗教師和學生對新教材給予高度評價，學生非常喜歡上音樂、美術(shù)課，主要反映在以下幾個方面： 　　〔一〕關(guān)于教材 　　1、師生普遍認為音樂、美術(shù)新教材圖文并茂，色彩艷麗，版面設(shè)計活潑、美觀，貼近學生欣賞心理，給學生以強烈的視覺沖擊。學生喜歡翻看教材，到達樂學的目的。 　　2、教材內(nèi)容：①貼近學生生活，寓人文教育于生動活潑的單元主題內(nèi)容之中，表達了人與自然的和諧相

2、處；生動形象的道德與思想教育以及多元的音、美文化等。②教材內(nèi)容將音、美知識、技能融入各項實踐活動之中，蘊含著對學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。③富有時代氣息的選材和設(shè)計，表達了現(xiàn)代科技賦予音樂、美術(shù)學科的時代特色，增強了學習成就感。 　　〔二〕關(guān)于課堂教學 　　從課堂教學反映出大局部教師教學觀念轉(zhuǎn)變較快，新課程教學研討氣氛非常濃厚，能表達新的課程觀和新?課標?精神，表現(xiàn)在：①能樹立目標意識：由重傳授向重學生開展轉(zhuǎn)變，重視情感體驗，重視過程與方法；采用多種形式教學，引導學生主動參與，親身體驗。②表達面向全體學生這一根本理念，改變以教師講授為中心的傳統(tǒng)教學模式，表達新的學習方式：合作學習，探

3、究學習，相互交流，并給學生充分展示自我的時機。③表達了以興趣為動力，采用多種教學形式，激發(fā)學生學習積極性，多方面多角度培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，表達民主、平等、和諧的師生觀等。 　　〔三〕關(guān)于課堂教學效果 　　從課堂效果上，我欣喜地看到以往較少有的課堂中師生真情投入、融為一體、活潑的課堂氣氛，特別是初中學生能大膽地表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己獨到見解，集體合作和學生創(chuàng)作的感人情景。學生真情投入學習藝術(shù)、表現(xiàn)藝術(shù)、探索藝術(shù)的情緒很高。 　　〔四〕關(guān)于學校設(shè)施 　　局部學校如國和中學、華山小學等已為音樂、美術(shù)教室配備了多媒體教學設(shè)施或?qū)嵨锿队皟x，局部學校也打算在本學期或本年度為音、美教室購置多媒

4、體教學設(shè)施。 　　二、存在的問題 　　〔一〕局部學?；蚪處煂σ簟⒚勒n程實驗工作存在著思想認識模糊，教育教學觀念落后的問題，主要表現(xiàn)在對音、美學科重視不夠。認為新課程實驗無非是用用新教材；對新教材的使用無非是換換教學內(nèi)容；新課程主要是針對“主課〞或考試科目等等。這些模糊的認識導致教育教學目標、教學思想、教學方法和教學效果等方面偏離新課程改革的初衷。 　　〔二〕局部教師對教材了解不透，對?課標?理解不深，特別是老教師課堂教學設(shè)計不夠新穎，使用新教材力不從心。也有局部教師在創(chuàng)新面前畏難發(fā)怨，不愿吃苦，怕受麻煩，邁不出新路子，新教材老教法。 　　〔三〕少數(shù)學校硬件設(shè)施還達不到一般教學要

5、求，音、美教學參考資料較少或沒有，也為新課程實驗帶來了困難。 　　〔四〕局部實驗教師工作量較大，有的多達每周20余節(jié)，少局部學校還存在小學一年級包班形式上課。實驗教師沒有更多精力致力于實驗研究，給實驗工作產(chǎn)生了不良影響。 　　〔五〕局部學校對音、美教師教學考核，只停留在學生對雙基內(nèi)容的掌握上，捆住了實驗教師創(chuàng)新教學的手腳，與音、美新課程目標偏離，等等。 　　三、幾點建議 　　〔一〕要加強實驗過程的培訓。實驗教師要更細化地學習?綱要?和?課標?，切實轉(zhuǎn)變觀念，充分認識到本學科實驗工作目標要 現(xiàn)以審美為核心，以學生為本，從學生興趣出發(fā)，突出創(chuàng)造性，與相關(guān)文化相結(jié)合的全新理念。

6、 　　〔二〕加強教研力度，合理利用教材，進行課題研究。 　　1、建立集體備課制度，定期進行交流研討。要嚴格按照區(qū)音、美學科實驗方案組織實驗，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。 　　2、對實驗教師采用走出去進來〞的方式加強培訓與交流，采用內(nèi)部交流學習與外出觀摩學習相結(jié)合的方式提高教學水平。 　　3、合理利用教材，精心構(gòu)思設(shè)計每節(jié)課。 　　〔1〕音、美教師必須要鉆研教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，挖掘隱含在教材中的知識點：表現(xiàn)手段及相關(guān)社會文化等內(nèi)容。以審美為主線將這些內(nèi)容貫穿起來，以符合音美?課標?和新教材的要求。 　　〔2〕反復(fù)感受和體驗，將教材內(nèi)容融入內(nèi)心體驗之中，找到個人情感體驗的興奮點作為教

7、學設(shè)計的切入點。即要求教師對教材要反復(fù)琢磨，找到學生感興趣的地方，或教師認為主要的關(guān)鍵點，發(fā)散和收集、整理相關(guān)資料，展開思考，并以此為主線篩選和組織教學。 　　〔3〕靈活運用、處理教材，適當擴充和刪減、調(diào)整教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，嘗試多種構(gòu)思。如：可調(diào)整教材教學順序，調(diào)整教學內(nèi)容；又如：可根據(jù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或地域音樂、美術(shù)文化習俗，選取恰當?shù)慕嵌然虿牧?，進行富有特色的教學等。 　　 〔4〕反思個人教育教學行為，與新?課標?進行對照并進行理論總結(jié)，提高思考認識。 　　 〔5〕音、美教師要開發(fā)利用信息技術(shù)，構(gòu)建音、美與相關(guān)文化的聯(lián)系。如：合理、適當運用多媒體手段，進行立體教學，增加視聽效果

8、，教師要多鼓勵學生上網(wǎng)查找相關(guān)資料，開拓學生視野，擴大知識面。 　　 4、帶問題、課題進行實驗，各校教師對新教材如何適應(yīng)大班化教學及學生多元評價模式等作進一步研究和實驗。 　　 〔三〕各校和音、美教師要將思想上對新課程實驗緊迫性的認識落實到具體的行動上，教育行政部門和學校要在師資配備、教學設(shè)施、教師課時量給實驗教師以合理安排和規(guī)定；在實驗經(jīng)費、教學資源配置、教學資料和外出學習上給實驗教師以最大可能的支持和保證；對教師教學年度考核應(yīng)按照新課程的要求進行；新課程要探索新的教學管理模式，以確保實驗工作的順利進行。 　　如何貫徹和落實音、美課程實驗工作，這需要教育行政部門、學校、教師在理論思想和實踐中長期不懈地探索和研究，在新課程和新教材實驗初期，尤其是這一年，面臨著諸多困難。因此，我們要深入思考、努力克服，為加快音、美課程改革的進程而共同努力。