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1、人民教育版 高二 上冊 中國園林 四個教案模板
雪是由大量白色不透明冰晶(雪晶)及其聚合體(雪塊)組成的降水。水是地球上各種生物存在的基礎，水的變化和運動造就了我們今天的世界。我們來看看人教版二年級上冊中華園的四個教案！歡迎查看！
人民教育出版社，高二，上冊，中國園林四大教案1
教學目標：
1.認識這節(jié)課的14個新單詞，寫7個新單詞。知道“樂”是復調詞。學習“世界”的書寫順序。
2.正確、流利、感性地閱讀課文，理解課文內容。
3.引導學生體驗在雪地里玩游戲的樂趣。教育學生在課間玩健康的游戲。
教學重點：1。認識14個新單詞。能寫七個字。
2.正確流利地閱讀課文
教具準備：新單
2、詞卡片和課件
教學時數(shù)： 2課時
第一節(jié)課
教學目標：
1.認識本課的14個生詞，知道“了”是復音詞，理解課文內容。
2.引導學生體驗在雪地里玩游戲的樂趣。教育學生在課間玩健康的游戲。
一，引入興趣，創(chuàng)設情境
同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們一起來猜一個謎語(穿著白裙子，隨風飄蕩，漫天飛舞，漫天墜落。忙著給大地棉花，土壤母親呵呵，春風完全溫暖和融化，種子喝和發(fā)芽。)回答——雪花。今天，老師將帶學生們進入雪的世界，體驗雪給我們帶來的樂趣。板書，齊頭并進。
第二，解決問題：
看完題目你會想到什么問題？學生可以自由提問
第三，自主學習、探究和交流：
1、播放課件(文本動畫)教
3、師朗讀文本模型
2.學生第一次讀課文，借助書下面的生詞讀發(fā)音，圈出生詞讀幾遍
3.學生自由閱讀，并標出自然段的序號
4.分組閱讀，互相正確發(fā)音，長句子多看幾遍。
5.出示生詞卡閱讀(生詞用紅色書寫)
窗口世界打雪仗天堂沖提水分離
(1)點名，一起讀
(2)告訴我你用什么好方法記住哪個單詞。
(3)利用課件展示“是”字的筆畫順序，指導“是”字的書寫。
6.把課文按名字撿起來，告訴我課文講的是什么。
第四，精讀課文內容
1.課件演示的中心主題
學生們在操場上玩了什么游戲？玩得開心？你看到哪些句子？看圖看圖。
2.學生閱讀課文，并在里面畫一幅畫。
3.學生報告：
(1)
4、按名字讀句子，談談經驗
(課件呈現(xiàn)):“學生打雪仗，堆雪人，在厚厚的雪地上打雪仗，操場上全是我們的笑聲?！薄按笱笔鞘裁匆馑?？第一自然段還有哪些句子解釋了大雪？點名回答。
(課件呈現(xiàn)):接連下了兩天的大雪。從老師的窗口望出去，可以看到一個銀白色的世界。一下課，學生們就沖出教室，跑啊，跳啊，撲到雪的懷抱里。寬闊的操場成了我們的天堂。理解“手忙腳亂”，找?guī)讉€同學表演理解單詞?！稑穲@》中的“了”字是復調詞。
操場成了我們的天堂。一起讀。
下一節(jié)課是音樂。
理解第一段中的“笑”這個詞可以看出學生們是如何玩的。(開心)現(xiàn)在請用開心的語氣讀這段話。(先按名字試，再由老老師念，最后由學生練習。)
5、
(2)然后報告：學生在操場上玩了什么游戲？通過名字讀句子
(課件呈現(xiàn)):“看那個，奶油蛋糕！”不知道誰哭了。我抬頭一看，操場的角落里，圓圓的水泥板半英尺多后被雪覆蓋著，就像一個美味的奶油蛋糕。我們幾個同學趕緊跑過去，把這個“特制蛋糕”圍了起來。
“特色蛋糕”是什么意思？孩子們看到奶油蛋糕時是什么感覺？(興奮，高興)試試點名讀，老師讀，學生練讀。
孩子如何“分享”蛋糕？逐句讀句子，理解“分享”二字，想象孩子當時的心情?？鞓氛Z調閱讀指南。幾個角色“分享”蛋糕。
(3)逐名閱讀最后一段，理解“舍不得離開”二字，引導閱讀不舍得離開的語氣。想象一下：孩子們在操場上留下了哪些“杰作”？告訴我你在
6、雪地上留下了什么杰作。
動詞（verb的縮寫）總結強化重點
說說你在這個班學習的收獲？
第六，應用程序擴展并刺激創(chuàng)造
課后收集關于雪的詩歌、成語或諺語。
黑板設計
