《五年級(jí)下冊(cè)思品說(shuō)課課件-《走進(jìn)東北黑土地》3-未來(lái)版-(共15張)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)思品說(shuō)課課件-《走進(jìn)東北黑土地》3-未來(lái)版-(共15張)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、未來(lái)出版社五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)未來(lái)出版社五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)走進(jìn)東北黑土地未來(lái)出版社五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)一一、教材分析、教材分析 二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法三、學(xué)習(xí)方法三、學(xué)習(xí)方法四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程 五、板書設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)一、教材分析 二、教學(xué)方法三、學(xué)習(xí)方法四、教學(xué)過(guò)程 五、板書教材地位及作用：教材地位及作用：走進(jìn)東北黑土地是未來(lái)出版社五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)中第三單元中祖國(guó)各地的環(huán)境與生活中的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生了解了黃土高坡和世界屋脊后，進(jìn)而讓學(xué)生更深入的去了解東北地區(qū)的環(huán)境和生活。本單元的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)后能夠了解東北地區(qū)的環(huán)境和生活方式。同時(shí)，在一系列的活動(dòng)中也能夠讓學(xué)生去體會(huì)和感
2、受不同地區(qū)的生活方式，讓學(xué)生能夠理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法教材分析教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教材地位及作用：走進(jìn)東北黑土地是未來(lái)出版社五年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：了解我國(guó)東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及生活方式。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解東北地區(qū)的環(huán)境和生活方式，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，從中培養(yǎng)學(xué)生
3、自主、合作及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法教材分析教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教材分析教學(xué)過(guò)程板書教材分析教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法教學(xué)方法 在本課的教學(xué)中我主要采用多媒體創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法和直觀教學(xué)法。多媒體創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法的使用，使學(xué)生感覺(jué)到身臨其境，易于理解。直觀教學(xué)法的使用，使學(xué)生通過(guò)幻燈片的直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，突破重難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法 走進(jìn)東北黑土地在 新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，重視培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力?；谝陨嫌^點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我采用了合
4、作學(xué)習(xí)的方法，給全體學(xué)生提供了較多的討論、交流、合作的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法教材分析教材分析板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，重視培養(yǎng)學(xué)生交尋找東北，導(dǎo)入新課尋找東北，導(dǎo)入新課欣賞圖片，感受肥沃欣賞圖片，感受肥沃 觀看視頻，感受茂密觀看視頻，感受茂密走進(jìn)寶庫(kù)，尋找寶貝走進(jìn)寶庫(kù)，尋找寶貝 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教材分析教材分析教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 本節(jié)課的本節(jié)課的整體設(shè)計(jì)整體設(shè)計(jì)思路思路是是：為了較好地滲為了較好地滲透新課程理念，透新課程理念，結(jié)合結(jié)合五五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平、年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特征及教學(xué)內(nèi)
5、容的年齡特征及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)設(shè)計(jì)為設(shè)計(jì)為以下六以下六個(gè)環(huán)節(jié)個(gè)環(huán)節(jié)。走進(jìn)冬天，感受快樂(lè)走進(jìn)冬天，感受快樂(lè) 總結(jié)反思，收獲知識(shí)總結(jié)反思，收獲知識(shí) 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)尋找東北，導(dǎo)入新課欣賞圖片，感受肥沃 觀看視頻，感受茂密走進(jìn)尋找東北，導(dǎo)入新課尋找東北，導(dǎo)入新課尋找東北，導(dǎo)入新課尋找東北，導(dǎo)入新課教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程在這一環(huán)節(jié)中通過(guò)出示地圖，讓學(xué)生先在地圖上找到東北地區(qū)，通過(guò)找來(lái)了解東北地區(qū)的地理位置。在了解了地理位置后，通過(guò)提出問(wèn)題：你去過(guò)東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，為下一部分的學(xué)習(xí)埋下伏筆。設(shè)計(jì)意圖
