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1、 課后反思
我講的這一節(jié)課Sam isn’t tidying his room 是新標(biāo)準(zhǔn)英語一起點第四冊第三模塊第一單元的內(nèi)容，主要內(nèi)容是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的否定句式和一般疑問句地問與答。這是小學(xué)階段涉及到的第一個時態(tài)，這個知識點很重要同時也是有點難度的。下面我簡要對這一節(jié)課進(jìn)行反思：
當(dāng)然我也有相當(dāng)多的缺點和不足，課堂語言的精煉程度，個別教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，競爭機制的運用等等很多方面都存在不足，還有待于進(jìn)一步的改正和提高。
本課我把快樂帶進(jìn)英語課堂，營造愉快的語言范圍，本課初始，我讓學(xué)生在演唱歌曲中開始了愉快的語言學(xué)習(xí)。使學(xué)生體
2、驗到英語教學(xué)的趣味。開展了多種形式的活動，不斷變化教學(xué)形式，讓學(xué)生時時產(chǎn)生新鮮好奇感，以活動為主線，開展本課教學(xué)，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在學(xué)習(xí)中交際，在交際中創(chuàng)造。在教學(xué)過程中，我非常注意與學(xué)生的感情交流——一個信任的目光、一個肯定的微笑、一個關(guān)愛的撫摩……我想學(xué)生是可以從其中感覺到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的愛。同時，我也特別注重賞識教育與評價環(huán)節(jié)，注重發(fā)揮評價的作用，以鼓勵為主，滿足學(xué)生體驗成功的需要，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每一個孩子都能夠自豪地說英語，用英語進(jìn)行交流。
回過頭來再看這節(jié)課，存在的更多的是遺憾。由于時間過于倉促沒有來得及進(jìn)行反復(fù)的推敲和琢磨，有些細(xì)節(jié)部分沒有處理好。對各環(huán)節(jié)應(yīng)用
3、的時間掌握不準(zhǔn)，使得在公開教學(xué)中沒有完成預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。可以說這節(jié)課幾乎沒體現(xiàn)出過程評價,我在原本的設(shè)計中體現(xiàn)了,但后來覺得不好用就去掉了.本堂課容量很大,時間就不是很允許了,我就采用了隨意采訪。但是,我通過這次課越來越發(fā)現(xiàn)小組競爭給學(xué)生帶來更多的動力和鼓勵,哪怕是調(diào)整其他的內(nèi)容,也要留下這個。另外，因本人的鍛煉較少，課堂隨機應(yīng)變的能力較差，在整個教學(xué)過程中顯得過于的緊張，語速過快，使整個教學(xué)過程沒有達(dá)到預(yù)期的效果。板書也不是很規(guī)范。這些我都會在今后的工作中注意改正，彌補不足。同時，在設(shè)計環(huán)節(jié)上，也存在著一些不足。比如：在知識擴展方面體現(xiàn)不夠好。如果把以前學(xué)過的知識和新知識應(yīng)用到一起就更好了。
有些遺憾，在開始熱身時，只注重知識的復(fù)習(xí)與過渡，而忽視了知識的趣味性，因此，未能更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。如果再講這一課，熱身運動時，我會帶著學(xué)生做運動。
在以后的教學(xué)中，我會多閱讀一些關(guān)于教法等相關(guān)的理論書籍，在理論方面不斷地充實自己，并應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中去。在創(chuàng)設(shè)情景時多從學(xué)生實際出發(fā)使學(xué)生在更加貼近他們實際生活的情景中運用英語去交流，拓展知識。除此之外，我也會不斷提高自己的自身素質(zhì)和教學(xué)水平，使自己不斷的完善和提高。
【課后反思】Samisn'ttidyinghisroom
