（課標通用）高考語文 專題跟蹤檢測21 圖文轉換（含解析）-人教版高三全冊語文試題

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1、專題跟蹤檢測21　圖文轉換 (建議用時：70分鐘) 1．(2019·福建泉州質檢)下面是智能英語口語學習與測評的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。(6分) 答：________________________________________________________________________ 解析　“學習”和“測評”是這一流程圖的兩大要素，“機器領讀”“學生跟讀”對應“學習”過程，“口語測試”對應“測評”過程。作答本題，關鍵是要理清“學生跟讀”“分析”“口語測試”三者之間的關系：第一步，學生跟讀后，由“語音識別”和“

2、自然語言處理”技術對學生的跟讀進行分析，之后將分析結果反饋給學生，學生繼續(xù)跟讀；第二步，學生通過跟讀和糾正，提升了口語水平之后，進行口語測試，測試的結果亦由“語音識別”和“自然語言處理”技術進行分析反饋，學生根據(jù)反饋情況進行糾正。 答案　(示例)先通過機器領讀，再由學生跟讀，學習后進行口語測試，其中，在跟讀和測試環(huán)節(jié)，可借助語音識別和自然語言處理技術對跟讀學習和口語測試結果進行分析，分析的結果會反饋給學生。 2．(2019·重慶南開中學質檢)以下是根據(jù)心理學家艾賓浩斯提出的記憶遺忘規(guī)律而繪制的記憶曲線圖，請根據(jù)圖1和圖2分別概括出一條規(guī)律，并根據(jù)所概括的規(guī)律分別提出一條針對高三學習的建議。

3、(6分) 答：________________________________________________________________________ 解析　根據(jù)圖1可以得出記憶遺忘規(guī)律先快后慢的結論，針對此規(guī)律提出的建議是學習應及時復習，及時鞏固。圖2有三條曲線，兩條分別是“詩”“散文”的遺忘曲線，一條是無意義音節(jié)的遺忘曲線。三條曲線，兩類內容，一類是有意義的內容，一類是無意義的內容，有意義的內容遺忘的速度比無意義的內容慢。根據(jù)這個結論可知，學習的時候，要注意理解學習對象的內容，運用理解加深記憶。 答案　(示例)規(guī)律一：記憶的遺忘遵循由快至慢的規(guī)律。建議一：在學習過程中，要

4、及時復習鞏固。規(guī)律二：有意義的內容的遺忘速度小于無意義的內容。建議二：把握記憶對象的意義，用理解記憶而非死記硬背。 3．(2019·黑龍江哈爾濱三中模擬)小明為教會爺爺使用微信進行語音聊天，畫了一幅簡易操作圖。請你將下圖轉化成相應文字，幫助老人理解。要求表述得體、準確，語言連貫，不超過125個字。(6分) 答：________________________________________________________________________ 解析　作答本題，要按照箭頭指示的方向進行表述，首先要點開微信圖標，讓屏幕如圖所示，然后要注意分清“已有聯(lián)系人”和“查找聯(lián)系人”，然后

5、要找到“按住說話”的標志，最后要分清“發(fā)送”和“取消發(fā)送”。考慮到老人對智能手機不熟悉，表達時應盡可能用一些通俗易懂的語言。 答案　(示例)點開微信圖標，讓屏幕如圖所示。在“微信”界面找到聯(lián)系人，或點擊“通訊錄”查找聯(lián)系人。點擊聯(lián)系人，進入聊天界面。切換屏幕上的“小喇叭”和“小鍵盤”圖標，直到出現(xiàn)“按住說話”字樣。按住說話，說完松手就可以發(fā)送語音信息?；蚴种干匣纯扇∠Z音信息。 4．(2019·浙江金華一中月考)下面是某校開展“齊學習，共成長”合作學習活動的構思框架圖，請把這個構思寫成一段話。要求：內容完整，表達準確，語言連貫，不超過115個字。(6分) 答：___________

6、_____________________________________________________________ 解析　作答本題，注意應從下至上描述，其主體為“齊學習，共成長”合作學習活動。這一活動包括“合作內容”和“組織形式”兩個方面，其中“合作內容”包括知識、問題、作業(yè)、評價、教養(yǎng)五項內容，完成方式為“生生互助的學習方式”，而“組織形式”則包括“小先生”授課制、“一對一”輔導式、合作探究式三種。用連貫的語言將以上內容表述出來即可。 答案　(示例)“齊學習，共成長”合作學習活動要求學生采用生生互助的學習方式完成知識、問題、作業(yè)、評價、教養(yǎng)五大方面的合作內容，還需根據(jù)學習實際，靈

7、活運用“小先生”授課制、“一對一”輔導式、合作探究式三大組織形式進行合作學習。 5．(2019·福建福州抽測)下面是某班級老師指導學生“共讀一本書”活動的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹。要求：內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。(6分) 答：________________________________________________________________________ 解析　觀察流程圖可知，本題的陳述對象是“‘共讀一本書’活動”，作答時，根據(jù)箭頭的指示方向從“教師”“學生”的角度進行表述即可，注意要明確“教師”“選書原則”“學生”“確定書目”之間的先后

8、順序。 答案　(示例)本次“共讀一本書”活動，先由老師制訂選書原則，學生根據(jù)原則確定閱讀書目，然后由老師提供學習任務單，學生完成筆記批注，寫好閱讀心得，最后師生共同對閱讀效果進行多元評價。 6．(2019·河南適應性考試)下面是某校社團活動的申報審批流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹。要求：內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。(6分) 答：________________________________________________________________________ 解析　作答本題，要注意在“符合社團章程、可行性強、危險系數(shù)小”的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了兩種情況：一種

