《人教版部編小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元《習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元《習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》課件（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的動(dòng)物朋友我的動(dòng)物朋友我的動(dòng)物朋友 這個(gè)單元，老舍和豐子愷這個(gè)單元，老舍和豐子愷向我們介紹了他們的動(dòng)物朋友。向我們介紹了他們的動(dòng)物朋友。你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呢你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呢?這個(gè)單元，老舍和豐子愷向我們介紹了他們的動(dòng)物朋友。你的動(dòng)明確習(xí)作內(nèi)容明確習(xí)作內(nèi)容有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。的動(dòng)物朋友。明確習(xí)作內(nèi)容有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面 星期天放羊回來(lái)，星期天放羊回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只
2、小羊不見了，我想請(qǐng)小伙羊不見了，我想請(qǐng)小伙伴幫忙找一找。伴幫忙找一找。還可以跟小伙伴強(qiáng)調(diào)什么呢？還可以跟小伙伴強(qiáng)調(diào)什么呢？星期天放羊回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請(qǐng) 我們?nèi)乙馕覀內(nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間，出旅行一段時(shí)間，只好請(qǐng)鄰居幫忙喂只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。養(yǎng)我的小狗。還應(yīng)該給鄰居講清楚什么呢？還應(yīng)該給鄰居講清楚什么呢？我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間，只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小 我們家就要搬我們家就要搬到外地去了，我想到外地去了，我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。的小貓。怎樣才能講出小貓的可愛呢？怎樣才能講出小貓的可愛呢？我們家就要搬到外地去了，我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓
3、。情情 境境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請(qǐng)小伙伴幫助尋找。請(qǐng)小伙伴幫助尋找。全家要外出，請(qǐng)鄰居幫全家要外出，請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)。忙喂養(yǎng)。我要搬家，請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)。我要搬家，請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)。小羊小羊小狗小狗小貓小貓 選擇一個(gè)情境或者自行創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，思考，再和小選擇一個(gè)情境或者自行創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，思考，再和小組同學(xué)交流。組同學(xué)交流。情 境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請(qǐng)情情 境境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請(qǐng)小伙不見了，請(qǐng)小伙伴幫助尋找。伴幫助尋找。小小
4、羊羊班級(jí)交流外形外形、叫聲叫聲、走路姿態(tài)走路姿態(tài)等。等。我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)，小羊的左眼圈是黑色的情 境要從小動(dòng)物的從小動(dòng)物的頭部頭部、四肢四肢、尾巴尾巴、毛發(fā)毛發(fā)、身身形形等方面來(lái)寫；等方面來(lái)寫；按一定的順序按一定的順序介紹，可以按從整體到部分，介紹，可以按從整體到部分，也可以按照頭也可以按照頭-身子身子-四肢四肢-尾巴的順序；尾巴的順序；特別要突出這個(gè)小動(dòng)物特別要突出這個(gè)小動(dòng)物與眾不同的地方與眾不同的地方，如，小羊的左眼圈是黑色的。如，小羊的左眼圈是黑色的。怎樣介紹小動(dòng)物的外形呢？怎樣介紹小動(dòng)物的外形呢？從小動(dòng)物的頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身形等方面來(lái)寫；怎樣介紹小寫叫聲時(shí)，可以和其他動(dòng)物進(jìn)行比
