《《金鈴鐺》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《金鈴鐺》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
《金鈴鐺》教案
一、 教材分析
《金鈴鐺》是湘版小學音樂二年級上冊的第二課，選擇秋天豐收的景象作為學生學習的對象，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然和熱愛勞動的美好情感。
二、 教學目標
1、知識目標:認識休止符、了解3/4拍子歌曲的特點。
2、技能目標: 能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》；能用簡單語言描述對歌曲和秋天的理解和感受；
3、情感態(tài)度目標:能在音樂活動中感受到秋天豐收的喜悅，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛勞動和熱愛生活的良好價值觀，提高學生音樂學習興趣和音樂審美能力。
教學重點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。
教學難點：能
2、用和諧、均衡的聲音唱好《金鈴鐺》二聲部旋律。
三、教學方法
采用啟發(fā)式的教學方法，讓學生在合作、探究式中進行自主學習。
四、 教學過程
（一）師生問好 老師：1 2 3 4 | 5 － ||
同 學 們 好
學生： 5 4 3 2 | 1 －||
老 師 您 好
（二）音樂課堂常規(guī)訓練
簡譜識讀：1 2 3 4 5 6 7 1
Do re mi fa sol la si do
發(fā)聲練習： 1 2
3、3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1||
啦……
（三）導入新課
師：同學們，一年共分為幾個季節(jié)呀？生：四個，春夏秋冬。
師：對，是四個。同學們真棒！今天，老師帶來了一組美麗的圖片，請同學們開動腦筋，看誰能說出這是哪個季節(jié)？
【教師活動】同學們真聰明，一看圖片就知道這是一年四季中的秋季。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習一首與秋季有關的歌曲《金鈴鐺》，讓我們共同感受一下歌曲中所說的“金鈴鐺”是向我們展示了秋季怎樣的一種景象？請聆聽：【揭示課題，板書：金鈴鐺】
(四)新課教學
1.審美體驗——聆聽感受
【學生活動】聆聽兒歌《金鈴鐺
4、》，交流歌曲中把什么比喻成了“金鈴鐺”以及對歌曲情緒的認識。
【教師總結】同學們說的都非常好，歌曲中的“金鈴鐺”指的是果園中的果實，描述了秋季果園豐收的景象，表達了人們豐收的喜悅之情?！景鍟?歌曲情緒：歡快、喜悅
2.審美體驗二——律動、模仿
節(jié)奏訓練：
3/4拍 X X X | X - - ||
節(jié)奏特點：強 弱 弱 強 弱 弱
律動：用三拍子的節(jié)奏特點表現(xiàn)，有表情地演唱歌曲《金鈴鐺》。
3.審美體驗三——學唱、探究
出示《金鈴鐺》的歌譜
A按節(jié)奏朗讀兒歌
B先唱歌詞再唱曲譜
C學唱二聲部后，加上前邊的律動
【教師總結】這首歌曲要用
5、稍快的速度用輕巧的聲音和歡快、喜悅的情緒表現(xiàn)秋天果園豐收的景象。
(五)課堂延伸
提問：在人的一生中也有許許多多的“豐收”，讓我們想一想都有哪些。
【教師總結】評價總結：同學們說的都非常好人生中的“豐收”有參加某次比賽獲獎了、克服了一次困難、升入更高年級等等。出示各種“豐收”的場景。
五、課堂總結
這首歌充分的表現(xiàn)了秋季果園豐收的景象，但是我們都知道如果沒有早期的耕種就沒有今天的“豐收”，因此要想有所收獲一定要付出辛苦和努力，在我們的學習和生活中也是這樣，要想有收獲就一定要付出努力。
六、作業(yè)布置
請同學們回家畫一幅《我心中的秋》。下堂課全班進行展示交流。
出示《豐收之歌》音響
《金鈴鐺》教案