學曲
銀色世界奶油蛋糕
幸福的
第二節(jié)課
教學目標：寫7個新單詞。能夠正確流利地閱讀課文，理解課文內容。
教學過程：
首先，檢查導入
1.按名字讀課文。
2.出示新單詞卡片閱讀
世界上分開的頭和快樂的賬戶
3.學生觀察新單詞在虛擬方塊中的位置和書寫：
(1)學生仔細觀察新單詞，告訴我們你發(fā)現(xiàn)了什么。
(2)老師講解，文筆
“樂”的第三筆是豎折。
在“塊”的左豎心旁寫兩點，再寫中間豎。
注意“
7、分”的寫法。
(3)學生在本書中練習，教師巡視指導。
(4)展示學生作品，評價師生，指出優(yōu)缺點。
第二，巧讀課文，有感情。
第三，報告第一節(jié)課收集的關于雪的詩歌、成語或諺語。
(1)小組報告和交流
(2)班級報告
四.總結：
說說這一課的收獲。
人民教育出版社，高二，上冊，中國園林，四個教案2
教學目標：
1.學習7個新單詞，識別14個二級單詞
2.了解文章主要寫了什么
3.帶著感情讀課文
教學重點：學習7個新單詞，識別14個二級單詞
教學難點：理解文章主要寫什么
教學過程：
一、興趣的引入：
老師正在黑板上畫“雪人”。這是什么？什么時候可以堆雪人？冬天下雪
8、后還能干什么？今天，我們一起走進銀白色的世界，體驗雪帶給我們的樂趣。
二、與文本素養(yǎng)：
1 (1)范的閱讀、發(fā)音和初讀知覺。
閱讀，注意感受。
(3)自由閱讀和標記自然段落，圈出生詞
2.指閱讀第一個自然段
(1)找出第二句，同桌互讀，認識“世界，窗戶”
(2)集中表現(xiàn)“一、中、樂、戰(zhàn)、舉、擋、分”
(3)復習在公園里玩的游戲
(4)指閱讀(reading)第三自然段
3.閱讀全文定位識字
第三，鞏固訓練：
1、識字練習(單詞卡片、單詞識別、應用)
2.課后完成第一個問題
3.閱讀全文
四.作業(yè)和總結：
1，教師啟發(fā)總結
2.識字和閱讀
第二節(jié)課
教學目標
9、：
1.張文有幾個自然區(qū)，每個自然區(qū)都有幾個字
2.理解張文主要寫了什么，并有心情閱讀課文
教學重點：理解張文主要寫的東西，帶著情感閱讀課文
教學難點：張文有幾個自然段，每個自然段都有幾個單詞
教學過程：
第一，復習：
1.你在文章《雪趣》中知道什么
2.認識單詞
二、寫作教學：
1、有難詞指導“世界、音樂、速度”的寫作，尤其是筆畫順序的寫作示范
2.學生根據(jù)筆的順序和書寫規(guī)則書寫剩余的單詞
第三，鞏固訓練：
1.課后完成練習
2.生詞聽寫(同桌，師生間)
3.聽寫新單詞
4.帶著感情朗讀課文
四.總結和作業(yè)
1.老師總結學生的寫作情況
2.寫作業(yè)。
3
10、.收集關于冬天和雪的故事或成語。
人民教育出版社，高二，上冊，中國園林，四個教案3
教學目標：
1.理解課文的主要內容，在熟悉閱讀課文的基礎上認識生詞。
2.感受冬天帶來的快樂，體驗大自然的神奇。
3.在特定的語境中理解單詞。
教學重點：
認識生詞，理解課文主要內容。
教學難點：
感受雪，理解上下文中的單詞。
教學過程：
首先，談進口
同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們將猜一個謎語(穿
思考回答：雪后是什么場景？下雪后你喜歡做什么？今天，讓我們一起走進雪的世界，體驗雪帶給我們的樂趣。
二，新課程
1.老師應該以身作則，讓學生聽新單詞的發(fā)音。
2.老師引導閱讀，學
11、生跟著閱讀，注意閱讀發(fā)音準確，聽長句停頓。
3.學生可以自由閱讀，并標出自然段落。
4.按名字讀課文，檢查發(fā)音。
5.逐名閱讀第一段，思考你所理解的內容。明白爭先的意思。
6.自己讀第二段，說說每個孩子用插圖做了什么。理解比喻句。
7.孩子們玩得很開心，上課鈴響了。他們的心情是怎樣的？導致“舍不得走”，一起看最后一段。
8.根據(jù)名字和感覺讀課文。
三.總結
你在這門課上學到了什么？
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