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1、人民教育版 高二 上冊 中國園林 四個教案模板
雪是由大量白色不透明冰晶(雪晶)及其聚合體(雪塊)組成的降水。水是地球上各種生物存在的基礎(chǔ),水的變化和運動造就了我們今天的世界。我們來看看人教版二年級上冊中華園的四個教案!歡迎查看!
人民教育出版社,高二,上冊,中國園林四大教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識這節(jié)課的14個新單詞,寫7個新單詞。知道“樂”是復(fù)調(diào)詞。學(xué)習(xí)“世界”的書寫順序。
2.正確、流利、感性地閱讀課文,理解課文內(nèi)容。
3.引導(dǎo)學(xué)生體驗在雪地里玩游戲的樂趣。教育學(xué)生在課間玩健康的游戲。
教學(xué)重點:1。認(rèn)識14個新單詞。能寫七個字。
2.正確流利地閱讀課文
教具準(zhǔn)備:新單
2、詞卡片和課件
教學(xué)時數(shù): 2課時
第一節(jié)課
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識本課的14個生詞,知道“了”是復(fù)音詞,理解課文內(nèi)容。
2.引導(dǎo)學(xué)生體驗在雪地里玩游戲的樂趣。教育學(xué)生在課間玩健康的游戲。
一,引入興趣,創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?今天我們一起來猜一個謎語(穿著白裙子,隨風(fēng)飄蕩,漫天飛舞,漫天墜落。忙著給大地棉花,土壤母親呵呵,春風(fēng)完全溫暖和融化,種子喝和發(fā)芽。)回答——雪花。今天,老師將帶學(xué)生們進(jìn)入雪的世界,體驗雪給我們帶來的樂趣。板書,齊頭并進(jìn)。
第二,解決問題:
看完題目你會想到什么問題?學(xué)生可以自由提問
第三,自主學(xué)習(xí)、探究和交流:
1、播放課件(文本動畫)教
3、師朗讀文本模型
2.學(xué)生第一次讀課文,借助書下面的生詞讀發(fā)音,圈出生詞讀幾遍
3.學(xué)生自由閱讀,并標(biāo)出自然段的序號
4.分組閱讀,互相正確發(fā)音,長句子多看幾遍。
5.出示生詞卡閱讀(生詞用紅色書寫)
窗口世界打雪仗天堂沖提水分離
(1)點名,一起讀
(2)告訴我你用什么好方法記住哪個單詞。
(3)利用課件展示“是”字的筆畫順序,指導(dǎo)“是”字的書寫。
6.把課文按名字撿起來,告訴我課文講的是什么。
第四,精讀課文內(nèi)容
1.課件演示的中心主題
學(xué)生們在操場上玩了什么游戲?玩得開心?你看到哪些句子?看圖看圖。
2.學(xué)生閱讀課文,并在里面畫一幅畫。
3.學(xué)生報告:
(1)
4、按名字讀句子,談?wù)劷?jīng)驗
(課件呈現(xiàn)):“學(xué)生打雪仗,堆雪人,在厚厚的雪地上打雪仗,操場上全是我們的笑聲?!薄按笱笔鞘裁匆馑迹康谝蛔匀欢芜€有哪些句子解釋了大雪?點名回答。
(課件呈現(xiàn)):接連下了兩天的大雪。從老師的窗口望出去,可以看到一個銀白色的世界。一下課,學(xué)生們就沖出教室,跑啊,跳啊,撲到雪的懷抱里。寬闊的操場成了我們的天堂。理解“手忙腳亂”,找?guī)讉€同學(xué)表演理解單詞?!稑穲@》中的“了”字是復(fù)調(diào)詞。
操場成了我們的天堂。一起讀。
下一節(jié)課是音樂。
理解第一段中的“笑”這個詞可以看出學(xué)生們是如何玩的。(開心)現(xiàn)在請用開心的語氣讀這段話。(先按名字試,再由老老師念,最后由學(xué)生練習(xí)。)
5、
(2)然后報告:學(xué)生在操場上玩了什么游戲?通過名字讀句子
(課件呈現(xiàn)):“看那個,奶油蛋糕!”不知道誰哭了。我抬頭一看,操場的角落里,圓圓的水泥板半英尺多后被雪覆蓋著,就像一個美味的奶油蛋糕。我們幾個同學(xué)趕緊跑過去,把這個“特制蛋糕”圍了起來。
“特色蛋糕”是什么意思?孩子們看到奶油蛋糕時是什么感覺?(興奮,高興)試試點名讀,老師讀,學(xué)生練讀。
孩子如何“分享”蛋糕?逐句讀句子,理解“分享”二字,想象孩子當(dāng)時的心情。快樂語調(diào)閱讀指南。幾個角色“分享”蛋糕。
(3)逐名閱讀最后一段,理解“舍不得離開”二字,引導(dǎo)閱讀不舍得離開的語氣。想象一下:孩子們在操場上留下了哪些“杰作”?告訴我你在
6、雪地上留下了什么杰作。
動詞(verb的縮寫)總結(jié)強(qiáng)化重點
說說你在這個班學(xué)習(xí)的收獲?