5、較；寫叫聲時(shí)，可以和其他動(dòng)物進(jìn)行比較；寫姿態(tài)時(shí)，可以抓住動(dòng)作寫；寫姿態(tài)時(shí)，可以抓住動(dòng)作寫；可以通過(guò)生活中的某個(gè)具體場(chǎng)景描寫?？梢酝ㄟ^(guò)生活中的某個(gè)具體場(chǎng)景描寫。怎樣介紹小動(dòng)物的叫聲、步態(tài)呢？怎樣介紹小動(dòng)物的叫聲、步態(tài)呢？寫叫聲時(shí)，可以和其他動(dòng)物進(jìn)行比較；怎樣介紹小動(dòng)物的叫聲、步態(tài)白鵝白鵝一課中是怎樣描寫鵝的叫聲的呢？一課中是怎樣描寫鵝的叫聲的呢？鵝的叫聲鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此：看守門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客凡有生客進(jìn)來(lái)進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外
6、有人走鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠不亞于狗的狂吠。直接描寫聲音直接描寫聲音生活中的具體場(chǎng)景生活中的具體場(chǎng)景和其他動(dòng)物進(jìn)行比較和其他動(dòng)物進(jìn)行比較白鵝一課中是怎樣描寫鵝的叫聲的呢？鵝的叫聲，音調(diào)情情 境境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友動(dòng)物朋友全家要外出，請(qǐng)全家要外出，請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)。鄰居幫忙喂養(yǎng)。小小 狗狗生活習(xí)性：生活習(xí)性：脾氣脾氣、飲食飲食、睡眠睡眠、生活環(huán)境生活環(huán)境等。等。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉情 境要講回顧課文 讀讀白鵝白鵝5-65-6自然段，回憶自然段，回憶課文是如何寫鵝吃食的特點(diǎn)的。課文是如何寫鵝吃
7、食的特點(diǎn)的?；仡櫿n文 讀白鵝5-6自然段，回憶課文是如何寫鵝吃食的特說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)：你了解的小狗在飲食方面有什么特點(diǎn)？你了解的小狗在飲食方面有什么特點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)：情情 境境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友動(dòng)物朋友我要搬家，請(qǐng)同我要搬家，請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)。學(xué)收養(yǎng)。小小 貓貓可可 愛愛 我要給同學(xué)講一講小貓的可愛情 境要講清動(dòng)物的哪可以描述可以描述外形可愛外形可愛；著重講述小動(dòng)物的著重講述小動(dòng)物的趣事趣事。這些趣事可以是。這些趣事可以是小動(dòng)物進(jìn)食、嬉戲、休息時(shí)發(fā)生的，也可小動(dòng)物進(jìn)食、嬉戲、休息時(shí)發(fā)生的，也可以是與以是與“我我”之間的故事之間的故事如何寫出小動(dòng)物的可愛呢？如何寫出小動(dòng)物的可愛呢
8、？可以描述外形可愛；如何寫出小動(dòng)物的可愛呢？它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花稿紙上踩印幾朵小梅花。貓貓一課中是怎樣描寫貓的可愛的呢？一課中是怎樣描寫貓的可愛的呢？用具體事例用具體事例 它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子 有一天，我呆在家里，實(shí)在是無(wú)所事事，就和有一天，我呆在家里，實(shí)在是無(wú)所事事，就和貓咪玩彈力球。我拿出彈力球，用力一扔，球在空貓咪玩彈力球。我拿出彈力球，用力一扔，球在
9、空中劃過(guò)一道優(yōu)美的拋球線。貓咪則在我扔球的一剎中劃過(guò)一道優(yōu)美的拋球線。貓咪則在我扔球的一剎那，像離弦的箭一樣沖了出去。只見它后腿一蹬，那，像離弦的箭一樣沖了出去。只見它后腿一蹬，雙目圓瞪，尾巴翹起，身上的毛也豎了起來(lái)。眼看雙目圓瞪，尾巴翹起，身上的毛也豎了起來(lái)。眼看就要捉住了，彈力球又撞到墻上，反彈回來(lái)，和貓就要捉住了，彈力球又撞到墻上，反彈回來(lái)，和貓咪擦身而過(guò)。機(jī)智的貓咪看見球換了個(gè)方向，急忙咪擦身而過(guò)。機(jī)智的貓咪看見球換了個(gè)方向，急忙停下腳步，柔軟的身體一扭，靈巧地掉轉(zhuǎn)了方向，停下腳步，柔軟的身體一扭，靈巧地掉轉(zhuǎn)了方向，我想起了一件貓咪的趣事。我想起了一件貓咪的趣事。有一天，我呆在家里，實(shí)
10、在是無(wú)所事事，就和貓咪玩彈力球又加速飛奔起來(lái)，縱身躍起，可彈力球在狹又加速飛奔起來(lái)，縱身躍起，可彈力球在狹窄的兩面墻之間的過(guò)道里彈來(lái)彈去。貓咪這窄的兩面墻之間的過(guò)道里彈來(lái)彈去。貓咪這下只好坐在邊上緊盯著球，小腦袋隨著球彈下只好坐在邊上緊盯著球，小腦袋隨著球彈起落下有節(jié)奏地一晃一晃的，太搞笑了！等起落下有節(jié)奏地一晃一晃的，太搞笑了！等球速慢下來(lái)一點(diǎn)，它趴在地上，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，球速慢下來(lái)一點(diǎn)，它趴在地上，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，使足了勁一躍，撲向了球?？罩械那蚓贡凰棺懔藙乓卉S，撲向了球。空中的球竟被它一口咬在嘴里。它輕盈落下，慢悠悠地走向一口咬在嘴里。它輕盈落下，慢悠悠地走向我，把叼在嘴里的球吐在地上，討賞似的我
