《我的叔叔于勒》導學案一

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1、 九 年級 上 學期 語文 教學案 （ 第1 課時） 課題：《我的叔叔于勒》班級：九年級 設計人：田代東 審核人： 洪天才 學 習 目 標： 1、理解小說表現(xiàn)的主題思想。 2、體會人物語言的個性化，進一步學習運用對比手法刻畫人物形象的方法。 學習重點：理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法；運用對比手法成功刻畫人物性格。 學習難點：懸念的鋪排，構思的巧妙。 教 學 流 程： 學生活動 教師活動 一、自主預習 一、識記字詞。 1、注音。 拮據(jù)（ ）棧橋（

2、 ）牡蠣（ ）襤褸（ ）倒楣（ ）撬（ ）煞白（ ） 詫異（ ） 2、解釋并寫話。 拮據(jù)： 棧橋： 襤褸： 煞白： 二、作者簡介。 莫泊桑(1850～1893)是（ ） 國19世紀后半期著名的（ ） 主義作家。 1880年完成了 的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。以后離職專門從事文學創(chuàng)作。10年間他寫了300多個短篇小說和6個長篇小說，其中許多作品流傳久遠，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長篇小說 （ ）、（ ）等，中短篇有

3、 （ ）等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下人們精神的墮落。 三、復述故事情節(jié)。 智慧引領 1、通過聽寫檢查音形義的掌握情況。 2、作者及作品補充。 3、結合課后“研討與練習二”指導學生從多角度梳理課文的故事情節(jié)。 二、自信展示 四、理情節(jié)，揭主題。 １、出文中菲利普夫婦對于勒不同稱呼的詞語。 ２、請同學大致分分類，說說這些稱呼是在什么情況下說的？他們對于勒又采取了什么樣的態(tài)度？據(jù)此理清情節(jié)。 3、小說的結局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒。這是什么原因？這篇小說揭示了怎樣的主題思想？ 以問題引領學生學習，從而教給學生閱讀理解的方法技巧。 三、自我提高 陽光課堂“自主預習”部分習題。