第六,應(yīng)用程序擴(kuò)展并刺激創(chuàng)造
課后收集關(guān)于雪的詩歌、成語或諺語。
黑板設(shè)計
學(xué)曲
銀色世界奶油蛋糕
幸福的
第二節(jié)課
教學(xué)目標(biāo):寫7個新單詞。能夠正確流利地閱讀課文,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程:
首先,檢查導(dǎo)入
1.按名字讀課文。
2.出示新單詞卡片閱讀
世界上分開的頭和快樂的賬戶
3.學(xué)生觀察新單詞在虛擬方塊中的位置和書寫:
(1)學(xué)生仔細(xì)觀察新單詞,告訴我們你發(fā)現(xiàn)了什么。
(2)老師講解,文筆
“樂”的第三筆是豎折。
在“塊”的左豎心旁寫兩點,再寫中間豎。
注意“
7、分”的寫法。
(3)學(xué)生在本書中練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
(4)展示學(xué)生作品,評價師生,指出優(yōu)缺點。
第二,巧讀課文,有感情。
第三,報告第一節(jié)課收集的關(guān)于雪的詩歌、成語或諺語。
(1)小組報告和交流
(2)班級報告
四.總結(jié):
說說這一課的收獲。
人民教育出版社,高二,上冊,中國園林,四個教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)7個新單詞,識別14個二級單詞
2.了解文章主要寫了什么
3.帶著感情讀課文
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)7個新單詞,識別14個二級單詞
教學(xué)難點:理解文章主要寫什么
教學(xué)過程:
一、興趣的引入:
老師正在黑板上畫“雪人”。這是什么?什么時候可以堆雪人?冬天下雪
8、后還能干什么?今天,我們一起走進(jìn)銀白色的世界,體驗雪帶給我們的樂趣。
二、與文本素養(yǎng):
1 (1)范的閱讀、發(fā)音和初讀知覺。
閱讀,注意感受。
(3)自由閱讀和標(biāo)記自然段落,圈出生詞
2.指閱讀第一個自然段
(1)找出第二句,同桌互讀,認(rèn)識“世界,窗戶”
(2)集中表現(xiàn)“一、中、樂、戰(zhàn)、舉、擋、分”
(3)復(fù)習(xí)在公園里玩的游戲
(4)指閱讀(reading)第三自然段
3.閱讀全文定位識字
第三,鞏固訓(xùn)練:
1、識字練習(xí)(單詞卡片、單詞識別、應(yīng)用)
2.課后完成第一個問題
3.閱讀全文
四.作業(yè)和總結(jié):
1,教師啟發(fā)總結(jié)
2.識字和閱讀
第二節(jié)課
教學(xué)目標(biāo)
9、:
1.張文有幾個自然區(qū),每個自然區(qū)都有幾個字
2.理解張文主要寫了什么,并有心情閱讀課文
教學(xué)重點:理解張文主要寫的東西,帶著情感閱讀課文
教學(xué)難點:張文有幾個自然段,每個自然段都有幾個單詞
教學(xué)過程:
第一,復(fù)習(xí):
1.你在文章《雪趣》中知道什么
2.認(rèn)識單詞
二、寫作教學(xué):
1、有難詞指導(dǎo)“世界、音樂、速度”的寫作,尤其是筆畫順序的寫作示范
2.學(xué)生根據(jù)筆的順序和書寫規(guī)則書寫剩余的單詞
第三,鞏固訓(xùn)練:
1.課后完成練習(xí)
2.生詞聽寫(同桌,師生間)
3.聽寫新單詞
4.帶著感情朗讀課文
四.總結(jié)和作業(yè)
1.老師總結(jié)學(xué)生的寫作情況
2.寫作業(yè)。
3
10、.收集關(guān)于冬天和雪的故事或成語。
人民教育出版社,高二,上冊,中國園林,四個教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文的主要內(nèi)容,在熟悉閱讀課文的基礎(chǔ)上認(rèn)識生詞。
2.感受冬天帶來的快樂,體驗大自然的神奇。
3.在特定的語境中理解單詞。
教學(xué)重點:
認(rèn)識生詞,理解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)難點:
感受雪,理解上下文中的單詞。
教學(xué)過程:
首先,談進(jìn)口
同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?今天我們將猜一個謎語(穿
思考回答:雪后是什么場景?下雪后你喜歡做什么?今天,讓我們一起走進(jìn)雪的世界,體驗雪帶給我們的樂趣。
二,新課程
1.老師應(yīng)該以身作則,讓學(xué)生聽新單詞的發(fā)音。
2.老師引導(dǎo)閱讀,學(xué)
11、生跟著閱讀,注意閱讀發(fā)音準(zhǔn)確,聽長句停頓。
3.學(xué)生可以自由閱讀,并標(biāo)出自然段落。
4.按名字讀課文,檢查發(fā)音。
5.逐名閱讀第一段,思考你所理解的內(nèi)容。明白爭先的意思。
6.自己讀第二段,說說每個孩子用插圖做了什么。理解比喻句。
7.孩子們玩得很開心,上課鈴響了。他們的心情是怎樣的?導(dǎo)致“舍不得走”,一起看最后一段。
8.根據(jù)名字和感覺讀課文。
三.總結(jié)
你在這門課上學(xué)到了什么?
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