11、，把叼在嘴里的球吐在地上，討賞似的“喵喵喵喵”叫。神氣的小模樣可把我逗樂(lè)了。叫。神氣的小模樣可把我逗樂(lè)了。又加速飛奔起來(lái)，縱身躍起，可彈力球在狹窄的兩面墻之間的過(guò)道里 在和小貓相處的過(guò)程中，你們之在和小貓相處的過(guò)程中，你們之間也一定發(fā)生過(guò)很多有趣的事，選一間也一定發(fā)生過(guò)很多有趣的事，選一件講給大家聽吧！件講給大家聽吧！在和小貓相處的過(guò)程中，你們之間也一定發(fā)生過(guò)很多有趣的情情 境境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請(qǐng)小伙伴幫助尋找。請(qǐng)小伙伴幫助尋找。全家要外出，請(qǐng)鄰居幫全家要外出，請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)。忙喂養(yǎng)。我要搬家，請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)。我要
12、搬家，請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)。小羊小羊小狗小狗小貓小貓 情境不同，寫作的側(cè)重點(diǎn)也不同。情境不同，寫作的側(cè)重點(diǎn)也不同。外形外形、叫聲叫聲、走路姿態(tài)走路姿態(tài)等。等。生活習(xí)性：生活習(xí)性：脾氣脾氣、飲食飲食、睡眠睡眠、生活環(huán)境生活環(huán)境等。等?？煽?愛愛情 境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請(qǐng)情情 境境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請(qǐng)小伙伴幫助尋找。請(qǐng)小伙伴幫助尋找。全家要外出，請(qǐng)鄰居幫全家要外出，請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)。忙喂養(yǎng)。我要搬家，請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)。我要搬家，請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)。小羊小羊小狗小狗小貓小貓如果這三種情境里沒有你想寫的，可以自行創(chuàng)
13、設(shè)一個(gè)如果這三種情境里沒有你想寫的，可以自行創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，照樣子完成表格。情境，照樣子完成表格。外形外形、叫聲叫聲、走路姿態(tài)走路姿態(tài)等。等。生活習(xí)性：生活習(xí)性：脾氣脾氣、飲食飲食、睡眠睡眠、生活環(huán)境生活環(huán)境等。等?？煽?愛愛情 境要講清動(dòng)物的哪些特點(diǎn)動(dòng)物朋友放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)它不見了，請(qǐng)快樂(lè)習(xí)作快樂(lè)習(xí)作 確定情境，把你的動(dòng)物朋確定情境，把你的動(dòng)物朋友介紹給大家吧！友介紹給大家吧！快樂(lè)習(xí)作 確定情境，把你的動(dòng)物朋友介紹給大家吧！同桌互評(píng)同桌互評(píng) 同桌互相閱讀對(duì)方習(xí)作，同桌互相閱讀對(duì)方習(xí)作，提出修改意見。提出修改意見。同桌互評(píng) 同桌互相閱讀對(duì)方習(xí)作，提出修改意見。小組互評(píng)小組互評(píng) 和寫同一種情境的同學(xué)組
14、成學(xué)習(xí)小組，和寫同一種情境的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把習(xí)作讀給小組同學(xué)聽，從以下方面點(diǎn)評(píng)：把習(xí)作讀給小組同學(xué)聽，從以下方面點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句通順，沒有錯(cuò)別字；語(yǔ)句通順，沒有錯(cuò)別字；運(yùn)用了課文中或者自己創(chuàng)設(shè)的情境；運(yùn)用了課文中或者自己創(chuàng)設(shè)的情境；寫出了動(dòng)物朋友的特點(diǎn)。寫出了動(dòng)物朋友的特點(diǎn)。小組互評(píng) 和寫同一種情境的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把習(xí)作讀給習(xí)作修改習(xí)作修改 自主修改習(xí)作，完善習(xí)作自主修改習(xí)作，完善習(xí)作。習(xí)作修改 自主修改習(xí)作，完善習(xí)作。我的動(dòng)物朋友我的動(dòng)物朋友佳作展示佳作展示我的動(dòng)物朋友佳作展示謄抄習(xí)作謄抄習(xí)作 認(rèn)真謄抄自己的習(xí)作，做到格認(rèn)真謄抄自己的習(xí)作，做到格式規(guī)范、字跡工整、紙面整潔。式規(guī)范、字跡工整、紙面整潔。謄抄習(xí)作 認(rèn)真謄抄自己的習(xí)作，做到格式規(guī)范、字跡工整、
人教版部編小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元《習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》課件