9、是“是”，即符合上述要求；一種是“否”，即不符合上述要求。這兩種情況應分開表述，且在表述“否”這種情況的時候，要省去與“是”的情況重復的內容，以免超出字數(shù)的要求。 答案　(示例)活動負責人應提前兩周向策劃部遞交活動申請表和策劃書。如符合社團章程、可行性強且危險系數(shù)小，則在獲得批準后由校學生會通知活動負責人開展活動；否則，須修改完善后重新遞交。 7．(2019·河南段考)下面是某市中國消防節(jié)宣傳活動的構思框架，請把這個構思框架寫成一段話。要求：內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。(6分) 答：__________________________________________

10、______________________________ 解析　作答本題，注意看清構思框架的層次，明確構思框架內各要素之間的關系。根據(jù)框架圖可知，這次“中國消防節(jié)宣傳活動”包括四個方面的內容：時間、內容、場所、對象，表述時要注意標示要素關系的連線和括號，注意字數(shù)要求。 答案　(示例)11月9日舉辦的中國消防節(jié)宣傳活動將以慘痛事故、安全責任、器材使用為內容，在學校、醫(yī)院和商場等場所，對學校的教師和學生、醫(yī)院的醫(yī)生和護士、商場的銷售員等對象進行宣傳。 8．(2019·江西南昌調研)下面是某學校為學生選課提供的選課流程圖。請把這個圖轉寫成一段文字介紹。要求：內容完整，表述準確，語言連貫，不

11、超過100個字。(6分) 答：________________________________________________________________________ 解析　作答本題，要明確“教務處”“學?！薄鞍嘀魅巍薄皩W生”之間的關系，注意按箭頭指示方向依次表述，最后要注意字數(shù)要求。 答案　(示例)教務處代表學校下發(fā)選課手冊并要求由班主任指導學生學習、了解并填表，班級匯總后由班主任統(tǒng)計上報，教務處統(tǒng)計各班情況并排出選修課表，學生據(jù)此制定個性化課表后上課，并為下一輪選課作準備。 9．(2019·山西太原五中段測)仔細觀察下面這幅漫畫，根據(jù)要求答題。(6分) (1)用簡

12、潔的語言說明這幅漫畫的內容，不超過80個字。(4分) 答：________________________________________________________________________ (2)用一句話說明漫畫給你的啟示，不超過20個字。(2分) 答：________________________________________________________________________ 解析　桌子上擺放的事物喻指人所擁有的生活方式或精神追求，用來墊平桌腳的事物喻指廢棄不用的事物。電視機喻指了一種娛樂性的、碎片化的、膚淺的生活方式，打開的書本喻指了一種思想性的、充

13、盈的、深刻的生活方式。比較兩圖，創(chuàng)作者的意圖可見一斑。答題時語言應簡潔、準確，注意字數(shù)限制。 答案　(1)(示例)圖中有兩張桌腿殘缺的桌子，其中一張桌子用一本書墊平，桌上擺放了一臺電視機；另一張桌子用電視機墊平，桌上有一本打開的書和一杯冒著熱氣的水。 (2)(示例1)不同的選擇造就不同的人生。 (示例2)取舍之間體現(xiàn)人生追求的高下。 10．(2019·浙江“超級全能生”聯(lián)考)下面是某學校設計的“未來課堂”的圖示框架，請根據(jù)圖示概括“未來課堂”的三個基本特點，每個特點不超過10個字。(6分) 答：___________________________________________

14、_____________________________ 解析　從圖示來看，在未來課堂，教與學雙方通過在線網絡實現(xiàn)教與學。師生對作業(yè)的評閱“修改”會更高效，“統(tǒng)計反饋”會更精準。 答案　(示例)①在線組織實施教學；②師生互動更高效；③統(tǒng)計反饋更精準。 11．(2019·浙江三市模擬)下面是關于“誠信”的公益廣告圖，請闡釋其廣告創(chuàng)意。(6分) 答：________________________________________________________________________ 解析　作答本題，首先要認真細致地觀察廣告圖的內容，理解構圖要素，包括毛筆書法的“信”字，“

15、口”形的指紋；再根據(jù)廣告的主題“誠信”，理解構圖要素的意義。 答案　(示例)①以毛筆書法的“信”字為主體，畫面簡潔，又富有中國味；②下方的“口”變形為指紋，讓人想到自古就有的表達信用的“畫押”傳統(tǒng)，寓意“誠信”為中華傳統(tǒng)美德；③指紋呈現(xiàn)心形，寓意“心口合一為信”，也讓人聯(lián)想到“誠信”貴在出于“真心”。 12．下面是對我國傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”的介紹，請將表中的內容寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫。(6分) 起源 發(fā)展 時間 周朝三月的上巳日 魏晉時期 現(xiàn)在 活動 洗濯身體、祛災禳福 沐浴、郊外春游、鄰水宴賓 跳舞、放風箏、沐浴、踏青 答：________________________________________________________________________ 解析　本題應該按照時間順序從“周朝三月的上巳日”到“魏晉時期”再到“現(xiàn)在”，逐一介紹“三月三”的具體活動。 答案　(示例)“三月三”最早起源于周朝三月的上巳日，當時有洗濯身體、祛災禳福的活動；發(fā)展到魏晉時期，活動逐漸演變?yōu)殂逶?、郊外春游、鄰水宴賓；而現(xiàn)在的“三月三”，人們則習慣開展跳舞、放風箏、沐浴、踏青等活動。