6、：地圖的出示，貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)興趣，將學(xué)生引入情境。同時(shí)通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的引入，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)做好知識(shí)和情感的鋪墊。尋找東北，導(dǎo)入新課教學(xué)過(guò)程走進(jìn)東北黑土地在這一環(huán)節(jié)中通教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程欣賞圖片，感受肥沃欣賞圖片，感受肥沃欣賞圖片，感受肥沃欣賞圖片，感受肥沃通過(guò)出示東北黑土地風(fēng)光的圖片，讓學(xué)生能夠通過(guò)圖片直觀的感受黑土地的肥沃，為后面的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)氛圍。通過(guò)教師提出問(wèn)題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，教師進(jìn)行小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)地理位置了解的不是很多，通過(guò)地圖和圖片的出示，讓學(xué)生直觀形象的了解東北并感受黑土地的肥沃，同時(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程走
7、進(jìn)東北黑土地欣賞圖片，感受肥沃通過(guò)出示東北黑教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程觀看視頻，感受茂密觀看視頻，感受茂密觀看視頻，感受茂密觀看視頻，感受茂密在這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)閱讀、觀看和回答問(wèn)題，讓學(xué)生不僅了解東北林海，而且樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的看、說(shuō)、體會(huì)之后，在了解了東北大森林是一片林海之外，也樹立了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程走進(jìn)東北黑土地觀看視頻，感受茂密在這一環(huán)節(jié)中，走進(jìn)寶庫(kù)，尋找寶貝走進(jìn)寶庫(kù)，尋找寶貝走進(jìn)寶庫(kù)，尋找寶貝走進(jìn)寶庫(kù)，尋找寶貝教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 通過(guò)學(xué)生合作交流，以及介紹寶貝，讓學(xué)生不僅了解了東北林海，而且能夠了解寶庫(kù)中的寶貝。結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠深刻的認(rèn)識(shí)到東北大
8、森林是一座寶庫(kù)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的看、說(shuō)、體會(huì)之后，在了解了東北大森林是一座寶庫(kù)之外，也樹立了保護(hù)環(huán)境和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。走進(jìn)寶庫(kù)，尋找寶貝教學(xué)過(guò)程走進(jìn)東北黑土地 通過(guò)學(xué)生合走進(jìn)冬天，感受快樂(lè)走進(jìn)冬天，感受快樂(lè)走進(jìn)冬天，感受快樂(lè)走進(jìn)冬天，感受快樂(lè)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程通過(guò)觀看視頻，欣賞照片，讓學(xué)生了解東北的寒冷以及寒冷給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)問(wèn)題：在寒冷的冬天，人們是怎樣適應(yīng)這種氣候生活的？讓學(xué)生從衣、食、住、行等文化活動(dòng)方面說(shuō)明東北人是如何適應(yīng)環(huán)境的。最后通過(guò)問(wèn)題：你們想不想去感受這種樂(lè)趣，如果你冬季要去東北，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過(guò)觀看視頻，欣賞圖片，以及小組討論、匯
9、報(bào)，讓學(xué)生更深刻的體會(huì)到東北的寒冷以及東北人的生活方式。走進(jìn)冬天，感受快樂(lè)教學(xué)過(guò)程走進(jìn)東北黑土地通過(guò)觀看視頻，總結(jié)反思，收獲知識(shí)總結(jié)反思，收獲知識(shí)總結(jié)反思，收獲知識(shí)總結(jié)反思，收獲知識(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 通過(guò)問(wèn)題：這節(jié)課你學(xué)到了什么？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是對(duì)本節(jié)課的一個(gè)總結(jié)，也可以通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)進(jìn)行理解和消化。總結(jié)反思，收獲知識(shí)教學(xué)過(guò)程走進(jìn)東北黑土地 通過(guò)問(wèn)題教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教材分析教材分析 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，既突出了板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，既突出了教學(xué)重點(diǎn)，也突破了難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)，也突破了難點(diǎn)。走進(jìn)東北黑土地 肥沃的土地 茂密的森林珍貴的動(dòng)物 名貴的草藥寒冷的冬天 童話的世界教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過(guò)程走進(jìn)東北黑土地板書設(shè)計(jì)教材分析走進(jìn)東謝謝大家
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